复方六月雪对HepG2.2.15细胞HBsAg和HBeAg的抑制作用

目的：观察复方六月雪（CLYX）体外抗乙型肝炎病毒（HBV）的作用。方法：采用四甲基噻唑蓝（MTT）法检测CLYX对HepG2．2．15细胞的半数毒性浓度（TC50）和最大无毒浓度（TG0）；在TG0基础上观察不同浓度药物作用于HepG2．2．15N胞，分别在第72h和144h收集细胞培养上清液，采用酶联免疫吸附实验（ELISA）法测定上清液HBsAg和HBeAg的滴度。结果：TG50为3．070g·L^-1，TG，为0．945g·L^-1，复方六月雪对HepG2．2．15N胞毒性较低。无毒浓度的复方六月雪在HepG2．2．15N胞培养中可有效地抑制细胞HBsAg（乙型肝炎表面抗原）和HBeAg（乙型肝炎E抗原）的分泌；且治疗指数（TI）均大于2，为高效低毒的抗HBV药物。结论：CLYX在体外有显著的抗HBV的作用，且毒性较低。     

火麻油软胶囊润肠通便作用的实验研究

目的研究火麻油软胶囊对正常鼠的润肠通便作用。方法应用肠管在体实验法,观察比较小鼠或大鼠的肠炭粉推进百分率、排泄量、小肠容积、回肠蠕动和黏膜充血情况等指标。结果排粪便数增多,排便时间提前,小肠推进率提高,增加小肠容积,回肠蠕动增强,肠黏膜无充血变红现象、油光明显。结论火麻油软胶囊具有较好的润肠通便作用。     

中药戒毒制剂研发新进展

药物成瘾,尤其是阿片类药物成瘾已成为一大社会公害,戒毒是吸毒者重新回归社会的唯一途径。对吸毒患者,应用西医治疗方法进行治疗,脱毒效果尚可,但复吸率高达95%以上。中药戒毒由于无依赖性,已成为新的研究方向,前景广阔。基于现有文献报道,从剂型上对中药戒毒制剂的开发研究进行了归类分析,并探讨其研究进展。     

龙眼参多糖对SAMP8学习记忆及脑组织单胺类神经递质含量影响的研究

目的:研究龙眼参(LYS)多糖对快速老化小白鼠(SAMP8)学习记忆及脑组织单胺类神经递质含量的影响。方法:选用6月龄的SAMP850只,随机分为SAMP8、石杉碱甲和LYS多糖低、中、高剂量组,每组10只,另选用6月龄正常老化小白鼠(SAMR1)10只作为正常对照组。各组分别ig相应药物40d后,采用Morris水迷宫法检测小鼠的学习记忆能力,采用高效液相色谱法测定小鼠脑组织去甲肾上腺素(NE)、多巴胺(DA)、5-羟色胺(5-HT)的含量。结果:与正常对照组比较,SAMP8组的学习记忆能力显著下降,且其脑组织NE、DA、5-HT的含量显著降低(P<0·05或P<0·01);与SAMP8组比较,LYS多糖组小鼠的学习记忆能力及脑组织单胺类神经递质的含量均显著提高(P<0·05或P<0·01)。结论:LYS多糖可有效调整中枢神经递质的合成及提高学习记忆能力,具有良好的抗痴呆作用。     

中药思的明对吗啡依赖大鼠血清和尿中吗啡含量的影响

目的:考察思的明(SDM)对吗啡依赖大鼠体内吗啡代谢的影响.方法:将大鼠随机分为吗啡依赖大鼠SDM治疗组(剂量以生药材计为8 g·kg-1·d-1)、吗啡依赖大鼠非治疗组、吗啡依赖大鼠吗啡维持组、正常大鼠SDM对照组(剂量以生药材计为8 g·kg-1·d-1)和正常大鼠生理氯化钠溶液(NS)对照组.前3组以剂量递增法连续皮下注射(s.c.)吗啡7 d,建立吗啡依赖大鼠模型,d 6开始各组分别给予相应的药物.后2组从d 1开始分别灌胃(ig)给予SDM和NS.以上各组分别于d 8～d 11采集血样,d 8～d 13采集尿样.用乙酸乙酯提取血清及尿样中的吗啡,应用反相HPLC-UV法测定其浓度,并计算24 h尿液中吗啡的排泄量.结果:与非治疗组比较,SDM治疗组吗啡依赖大鼠d 8和d 9血清吗啡含量明显增高,而d 10和d 11有一定程度降低;d 8～d 10吗啡排泄量明显增高,而d 11～d 13明显降低.吗啡维持组大鼠血清中吗啡含量均明显高于各组.NS对照组和SDM对照组大鼠血清中未检测到吗啡.结论:SDM能加快体内吗啡代谢和排出的速度,这可能是SDM有脱毒和促进机体康复功效的机制之一.     

龙眼参黄酮抗心肌缺血再灌注引起的脂质过氧化损伤的研究

目的探讨龙眼参黄酮（Longyanshen flavonoids，LF）对大鼠心肌缺血再灌注（myocardial ischemia reperfusion．MIR）引起的脂质过氧化损伤的影响。方法60只健康SD大鼠，随机分为假手术（Sham）组、缺血再灌注（MIR）组、生理盐水（nor-malsaline，NS）组和3个预处理组（LF低剂量组、LF中剂量组、LF高剂量组），各组大鼠雌、雄各半。结扎冠状动脉左前降支30min后，再灌注60min，建立MIR模型。用不同剂量LF在结扎冠状动脉左前降支前30min分别做预处理．再灌注结束后采血，测定血浆中谷草转氨酶（AST）、肌酸激酶（CK）、肌酸激酶同工酶MB（CK—MB）、超氧化物岐化酶（SOD）、谷胱甘肽过氧化物酶（GSH—Px）和丙二醛（MDA）的改变，测量心肌梗塞范围。结果与MIR组比较，LF预处理能明显降低血浆中AST，CK，CK—MB和MDA含量，能提高SOD，GSH—Px活性，降低心肌梗塞范围。结论 LF对大鼠MIR引起的脂质过氧化损伤具有显著的保护作用。     

Cedemex对吗啡依赖大鼠戒断症状的干预及治疗作用

目的:观察草药制剂Cedemex对吗啡依赖大鼠催促戒断症状的干预及治疗作用.方法:用7 d时间建立吗啡依赖大鼠模型,末次注射吗啡后,给大鼠灌胃不同剂量的Cedemex,分别在4 h及治疗5 d后腹腔注射纳洛酮进行催促戒断,记录1 h内戒断症状评分值及体重变化.结果:Cedemex高、低剂量组吗啡依赖大鼠经纳洛酮催促出现的戒断症状均显著减轻(P＜0.05),同时能对抗吗啡依赖大鼠体重的下降.结论:Cedemex对吗啡依赖大鼠催促戒断症状有明显的干预作用和治疗作用.     

牛磺酸对原代培养大鼠肝细胞的毒性作用

目的用原代培养正常大鼠肝细胞研究牛磺酸(β氨基酸)对肝细胞的毒性作用。方法用2步灌注法分离原代大鼠肝细胞;用MTT法测定细胞活力并计算IC50,观察药物作用后,培养液上清中AST、ALT和LDH活性及培养液中GSH和细胞内GSH的含量。结果细胞生长抑制率与剂量成正相关性,牛磺酸的IC50为24.23g.L-1。高浓度牛磺酸组培养液上清中AST、ALT和LDH活性显著升高,GSH含量显著减少。结论高浓度的牛磺酸对体外培养的肝细胞有一定损伤。     

妥泰（托吡酯）加用治疗顽固性部分性癫痫的临床研究

目的探讨妥泰(托吡酯)加用治疗顽固性部分性癫痫的最佳方案。方法57例入选患者采用随机双盲法分为三组接受联合治疗,观察从治疗开始第10天到再次癫痫发作的时间长短,直到最后一例患者再次癫痫发作。采用Kaplan-Meier曲线法算出三组的中位缓解时间,再用Log-rank检验比较了三组患者的缓解率曲线。结果A组的中位缓解时间为80天,B组的中位缓解时间为109天,C组的中位缓解时间为80天。B组分别与A组及C组的缓解率曲线差异有统计学意义(P<0.05),A组及C组的缓解率曲线差异无统计学意义(P>0.1)。结论妥泰加拉莫三嗪可能是治疗顽固性部分性癫痫的较佳方案。     

浅谈高等教育教学手段现代化的必要性

教学手段是指教师和学生进行教和学,以及相互传递影响的媒体,兼有物理学和行为学的两种含义,习惯上有传统和现代之分。传统教学手段主要包括语言、黑板、粉笔、图片、模型、实物等构成体系,其基本特征可以概括为:以语言文字为主载体,以教师为中心。教学手段的现代化,指将现代科技成果所产生的现代化视听媒体投入和运用于教学过程中,以更新、改革传统教学手段,以多媒体技术为代表,以学生为中心。传统教学手段与现代教学手段相比,无论是在功能上,还是在形象性和适应性方面,都存在很大的局限性。现代化教学手段应用了大量科技成果,是高效率的教学方式。现代化教学手段主要有多媒体课件应用、多媒体资料库建立和应用、实验教学设备现代化。实现教学手段现代化是提高教学质量的一个行之有效的措施。现代化教学手段的优势,主要表现在以下几个方面。1多媒体课件应用的优势1.1图像生动形象、真切易懂:传统教学手段所用的幻灯、投影、挂图等显示的多是平面结构,不利于学生从不同角度对知识的掌握,而多媒体展示的物体有较强的空间立体感,其形态、结构、颜色、质地与实物相差无几。例如医学课程胚胎学中器官的发育过程,利用传统教学手段教学,教师讲解起来非常困难,学生也如听天书,而应用...