生物制药综合实验开放性教学模式的探索

通过开展生物制药综合实验的开放性教学实践,旨在巩固学生的专业基础知识,提高学生的实际操作能力,培养学生自主创新的科研意识和协作互助的科研精神,并对其教学模式进行研究与探索,建立面向多专业授课、多层次教学内容、多步骤实施教学过程、多元化评价方法的＂四多＂模式,有利于学科知识的融合,适合于不同专业、不同知识水平学生的实践学...     

拉米夫定治疗活动性肝硬化的护理观察

肝硬化治疗困难，特别是抗病毒治疗，到目前为止，未发现理想药物，拉米夫定（商品名贺普丁）服用方便，不良反应少，我们对30例患者用拉米夫定治疗1年，收到满意效果。现将护理体会总结如下。     

红酵母静息细胞催化(S)-3,5-双三氟甲基苯乙醇的不对称还原反应

利用红酵母静息细胞转化3,5-双三氟甲基苯乙酮,并对影响红酵母细胞转化率的因素进行考察。采用静息转化法,考察不同有机溶剂、有机溶剂体积比、细胞通透剂、pH值、转化时间等因素对转化率的影响。结果表明,以辛烷作为有机溶剂,体积分数为20%,pH7.0,不使用细胞通透剂,葡萄糖作为辅助底物,转化时间为36h时,转化效率最高,可达81.7%。     

薄层扫描法测定牡蛎软体中牛磺酸的含量

目的　建立牡蛎软体中牛磺酸的含量测定方法。方法　采用薄层扫描法 ,以乙醇 -水 (7∶ 3)为展开剂 ,展距 8cm;以 0 .2 %茚三酮乙醇液为显色剂 ,10 5℃加热至斑点清晰 ;反射法线性扫描 :λs=5 19nm,λR=6 18nm ,狭缝 :10 .0× 0 .4 m m ,Sx=3。结果　牛磺酸能与其他氨基酸相分离。结论　方法简便、准确、快速、灵敏度高     

牡蛎软体活性物质提取工艺的研究

目的:优选牡蛎软体活性物质的最佳提取工艺。方法:采用正交设计实验L9(34),以牡蛎软体提取物中牛磺酸的含量和浸出物得率为考察指标。结果:最佳提取工艺为牡蛎软体加10倍量水,煎煮2次,每次1h。结论:该工艺是稳定可行的。     

抗凝药物与活血化淤药物联用对静脉插管晚期卵巢癌患者伴静脉血栓的疗效评价

目的:评价抗凝药物与活血化淤药物联用对晚期卵巢癌患者伴静脉血栓的疗效。方法:选取2015年1月—2016年1月间收治的晚期卵巢癌的患者60例,将其分为对照组30例和治疗组30例;对照组患者均给予常规抗凝药物治疗,治疗组患者在常规抗凝治疗基础上加用活血化淤药物治疗,评价两组患者治疗后的总有效率。结果:治疗组患者治疗后的总有效率为93.33%高于对照组为70.00%(P<0.05)。结论:采用抗凝药物与活血化淤药物联用治疗晚期卵巢癌伴静脉血栓患者,其疗效优于单用抗凝药物的疗效。     

360例麻疹流行病学资料分析及护理

回顾性分析360例麻疹流行病学资料,360例麻疹患者经过精心治疗及护理,全部痊愈出院。麻疹并发症多且重,严重危害人们的身体健康,做好麻疹的预防控制工作尤为重要。     

彩超在监测围产期胎儿宫内安危的临床分析

目的 探讨彩超在监测围产期胎儿宫内状况的临床价值。方法 选取进行彩超围产期胎儿监测的孕妇560例临床超声资料进行回顾式分析,结合临床跟踪至分娩。结果 560例胎儿监测分析发现10例胎儿畸形,监测准确率为91.67%;羊水少35例、宫内窘迫42例,患者经过吸氧等治疗,18例提前终止妊娠,24例足月分娩。全部新生儿阿氏评分在7分以上者524例,4-7分者30例,1-3分者6例。结论 对胎儿进行产前监测,可以利用二维超声动态观察胎盘、羊水、有无畸形儿等情况,用彩色多普勒超声还可以观察胎盘血流状况,结合临床可以综合评估胎儿宫内的发育情况,指导预后,选择最佳分娩时机和分娩方式,预防先天畸形发育不良胎儿的降生。     

基于发展性学业辅导 构建药学类学业指导教师体系

发展性学业指导是从传统的重指导、重矫正的指导模式向重发展、重预防的辅导模式的转变,是在遵循人的成长规律和教育目标的基础上,面向全体学生实施的学生内在行为潜能的开发。构建药学类学业指导教师体系从建立健全的学业指导组织体系、建设专业性学业指导教师队伍、开展药学类学业指导的特色工作及常规工作、规范学业指导教师的考核等多方面进行实践改革,给学生提供更加专业化、个性化的发展性学业指导服务。     

提高医用化学课程教学质量的方法探析

为提高医用化学的教学效果,结合教学实践,从激发学生学习兴趣、精选教学内容、改进教学方法和手段,注重教学过程考核等方面提高教学质量提出了几点想法和建议。