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11.
Preimplantation genetic diagnosis (PGD) has been vigorously debated in Germany ever since the Bundesärztekammer (BÄK) published a draft of guidelines for PGD in March 2000. Many stakeholders such as churches, medical societies, and diverse associations have participated in the discussion. However, little is known about the attitudes of experts, directly affected patient groups, and the public in Germany. In several studies that are part of the German research program on ethical implications of the Human Genome Project, representative surveys were undertaken to assess the attitudes of the general population (n=1017), five relevant expert groups (n=879), and couples at high risk for genetic disorders(n=324) towards PGD and prenatal diagnosis (PD). All groups favor legislation for PGD. Differences exist in regard to the extent of their approval. For 17% of the high-risk couples with a persisting desire for a child, PGD performed in a neighboring country is the most probable reproductive option. These results should be carefully considered in the ongoing legislation process on human reproduction in our country.  相似文献   
12.
Learning and exams are closely interconnected. Test elements should accompany the learning process and not only serve to complete the training period. Examinations should be oriented toward the ideas learned and the forms of instruction used. However, the significance of examinations during the training period for emergency medical technicians is hardly ever addressed in the literature. All of the procedures that serve to evaluate the students’ performance are subsumed under the term “assessments.” This contribution presents the tasks of assessments and their requirements for occupational training of certified emergency medical technicians. It also offers a suggestion to develop a modern testing concept.  相似文献   
13.
Summary Six hundred and thirty four adolescents and children aged three days to 17 years treated with ciprofloxacin on a compassionate basis were analysed for drug safety. 62% of the ciprofloxacin courses were given to patients with respiratory tract infection, primarily those with acute pulmonary exacerbation of cystic fibrosis. The mean daily oral dose was 25.2 mg/kg body weight. The duration of treatment ranged from one to 880 days (mean 22.8 days). Because of the arthropathogenic potential of quinolones in juvenile animals special emphasis was placed on the evaluation of musculoskeletal adverse events. Arthralgia considered by the treating physicians to be related to ciprofloxacin was reported in eight children, all of whom were females. Arthralgia resolved in all children. Some of these children were given subsequent courses of ciprofloxacin with no complaints of arthralgia. Overall, the safety profile of ciprofloxacin in children is not substantially different from that of adults.
Verträglichkeit von Ciprofloxacin bei Kindern unter besonderer Beachtung der Gelenke. Auswertung weltweit dokumentierter Problemfälle
Zusammenfassung Die Verträglichkeit des Ciprofloxacin nach Anwendung bei 634 Jugendlichen und Kindern im Alter von drei Tagen bis 17 Jahren wurde analysiert. 62% der Behandlungen mit Ciprofloxacin erhielten Patienten mit Atemwegsinfektionen, insbesondere mit akuter pulmonaler Exazerbation der Mukoviszidose. Der Mittelwert der oralen Tagesdosis war 25,2 mg/kg Körpergewicht. Die Therapiedauer variierte zwischen 1 und 880 Tagen (Mittelwert 22,8 Tage). Wegen der gelenkknorpelschädigenden Wirkung der Chinolone bei juvenilen Versuchstieren wurde besondere Aufmerksamkeit der Beurteilung der mit Gelenken verbundenen Nebenerscheinungen gewidmet. Arthralgie, die von den behandelnden Ärzten als Folge der Ciprofloxacin-Behandlung beurteilt wurde, ist bei acht Kindern berichtet worden. Alle waren weiblich. Die Arthralgie verschwand bei allen Kindern. Einige dieser Kinder erhielten nachträgliche Behandlungen mit Ciprofloxacin ohne Auftreten arthralgischer Beschwerden. Generell unterschied sich das Verträglichkeitsprofil bei Kindern nicht wesentlich von dem der Erwachsenen.
  相似文献   
14.
Psychological assessment in chronic conditions refers to the examination both of the coping to the disease (specific adaptation) and of the primarily disease-independent behavioural development and psychopathological status in the child (general adaptation). Instruments applied comprise history and exploration, structured psychological tests and questionnaires, and semi-structured clinical checklists, interviews and observations. Assessment of the specific adaptation to the chronic condition comprises identification of the secondary psychosocial stressors and demands, of the patterns and efficacy of coping and the self-management strategies applied, and of the health-related quality of life using disease-specific or generic questionnaires. Assessment of general psychological adaptation involves the identification of psychopathological vulnerability or the manifest disorder, which may occur as a comorbid condition or result from cumulative coping failure.  相似文献   
15.
To bridge the time gap without therapeutic intervention until the EMS team arrives, lay rescuers should be trained in performing adequate cardiopulmonary resuscitation (CPR). About 2 million people attend CPR courses each year in Germany. However, it has been observed that the skills acquired by the attendees already begin to deteriorate shortly thereafter. As an alternative, efforts are currently underway to assess telephone-guided resuscitation performed by bystanders on site following instruction received via telephone. Use of automated external defibrillators by helpers first on the scene is considered to be another option. Initial experience has shown, however, that little use is made of the equipment located at heavily frequented areas (airports, railroad stations, etc.). At these locations it seems to make more sense to train the first responders (police force, fire department). Further measures need to be implemented to improve the actual assistance rendered in terms of quality and quantity.  相似文献   
16.
ZusammenfassungHintergrund Lernstörungen werden zunehmend auf Defizite bei der Sprachwahrnehmung und diese wiederum auf eine Verlangsamung der auditiven Verarbeitungsgeschwindigkeit zurückgeführt. In der Studie wird untersucht, ob sich bei Kindern mit Schulproblemen sprachliche Leistungen durch ein Zeitverarbeitungstraining verbessern lassen.Patienten und Methoden Bei 21 Kindern mit spezifischen Lernstörungen wurden über 8 Wochen Ordnungsschwelle und Richtungshören trainiert und im Vergleich zu einer Kontrollgruppe (n=21) Sprachleistungen bis 6 Monate danach überprüft.Ergebnisse Leistungssteigerungen wurden hinsichtlich der Ordnungsschwelle, nicht aber der sprachlichen Fähigkeiten beobachtet. Die Eltern schätzten die Wirkung des Trainings eher positiv ein.Schlussfolgerungen Ein Zeitverarbeitungstraining verbessert unmittelbar geübte Leistungen, nicht aber sprachliche Fähigkeiten. Von den Eltern wahrgenommene Verbesserungen sind nicht objektivierbar und als unspezifische Effekte zu bewerten. Die Ergebnisse sprechen insgesamt gegen die Wirksamkeit eines Zeitverarbeitungstrainings bei Kindern mit Schulschwierigkeiten.  相似文献   
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