氯乙烯诱变性研究

目的近一步研究不同剂量下氯乙烯对哺乳动物的致突变作用及生殖毒性.方法通过小鼠静式吸入染毒法进行精子畸变试验和微核试验的方法,观察氯乙烯的致微核率和精子畸变率.结果试验动物经氯乙烯染毒后,精子畸变试验中高、中、低染毒组畸变率分别为4.12%、2.88%、2.32%,与阴性对照组畸变率1.46%相比差异均有非常显著性(P＜0.01);微核试验高、中、低剂量组微核率分别为13.1‰、9.5‰、8.4‰,与阴性对照组微核率3.3‰相比差异亦均有非常显著性.结论氯乙烯可能具有诱变作用.     

动静结合更“养生”

人生进入了老年，犹如一台运行了多年的旧机器，许多毛病渐渐显现。如何做好养生保健是老年朋友普遍关心的话题。我从中医学的角度，结合多位老寿星积累的保健经验．总结出”生命在于运动．长寿需要静养”这句话。     

萝卜养生的秘密

<正>江苏的如皋被誉为长寿之乡。当笔者前往实地采访时,当地的长寿老人笑嘻嘻地对我说:"萝卜咬着咯嘣脆,常吃活到百十岁。"别小看这句俗语,细心揣摩,确有道理。如皋人长寿,这当然是综合     

DNEPs在缺血性脊髓损伤手术中的变化及其意义

目的观察兔子不同程度缺血性脊髓损伤后经棘突电刺激下传神经源性运动诱发电位(DNEPs)的变化特点,为在脊柱脊髓手术中持续监测脊髓功能提供理论依据。方法通过不同程度的永久性脊髓缺血动物模型,研究经棘突间接电刺激运动诱发电位在缺血早期的变化特点,并分析波形变化与运动功能的相关性。结果经棘突电刺激间接脊髓运动诱发电位对缺血性损伤敏感,血管结扎后30min的波幅与运动功能呈显著性正相关,Pearson相关系数r=0.976,早期波幅变化可以评估预后,波幅与基线的比值与病理损害程度相关。结论经棘突电刺激间接脊髓运动诱发电位可以用于脊柱脊髓手术中连续监测脊髓功能,其对缺血敏感,与运动功能相关,术中应用可以预防术后术后神经功能障碍。     

氯丙咪嗪治疗早泄的临床研究

早泄是男性性功能障碍之一,发病率因定义不一而差异较大,可为9%～38%。本研究使用氯丙咪嗪治疗早泄病人50例,报告如下。1　对象与方法入组标准:符合CCMD2R和DSM早泄的诊断标准,已婚,有规律性生活的男性,无勃起功能障碍,无肝、肾疾病,并自愿加入为期4周的治疗。共50例,年龄...     

慢性小脑刺激治疗癫痫(12例初步报告)

报告5家医院采用自行研制的慢性小脑刺激系统,治疗12例顽固性癫痫患者,经7～29个月观察:6例用药,癫痫发作显著减少;2例不用药,癫痫发作显著减少;2例癫痫发作减少;无效2例。文内对临床疗效、手术适应证及存在的问题作了简要讨论。     

铁路交通检疫的组织管理与技术管理

铁路交通四通八达是卫生防疫工作的重要环节之一。我分局地处青藏高原,每天有与全国各大城市来往的多次旅客列车,检疫工作不能放松,下面是我站在列车检疫中的一些成功的管理经验与主要做法。一、组织管理青藏高原经济以畜牧业为主,人畜混杂,此处防止烈性传染病的发生及其控制是一项艰巨任务。为此,西宁铁路分局成立了防病指挥     

进修护士工作压力源相关因素研究

目的探讨进修护士工作压力水平及相关因素。方法采用护士工作压力源量表，调查2003年至2005年在我院进修的55名护士的工作压力水平及其相关因素。结果进修护士压力源主要为：工作量及时间分配方面，工作环境及资源方面，管理及人际关系方面。不同学历的进修护士压力水平不同。结论设法控制上述压力源给进修护士带来的应激程度，根据不同学历的进修护士，有针对性地采取减压措施、心理支持等，使进修护士在进修期间能够减轻压力，有助于身心健康，促进护理质量进一步提高。     

检验剩余血块制作纤维蛋白溶解酶测定底物

检验剩余血块制作纤维蛋白溶解酶测定底物周丽艳，王春华，于凤春用刚果红显色法测定纤溶酶活性，方法简便临床应用范围较广。特别是对（ＤＩＣ）、原发性纤溶症、心脑梗塞、肝病等的诊断，疗效观察及抗凝溶栓性药物应用剂量和疗效观察的良好指标。１．材料来源：收集各室...     

任务导向性训练对学龄期脑瘫儿童平衡和移动能力的影响

目的探讨基于现实生活的任务导向性训练对学龄期脑瘫儿童平衡和移动能力的影响。方法对湘雅博爱康复医院在2017年9月至2018年9月收治的脑瘫儿童中随机抽取45例采用数字随机法分为两组(实验组22例,对照组23例),对照组行常规康复治疗,实验组行常规康复和基于现实生活的任务导向性训练,采用Berg平衡量表(BBS)、粗大运动功能评定量表(GMFM)、儿童残疾评定量表(PEDI)来比较治疗前后(120d)的疗效差异。结果治疗120d后,对照组和实验组BBS、GMFM-E区、PEDI-移动能力部分评分均较治疗前增高(对照组:t值分别为15.906、18.250、23.332,实验组:t值分别为25.592、29.693、37.932,均P<0.001),实验组各项评分指标均优于对照组(F值分别为6.552、1.927、2.227,均P<0.05)。结论基于现实生活的任务导向性训练可有效提高学龄期脑瘫儿童在现实生活中的平衡和移动能力。