Dyract复合体与光固化复合树脂修复楔状缺损的临床对照研究

目的 :比较复合体与光固化复合树脂两种材料修复楔状缺损的临床效果。方法 :在同一个体上选择条件基本相同的楔状缺损患牙 ,共 1 97例 394颗 ,分别采用Dyract复合体和光固化复合树脂充填修复 ,随访观察 1 8～ 2 4月 ,并对其疗效进行比较。结果 :Dyract复合体组总成功率为 92 .39% ,高于光固化复合树脂组 (P <0 .0 5 ) ;前者的修复体脱落率为 3.5 5 % ,牙髓活力改变率为 0 .5 0 % ,均低于后者 (P <0 .0 5 ) ;前者的修复体边缘不密合、变色率为 3.0 5 % ,继发龋发生率为 0 .5 1 % ,尽管也低于后者 ,但没有显著性差异 (P >0 .0 5 )。结论 :Dyract复合体粘结性强 ,对牙髓刺激性小 ,是修复楔状缺损较为理想的材料     

外伤后致频发早搏2例报告

例1，男，21岁，军人，因在训练中头部不慎受到撞击后，感头晕目眩，心悸，呼吸困难，并有呕吐胃内容物1次，急诊来院就医。检查头部及五官未见异常，血压113／68mmHg，呼吸较急促，44次／min，心率116次／min，心律不齐，听诊早搏6次／min，各瓣膜区未闻及杂音。心电图检查示频发室性期前收缩。立即给予吸氧，50％GS 40ml加ATP 40mg静脉     

扩大针误入消化道1例报告

患者,王某,男,26岁,因间断牙痛半年就诊。检查诊断为慢性牙髓炎,拟行根管治疗。在扩大根管过程中,扩大针滑脱,掉入咽部,遂被患者吞下。立即摄X光片发现扩大针已入胃中,患者无自觉     

心力衰竭时血清C反应蛋白浓度的变化

作者分别定量检测了32例急性左心衰竭、34例慢性充血性全心衰竭治疗前及治疗7～10天心衰显著好转后的血清C反应蛋白(CRP)浓度,并与40例心功能正常的心血管病患者作对照。结果发现,急性左心衰竭组中81.2％治疗前血清CRP浓度显著升高,治疗好转后CRP浓度迅速下降,两者有非常显著的差异(P<0.01);慢性充血性全心衰竭组CRP浓度轻微升高,但治疗前后无统计学差异((P>0.05);心功能正常者CRP无任何变化。同时,急性左心衰竭者CRP升高的程度与EF有直接关系(呈负相关,r=-0.571),提示 CRP升高的程度,对判断急性心衰的严重程度及治疗效果有一定的价值。     

脑外伤发生院内感染调查分析

为了解急性恼外伤病人在住院期间发生院内感染的特点及构成院内感染的因素,我们对1988年以来住院的328例脑外伤病人进行了病案调查,现将结果报告如下。 1 调查方法 采用查阅病历法,对我院1988年以来住院的全部脑外伤病例做为调查对象。我们使用统一的“院内感染发病率调查表”经查阅医生、护士记录、手术记录、治疗经过、检     

经食管心房调搏评价窦房结功能(附37例分析)

我们用XFQ-4型心脏复律起搏仪,参照Montoyo氏方法进行食管心房调搏,测定窦房结恢复时间(sNRT),效果满意。现报道如下。对象与方法 (一)检查对象 1.正常组 15例,男11例,女4例。年龄27～65岁(平均46.4岁)。均经体检、胸透和心电图检查无异常,心率均正常。     

人DNA错配修复系统hMSH2蛋白在口腔扁平苔藓中的表达

目的观察错配修复基因系统中hMSH2蛋白在口腔扁平苔藓（OLP）中的表达。方法应用免疫组化的方法检测正常黏膜及OLP中hMSH2蛋白的表达。结果hMSH2蛋白在正常口腔黏膜组织和OLP二者中的阳性表达率之间差异有统计学意义（x2=7．1993,P〈0．05）。结论hMSH2蛋白在OLP的发生发展中发挥一定的作用。OLP可能有潜在的恶变能力。     

PBL与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果评价

目的 探讨比较PBL教学法与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果。方法 选取2012年4月至2013年7月在我院针灸科实习的84名本科护生,随机分为实验组（PBL教学法组）42名和对照组（传统带教法组）42名。效果评价为理论知识考核、操作考核以及自我感觉问卷调查结果比较。结果 在理论知识、技能操作及问卷调查上,试验组护生均优于对照组学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL教学法比传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果要好,值得临床推广应用。     

护理本科生《健康评估》见习带教模式探讨

目的探讨《健康评估》见习带教老师临床教学情况及护理本科生临床见习效果,为提高《健康评估》见习教学质量提供科学依据。方法采用问卷的形式对我校182名2008级四年制护理本科生进行调查。结果对临床见习带教老师的教学内容评价较好,均分为（4．13±1．79）;对教学过程评分较低,均分为（3．51±2．08）;学生见习兴趣较高,均分为（4．36±1．68）;学生总体见习效果较好,均分为（4．16±1．85）;对检验科及影像学见习效果评分较低,均分分别为（2．91±I．87）、（3．03±1．72）。结论通过《健康评估》临床见习,能够提高学生对理论知识的掌握程度,但也存在着诸如见习内容不完善、带教老师事物性工作繁忙等问题,需在今后的临床见习中及时加以修正,为改善《健康评估》见习带教模式提供参考。     

中医学生批判性思维能力现状调查分析

目的：了解中医学生批判性思维倾向的差异,为有针对性地培养中医学生的批判性思维能力提供科学依据。方法：采用彭美慈等修订的批判性思维能力测量表,对我校一至四年级的781名中医学本科生进行测查。结果：批判性思维总分为274.93分;分析能力、求知欲和认知成熟度得分高于40分;寻找真相、开放思想、系统化能力和批判自信得分小于4...