别嘌呤醇对慢性肾衰患者血钙浓度的影响

慢性肾功能不全(CRF)患者大多存在低钙高磷现象,及其所致的一系列并发症,因此,纠正CRF患者低钙高磷对改善CRF患者的临床症状及预后具有重要意义。笔者观察了别嘌呤醇对CRF患者血钙浓度的影响,现报道如下。     

IL-13在原发性系膜增生性肾小球肾炎的表达及与中医辨证分型的相关性

[目的]探讨IL-13在原发性系膜增生性肾小球肾炎(MsPGN)的表达及其与中医辨证分型的关系。[方法]临床收集MsPGN109例,根据中医辨证分为四型。应用免疫组化方法检测35例轻、中、重度MsPGN肾穿刺活组织标本肾小球IL-13的表达及其与中医辨证分型的关系。[结果]MsPGN中医辨证分型中,最常见的是气阴两虚型和脾肾阳虚型,肝肾阴虚型最少见;肺肾两虚型病理类型相对较轻,脾肾阳虚型及气阴两虚型在MsPGN轻、中、重度均可见,而肝肾阴虚型的病理类型较重;IL-13的表达在病理类型较轻的肺肾两虚型较少,肝肾阴虚型表达增强。[结论]IL-13对于MsPGN中西医诊断具有一定的价值,也为进一步治疗提供了思路与方法。     

谈怎样提高日语阅读能力

在大学设有四年的外语课程,其主要目的在于让学生熟练的掌握听、说、读、写、译的能力,能够大量的阅读国外的原资料来收集一些有关领域的最先进的科学情报和信息。为了达到这一目标,就要求学生准确理解所读章,也需要一定的阅读速度。在这里笔介绍一下日语阅读理解的技能和技巧。     

认知心理学视角下外语阅读教学的策略

外语阅读是一个主动、有目的、有创造性的复杂的心理过程,是在母语环境中学习第二语言并获取相关语言材料的主要途径。阅读学习策略是影响阅读学习效果的重要因素之一。在实际教学中,老师应选择行之有效的外语阅读策略,直接影响学生对阅读策略的掌握和运用。     

浅议医学院校外语教学的多维立体化

随着社会的前进和科学的进步,我国的教育也有了很大的发展。在高校教育界,越来越重视教育的主体性,主张在教学过程中“以学生为本”,积极发挥学生主体的作用,以促进教学的效率。教育过程是学生自身主动发展的过程,强调个体的发展。在“以学习者为中心”的主题教学模式中,学生成了教育过程的主要活动者,教师是课堂的“管理者”、“辅导者”和“引导者”。一切教学活动都以学生为中心来开展。大学公共外语课堂教学也是如此,其目的就是提高外语的听、说、读、写、译能力。     

如何培养学生的外语能力

l989年国家教委公布了《大学19语教学大纲》，从而结束了各高校自选教材，自己出题、自己考试的现象；同时也方便了各高校之间的沟通和交流。     

李学铭运用桂枝茯苓丸治疗肾功能损害所致氮质血症的经验

李学铭主任医师业医近四十年,学验俱丰,尤善治肾系疾病,遣方用药颇具特色,喜用桂枝茯苓丸为主治疗早中期肾功能损害所致的氮质血症。今举例说明如下。1　糖尿病肾病伴肾功能损害王某某,男,65岁,退休工人。1998年9月初诊。患者于1985年被确诊患型糖尿病,1997年出现尿蛋白、...     

在医学院校外语教学中贯穿人文教育

医学院校培养的学生将来要成为“求死扶伤，防病治病”的医生。所以在提高专业素质的同时，要培养学生的世界观、人生观、价值观、责任感、职业道德及思想方法、树立科学发展观；提高文化素质，端正和完善对生命的态度。     

医学院校大学日语翻译教学改革初探

要想成为一名优秀的医师,不仅要继承中国的传统医学,还要大量翻阅外国的医学书籍,掌握最前沿的医学知识。因此,在外语教学中,翻译无论是作为教学目的还是教学手段,都是必不可少的组成部分。但是长期以来,翻译教学一直没有得到足够的重视,大学日语翻译教学可以说是大学外教学中的薄弱环节。本文对大学日语翻译的现状和存在的问题进行了深入剖析,对教学内容和方法进行进一步的改革,注重对学生的跨文化交际能力的培养。