老年冠心病患者的健康教育

采用“责任管床,分班教育,见缝插针”的教育管理模式,结合集体、小组或单个教育等形式对老年冠心病患者进行基础知识和饮食、运动、心理、药物、自救技能等方面的健康教育。提高了老年冠心病患者医疗保健知识和自我保护技术,减少疾病复发频率,促进患者康复。     

老年抑郁症的护理体会

老年病人由于生活内容的节奏的改变，人际关系和行为范围的缩小及衰老本身所致的社会适应能力下降易致情感及精神障碍。老年抑郁症是其中较为严重的一种。在长期护理老年抑郁症患者的过程中，自１００６年１０月至１９９９年１０月，我科收住老年抑郁症１２例，我们体会到，运用森田疗法对抑郁患者实施心理护理，重视躯体症状的护理干预，督促抗抑郁药的正确使用，呼吁全社会关心、支持抑郁患者，帮助他们尽早从抑郁状态中解脱出来，是护理工作者最基本的道德要求。 １ 临床资料 1.1 一般资料：年龄５８～７１岁，平均６２．５岁。退休前发…     

消化性溃疡伴出血病人的健康教育

消化性溃疡伴出血是消化道溃疡的严重并发症之一，而患者对消化性溃疡的发生、发展及护理缺乏认识。因此，开展健康教育，对减少溃疡病出血危险性的发生有重要意义。本院内科2002年1月起开展对溃疡病患者的健康教育，取得良好效果，现报道如下。     

米索前列醇、芬太尼联合丙泊酚在无痛人流手术的应用

目的探讨米索前列醇、芬太尼联合丙泊酚在无痛人流手术中的应用及其临床疗效。方法回顾性分析2011年1月-2012年1月间收治的自愿要求终止妊娠的早孕孕妇68例的临床资料,将其随机分为观察组和对照组,每组34例,对照组仅采用丙泊酚静脉麻醉,观察组采用米索前列醇、芬太尼联合丙泊酚麻醉。观察两组患者术中宫颈扩张程度,手术时间,手术中出血量,术后不良反应及丙泊酚用药量。结果两组患者的丙泊酚平均用量、镇痛效果和宫颈松弛度比较,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组丙泊酚平均用量(102±9)mg/kg,对照组丙泊酚平均用量(168±10)mg/kg,镇痛效果观察组有34例显效,对照组有20例显效;宫颈松弛度观察组有29例有效,而对照组有10例有效,观察组优于对照组。结论米索前列醇、芬太尼联合丙泊酚用于流产镇痛效果可靠,宫颈软化良好,操作简便、安全且副反应少,值得临床推广应用。     

儿童哮喘的甲襞微循环变化及其与临床的关系

儿童哮喘的甲襞微循环变化及其与临床的关系吴亚萍＊杨振东＊陈秋红＊李月波＊儿童哮喘是儿科常见疾病，有反复发作的特点，其发病机理认为与遗传因素、免疫因素、神经因素以及多种炎性细胞相互作等因素有关。这些因素的相互作用亦可能引起循环系统的某些变化。我们对３０...     

以人为本理念在护理管理中的应用

目的提高病人对服务质量的满意度。方法采用历史对照法将330例病人分为两组,2001年上半年住院病人150例按传统管理为传统组,2002年上半年住院病人180例按以人为本理念管理为改革组。对两组病人进行护理服务质量的满意度比较。结果两组病人对护理技术、服务态度、病房环境、健康教育的满意度,经卡方检验有显著性差异,P<0.05或P<0.01,改革组病人的满意度高于传统组。结论以人为本理念应用于护理管理中,从根本上提高护理服务质量,增加病人的满意度。     

药师在2型糖尿病患者治疗中的药学服务实践研究

目的:探讨药学服务对2型糖尿病患者的各项血糖控制指标、用药依从性、不良反应的影响。方法:选取100例于2018年10月~2019年3月来医院就诊的2型糖尿病患者进行药学服务实践研究,随机分成观察组和对照组,对对照组的2型糖尿病患者仅进行数据跟踪和记录而不给予药学服务,对观察组的2型糖尿病患者给予药学服务,最后对两组的各项血糖控制指标、用药依从性、不良反应进行比较分析。结果:观察组各项血糖控制指标水平均高于对照组(P<0.05)。结论:在2型糖尿病管理中实行药师药学服务,可以显著改善患者的各项血糖控制指标,同时提升患者用药的依从性,降低不良反应发生率,提高患者疾病管理能力。     

注射用灯盏花素在大输液中的稳定性考察

目的考察注射用灯盏花素与3种临床上常用的大输液配伍后的稳定性。方法在25℃温度条件下将注射用灯盏花素分别与5%葡萄糖注射液(5%GS)、10%葡萄糖注射液(10%GS)、0.9%氯化钠注射液(0.9%NS)配伍后,于8h内的各个不同时间点(0h、1h、2h、4h、6h、8h)观察各自的外观,并测定其pH值、含量的变化。结果注射用灯盏花素与5%GS和0.9%NS在25℃温度条件下配伍后的8h内各自的外观、pH值、含量均无明显改变。与10%GS在25℃温度条件下配伍后的8h内pH值和含量变化不大,但有浑浊现象产生。结论注射用灯盏花素可与5%GS和0.9%NS于25℃温度条件下配伍,并在8h内使用。临床上最好避免将注射用灯盏花素与10%GS配伍使用。     

开展深层次护士心理素质培养

<正> 心理护理是护理科学的重要内容之一,随着文化和生活水平的提高,心理护理越来越被护理界所重视,护理人员运用自己良好的语言、表情、态度和行为,做好心理护理,在医院的护理管理工作中,应重视开展深层次的心理护理,我认为应做好以下几点: 一、对护士上岗前培训 让每一位护士都懂得,做一名护士首先应具备良好的心理状态,给患者创造一个整洁、舒适有利于身心健康的自然环境,使患者处于最佳心理状态,这就是护士的责任,因为护士每天与患者