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新疆1999年克里米亚刚果出血热现场调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
新疆出血热 (Xinjianghemorrhagicfever,XHF)是一种病死率很高的病毒性出血热 ,国际上称克里米亚刚果出血热 (Crimean -CongoHemorrhagicFever,CCHF)。 1 945年首次发现于苏联克里米亚半岛的军人和农民中并分离到病毒 ;1 95 6年又从前比属刚果的发热儿童血清中分离到病毒。 1 96 9年证实在克里米亚和刚果引起疾病的病毒是一样的 ,随后称之为克里米亚刚果出血热病毒。我国于1 96 5年在新疆从急性期病人血液。尸检脏器和亚洲璃眼蜱中分离到病毒 ,经形态学和血清学证实与CCHF… 相似文献
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目的:观察川崎病(KD)冠状动脉病(CAL)复发与阿斯匹林(ASA)疗程。方法:对8例确诊KD住院患者经二维超声心动图(2DE)检查3例合并有CAL,服用ASA2个月停药。结果:3例有冠状动脉扩张(CAD)并均在恢复后期发生,2例在服用ASA2个月停药后0.5-1个月复发,后经再生续用药8-15个月未再复发,同时服用维生素C,可预防ASA副作用。结论:延长ASA疗程可预防CAL发生,有利于CAL修复,并可预防复发。 相似文献
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为了解决抢救大面积灼伤重危病人血浆的需要及使剩余红细胞得到充分利用,我们利用现有的设备条件,将鲜血分浆后剩余之红细胞制成代浆全血,经临床应用,效果较好,介绍如下。目前分浆后剩余红细胞,除了可以配制红细胞悬液外,尚可用理化方法制备珠旦白抗休 相似文献
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新形势下儿科护理带教体会 总被引:1,自引:1,他引:1
为使护生充分认识儿科护理的独特性与复杂性,我们采用多种形式的教学方法,取得良好效果,现报告如下。1强调儿科特点,巩固护理行为准则1.1由护士长带领护士参观环境,介绍科室情况、有关规章制度、儿科专业特点及护理要求,强化护士素质和职业道德,让护生认识到作为儿科护理人员不仅要有端庄的仪表、高尚的医德、精湛的技术,还要有爱心。1.2宣传有关的护理工作制度和法规,加强护生的法律意识,遵守各项规章制度,不做超越权限范围的事,为患儿提供高品质服务的同时实现自我保护。2多种形式带教,培养护生的综合能力2.1带教老师统一安排护生班次,使… 相似文献
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流行性腮腺炎并发脑膜脑炎58例临床分析赵秀芹,吴秀兰,任东霞,张美华,朱春传,赵秀霞(东营市广饶县医院小儿科257300)流行性腮腺炎并发脑膜脑炎(以下简称腮脑),发病率高,易于诊断,预后较好,但亦有少数病例因临床症状不典型出现误诊,现将我科1992... 相似文献
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亚急性重症肝炎又称亚急性肝坏死,起病急,病情凶险,并发征多,内科治疗效果不佳,临床上死亡率高,可达70%以上,病情长,可达数月,容易发展为肝硬化.我院于2002年开始,开展物理治疗如人工肝血浆置换术、全血灌流、结肠途径治疗、肝病治疗仪等项目,死亡率明显降低,病程缩短,恢复效果良好.有一例病人因各种原因,未做人工肝血浆置换、全血灌流,只做结肠辅助治疗5次,病情逐渐减轻,住院27天好转出院,因病例典型,报告如下.
…… 相似文献
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目的 探讨讲解-模拟-练习-实践-评价(ESPFE)教学法在手术室教学的实际效果.方法 将240名实习护生随机分为对照组和观察组,每组120名.对照组采用传统的教学方法,观察组采用ESPFE教学法,实习结束时进行教学效果评价.结果 两组护生对工作程序、手术步骤记忆的准确性以及配合的效果,差异有统计学意义,P<0.0001;理论、操作考试成绩,差异有统计学意义,P<0.0001;对该教学方法的满意度,观察组也明显高于对照组,P<0.0001;表明ESPFE教学法优于传统的教学方法.结论 ESPFE教学法可有效地提高手术室教学效果. 相似文献