急救护理技术操作课教学实践

急救护理技术操作课的教学目的是使学员能熟练掌握一些紧急情况下抢救患生命的急救技术。我们在教学过程中体会到：(1)教室布置成模拟病房；(2)配备先进的与临床上基本一致的急救仪器设备；(3)注重培养学员的爱伤观念；(4)教学程序采取理论讲授-录像演示-教员示教-学生练习-总结强化考试等步骤；(5)通过评估和学生成绩分析，了解教学效果。通过急救护理技术的教学，学员基本上都达到了预期的效果。     

卡托普利对放射性肾损伤中血管性血友病因子的影响

目的 探索卡托普利对放射性肾损伤大鼠血浆和肾小球中血管性血友病因子(vWF)的影响.方法 体重为280～300 g的雄性SD大鼠96只,采用随机数字表法分为3组:健康对照组20只、单纯照射组38只和卡托普利+照射组38只.其中后两组大鼠双肾接受5 MeV电子线一次性局部照射,剂量为12 Gy.照射前24 h,卡托普利+照射组大鼠开始接受浓度为0.38 ～0.50 mg/ml的卡托普利处理.照后48 h,1、2、4、8、16、24周,单纯照射组和卡托普利+照射组的大鼠被留取尿和血样本,其中除照射后2周外,其余时间点均取肾脏(每次每组6只).照射后48 h,4和24周,健康对照组大鼠被留取尿、血和肾脏样本(每次每组6只).用免疫组织化学染色法检测肾小球中vWF的改变,苦味酸-天狼猩红染色观察肾小球中胶原的沉积,酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测大鼠血浆中胱抑素C和vWF的水平.检测尿蛋白和尿肌酐,计算尿蛋白清除率,HE染色方法检测大鼠肾脏组织的病理变化.结果 单纯照射组照射后16和24周,肾小球中vWF逐渐增加(t=3.53～6.95,5.71～12.66,P＜0.05);照射后8、16和24周,肾小球中的胶原沉积逐渐增加(t=3.03 ～5.13,3.48～4.68,4.68～9.03,P＜0.05),且vWF和胶原沉积之间有明显的正相关(r=0.819,P＜0.05).照射后2、4和16周,血浆vWF出现增加(t=3.93 ～ 5.03,4.04～5.15,3.48～ 4.58,P＜0.05);照射后24周,血浆胱抑素C(t=5.10～6.17,P＜0.05)和尿蛋白清除率(t=14.59 ～16.34,P ＜0.05)开始增加,而此时肾组织病理显示肾脏出现了轻度的肾小球系膜的增生.在卡托普利+照射组中,照射后2周,卡托普利未明显地降低血浆vWF,但在其余时间点中,卡托普利均明显地降低了肾小球中的vWF(F=15.60,t=9.82,P＜0.05)、肾小球中的胶原沉积(F=10.24,16.08,t=8.63,P＜0.05)、血浆vWF(t=3.77,P＜0.05;F=4.16,P＜0.05)、血浆胱抑素C(t =6.68,P＜0.05)和尿蛋白清除率(t=13.01,P＜0.05).且卡托普利+照射组的大鼠肾脏未出现明显的病理变化.结论 卡托普利能够降低放射性肾损伤大鼠血浆和肾小球中的vWF,并有效地保护了肾脏.     

医学生对安全套认知现状调查分析

O 引言 大学生作为性成熟群体,其不安全性行为已引起社会各界的关注与担忧.近年来,有学者对非医学专业大学生使用安全套的情况进行调查[1-2],结果不容乐观.     

舞蹈知识与作品欣赏选修课的教学实践与思考

目的 探讨舞蹈知识与作品欣赏选修课教学的方法与效果。方法 多渠道搜集教学媒体素材，在15个学时的医学及护理本科选修课程教学中，以通俗理论为引导，以作品欣赏为主体对481名学生进行教学。结果 学生对该课程的学习收获满意率迭90．9％；有实践需求者达58．3％；选择自己或小组编排演出作品为考试方式者占34．8％；93．3％的学生感到有助于舒缓紧张和压力。结论 学生对舞蹈艺术欣赏有较高的需求，有展现自我的期望，认为欣赏舞蹈艺术有助于促进身心健康；教学过程中教师应重视隐性的、潜在的教学成果。