全文获取类型
收费全文 | 2135902篇 |
免费 | 165773篇 |
国内免费 | 7855篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 28817篇 |
儿科学 | 69020篇 |
妇产科学 | 59100篇 |
基础医学 | 296672篇 |
口腔科学 | 59994篇 |
临床医学 | 185884篇 |
内科学 | 436888篇 |
皮肤病学 | 49987篇 |
神经病学 | 173856篇 |
特种医学 | 85709篇 |
外国民族医学 | 597篇 |
外科学 | 332168篇 |
综合类 | 47449篇 |
现状与发展 | 2篇 |
一般理论 | 664篇 |
预防医学 | 168424篇 |
眼科学 | 46987篇 |
药学 | 151878篇 |
5篇 | |
中国医学 | 4112篇 |
肿瘤学 | 111317篇 |
出版年
2018年 | 24398篇 |
2017年 | 18476篇 |
2016年 | 20638篇 |
2015年 | 23260篇 |
2014年 | 32275篇 |
2013年 | 48970篇 |
2012年 | 64078篇 |
2011年 | 68415篇 |
2010年 | 41523篇 |
2009年 | 39127篇 |
2008年 | 63438篇 |
2007年 | 67769篇 |
2006年 | 68209篇 |
2005年 | 66539篇 |
2004年 | 63086篇 |
2003年 | 61092篇 |
2002年 | 58776篇 |
2001年 | 98694篇 |
2000年 | 101906篇 |
1999年 | 85474篇 |
1998年 | 24851篇 |
1997年 | 22270篇 |
1996年 | 21637篇 |
1995年 | 22464篇 |
1994年 | 21135篇 |
1993年 | 19739篇 |
1992年 | 68847篇 |
1991年 | 66550篇 |
1990年 | 64446篇 |
1989年 | 61483篇 |
1988年 | 57013篇 |
1987年 | 55993篇 |
1986年 | 53273篇 |
1985年 | 51149篇 |
1984年 | 38785篇 |
1983年 | 32729篇 |
1982年 | 20181篇 |
1981年 | 17946篇 |
1979年 | 35203篇 |
1978年 | 25186篇 |
1977年 | 21253篇 |
1976年 | 19734篇 |
1975年 | 21099篇 |
1974年 | 25005篇 |
1973年 | 23925篇 |
1972年 | 22435篇 |
1971年 | 20694篇 |
1970年 | 19198篇 |
1969年 | 18102篇 |
1968年 | 17030篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
The Pedagogical Challenges of Teaching High School Bioethics: Insights from the Exploring Bioethics Curriculum 下载免费PDF全文
Mildred Z. Solomon David Vannier Jeanne Ting Chowning Jacqueline S. Miller Katherine F. Paget 《The Hastings Center report》2016,46(1):11-18
A belief that high school students have the cognitive ability to analyze and assess moral choices and should be encouraged to do so but have rarely been helped to do so was the motivation for developing Exploring Bioethics, a six‐module curriculum and teacher guide for grades nine through twelve on ethical issues in the life sciences. A multidisciplinary team of bioethicists, science educators, curriculum designers, scientists, and high school biology teachers worked together on the curriculum under a contract between the National Institutes of Health and Education Development Center, a nonprofit research and development organization with a long history of innovation in science education. At the NIH, the Department of Bioethics within the Clinical Center and the Office of Science Education within the Office of the Director guided the project.Our overarching goal for Exploring Bioethics was to introduce students to bioethics as a field of inquiry and to enable them to develop ethical reasoning skills so they could move beyond “gut reactions” to more nuanced positions. 相似文献