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11.
单纯疱疹性脑炎 (HSE)系感染侵入脑内引起的中枢神经系统急性炎症性疾病。笔者对我院门诊确诊且脑脊液 (CSF)标本经多聚酶链反应 (PCR)扩增 ,单纯疱疹 型病毒呈阳性反应的 30例患者进行脑电图 (EEG)、经颅多普勒 (TCD)检测。现报告如下。1 资料与方法1 .1 一般资料 本组男 1 7例 ,女 1 3例 ;年龄 8~ 40岁 ,平均 1 1 .5岁。1 2例病初有上呼吸道感染症状。发热、头痛、呕吐 1 5例 ,病程中发热 >39℃ 1 4例。病程 3~ 7天出疱疹 5例。精神异常 1 8例 ,意识障碍 1 6例。于起病 2~ 5天发生嗜睡 -浅昏迷 1 0例 ,中 -深昏迷 6例 ,癫痫… 相似文献
12.
本实验用Ames试验对79个化合物及药物的诱变性进行了研究,包括加或不加代谢活化系统。检测的化合物和药物包括已知的直接、间接诱变剂、抗肿瘤药物、抗寄生虫剂物、抗菌药物、计划生育药物、抗矽肺药、黄酮类化合物、中草药提取物、高分子医用材料等多种类型。同一类型的化合物如蒽环类抗肿瘤抗生素和黄酮类化合物、含有不同化学基团或不同化学键的同系物其诱变性截然不同,提示可借鉴Ames试验评价化学结构与遗传毒性的关系。为开发疗效高、遗传毒性低的新药提供信息。“复方苯酚糊剂”及 相似文献
13.
目的:比较民族传统体育专业学生同普通学生下腰痛的发病情况,了解民族传统体育专业学生下腰痛的发病情况。方法:于2004-09/10采用问卷调查法对山东师范大学体育学院民族传统体育专业2003级学生进行调查,并以2003级其他非体育专业学生为对照。问卷是在参考国外相关下腰痛调查问卷的基础上,结合民族传统体育专业学生的实际情况编订的。调查基本情况、训练年限及每周的专项训练时间。结果:向民族传统体育学生发放问卷120份,回收有效问卷107份,向普通系学生发放问卷100份,回收有效问卷100份。①套路班在训练年限和训练时间方面均长于散打班,差异有显著性意义[分别为(7.2±3.2),(4.4±1.5)年;(5.9±1.8),(3.9±1.3)h/周,P<0.05]。②散打班学生曾经发生下腰痛的发生率高于套路班及普通班(分别为87.5%,62.8%,51.0%,P<0.05)。散打班学生调查前1年内和1周内下腰痛的发生率高于普通班,分别为(62.5%,45.0%;35.9%,19.0%bP<0.05)。结论:下腰痛在民族传统体育专业学生中出现较多,其中练习散打学生的下腰痛发生率高于练习套路者及普通专业学生,这可能与散打对抗性较强,以及其技术特点有关。 相似文献
14.
目的:探讨不同运动项目对脑干听觉诱发电位各指标影响的规律,以便将其在体育科学领域中推广应用。方法:于2005-04/07选择山东师范大学在校健康大学生志愿者175人为实验对象。采用NDI-200(海神号)神经电检诊仪对体育系学生(n=125)及普通系学生(n=50)的脑干听觉诱发电位进行记录分析,并进行横向比较研究。结果:175人均完成测试,全部进入结果分析。①体育系学生左右耳脑干听觉诱发电位Ⅲ波及Ⅴ波的潜伏期均明显长于普通系学生(P<0.05);左右耳脑干听觉诱发电位Ⅰ~Ⅲ波及Ⅰ~Ⅴ波的峰间期较普通系学生明显延长(P<0.05)。②体育系及普通系学生左右耳脑干听觉诱发电位Ⅰ波、Ⅱ波的潜伏期以及Ⅰ~Ⅲ波的峰间期均存在有显著性差异(P<0.05)。③与普通系学生相比,田径专项学生脑干听觉诱发电位Ⅲ波、Ⅴ波的潜伏期,Ⅰ~Ⅲ波、Ⅰ~Ⅴ波的峰间期显著延长(P<0.05);球类专项学生脑干听觉诱发电位Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ波的潜伏期,Ⅰ~Ⅲ波、Ⅰ~Ⅴ波的峰间期显著延长(P<0.05);与田径专项学生相比,球类专项学生脑干听觉诱发电位Ⅲ波的潜伏期显著延长(P<0.05)。④体育系学生,不管是田径项目还是球类项目的学生,其左右耳听觉反应时明显短于普通系学生(P<0.01)。⑤无论是田径专项或是球类专项学生的听觉反应时较普通系学生显著缩短(P<0.05)。结论:长期的体育运动可提高上橄榄体的信息加工处理能力,球类运动对其的影响较田径运动更加明显。 相似文献
15.
16.
目的:探讨护理干预对小儿支气管肺炎康复的影响.方法:将212例小儿支气管肺炎患儿随机分成观察组和对照组,对照组进行常规治疗,观察组在常规治疗基础上予雾化吸入、胸背部物理治疗、心理护理等护理干预方法.结果:观察组主要临床症状改善情况优于对照组(P<0.01),住院时间缩短,并发症降低,护理干预能缩短病程,改善临床症状,减... 相似文献
17.
18.
19.
20.
冠心病患者行颅脑手术的麻醉无论从技术操作还是用药及管理方面均有一定的难度,本文对101例病人的麻醉进行了分析。1临床资料1.1一般资料本组101例均为择期开颅手术,男34例,女67例,年龄42~67岁。其中脑膜瘤32例,胶质瘤28例,垂体瘤20例,颅... 相似文献