临床事故案例分析课程构建与实践

目的 为培养学生将信息技术引入病人安全领域，面向南京医科大学医学生开设临床事故案例分析课程，探讨教学效果。方法 组建教学团队，依托超星学习教育平台对150名医学专业学生进行线上教学，同时开展以相关案例讨论为蓝本的线下教学活动模式，通过自制问卷收集课程开设前后相关资料，采用SPSS 22.0软件对数据进行分析。结果 与开设前相比，临床事故案例分析开设后大部分学生学习该课程的原因清晰明确，93%学生认为病人安全是科室管理的第一要务；83%学生认为将来能够恰当处理医疗护理差错；74%学生对课程满意度较高，且认为课程创新性高，几乎所有的学生（97%）自我效能较高。此外，大部分学生具有较高的医学职业精神和认同感。结论 将信息学融入病人安全课程，对培养医学生借助信息技术评估医疗风险，增强医学生使命感具有深远的意义。