百色市学龄前儿童龋活跃性研究

[目的] 调查百色市幼儿园3～5岁儿童龋齿患病情况,了解该年龄组儿童患龋的特点,并通过刃天青纸片实验,揭示这部分儿童口腔龋活跃性及其与龋齿严重程度的关系,为龋病防治提供信息. [方法] 采用整群抽样调查方法,以268名3～5岁儿童为研究对象,行龋齿检查并采用刃天青纸片法(resazurin disc test,RD test)进行龋活跃性检测.[结果] 该年龄组儿童乳牙患龋率为73.51%;龋面均dmfs=5.32±4.14,其中重度低龄儿童(severe early childhood caries, SECC)患儿102名,占有龋人数的51.78%.龋齿活跃性比较,发现患龋组与无龋组在RD值分布上差异有统计学意义.[结论] 百色市学龄前儿童患龋情况较为严重,有龋组比无龋组龋活跃性高,采用刃天青纸片法有助于龋病的防治.     

Er,Cr:YSGG激光在牙冠延长术中的应用效果

目的评价Er,Cr:YSGG激光在牙冠延长术中的应用效果。方法选取18例患者的33颗患牙作为研究对象,随机分为两组。实验组采用Er,Cr:YSGG激光施行牙冠延长术,对照组采用传统术式完成手术。比较两组患者术后疼痛指数的变化,并随访观察两组患牙术后龈缘的稳定情况。结果牙冠延长术后1天至术后3天,实验组患者的疼痛指数均较对照组低(P<0.01);实验组患牙龈缘的位置在术后4周达到稳定,对照组患牙龈缘在术后2个月达到稳定,两组患牙术后各个时点与基线的比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论利用Er,Cr:YS-GG激光施行牙冠延长术疗效显著,术后牙龈的稳定性维持良好,值得临床推广应用。     

MACRO-LOCK石英纤维桩的修复效果及安全性评价

背景：在桩核的设计选择中,石英纤维桩因其良好的理化性能被认为是金属桩的良好替代品。目的：评价MACRO-LOCK石英纤维桩树脂核全冠修复残根、残冠的临床疗效和安全性。方法：将大面积前牙牙体缺损患者随机分为2组：石英纤维桩组患牙行完善的根管治疗后,利用MACRO-LOCK石英纤维桩、ULPDENT树脂黏接剂,PULPDENT双固化树脂核材料恢复桩核,以全瓷冠或贵金属烤瓷全冠修复。对照组患牙行传统的铸造金属桩核冠修复。随诊6个月及3年时的修复效果。结果与结论：与对照组相比,石英纤维桩组RTD-MACOK POST石英纤维桩修复后随访3年仅1例发生桩核脱落,1例出现纤维桩折断,未出现根折现象,3年随访的成功率较高（P〈0.05）。结果证实,MACRO-LOCK石英纤维桩修复残根、残冠可获得良好的远期修复效果,安全性较好。     

口腔扁平苔藓血硒和一氧化氮水平变化的观察

探讨口腔扁平苔藓血硒(Se)和一氧化氮(NO)水平的变化情况.通过测量口腔扁平苔藓患者(36 例)与健康体检者(36 例)血液中Se和NO含量,得出口腔扁平苔藓患者血液中硒含量较低[(118.34±26.8) μg/L],NO含量较高[(67.3±29.1) μmol/L]的结果,与对照组比较均P<0.01.提示血硒和氧自由基在口腔扁平苔藓的发病机制中可能起重要作用.     

软硬衬材料对总义齿满意度的影响

目的探讨义齿软硬衬材料应用后,患者对总义齿满意度的变化。方法选择初次接受总义齿修复的无牙颌患者18例,随机分为2组。试验组应用软硬衬材料对义齿进行交替重衬处理,对照组总义齿组织面未做特别处理。使用全口义齿满意度调查表评价不同时期2组患者对义齿的主观感受。结果试验组总义齿使用2周、1个月及1年时的舒适程度及固位稳定满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。与使用软衬比较,试验组义齿更换硬衬后2周时的满意度较低（P〈0.05）,1个月及6个月时的满意度差异无统计学意义（P〉0.05）。结论义齿软硬衬材料的联合应用可提高牙槽嵴低平患者对总义齿的早期适应性,取得良好的修复效果。     

预防口腔医学研究性学习教学模式探讨

目的改革预防口腔医学的教学方法,提高学生的学习能力。方法以2005级5年制口腔医学本科专业48名学生为研究对象,将其随机分为两组,实验组部分教学采用研究性学习教学方法。采用理论考试和问卷调查进行教学效果评估。结果实验组学生在研究性学习教学的部分考试内容上成绩高于应用传统教学方法的对照组（P〈0.05）,81.2%的学生认可研究性学习的教学方法。结论采用研究性学习的教学方法有利于学生自学能力等各方面的发展,有利于教学质量的提高。     

前牙核桩金属烤瓷冠龈组织美感的临床观察

为探讨前牙核桩金属烤瓷冠边缘形态对美观及牙龈健康的影响 ,采用排龈技术及无颈圈的核桩金属烤瓷冠进行修复 ,观察 1～ 2年给予效果评价。对 85例 ,10 5枚患牙的观察结果表明 ,核桩金属烤瓷冠具有良好的边缘密合性 ,色泽稳定 ,牙周情况好 ,认为采用排龈技术及无颈圈金属烤瓷冠能使龈组织产生良好的美容效果     

硅橡胶加自凝树脂棒桩核取模的临床观察

目的探讨精确制取桩核模的临床方法。方法将493颗残根残冠随机分为两组,治疗组285颗用硅橡胶加自凝树脂棒取桩核模,对照组208颗用传统嵌体蜡取桩核模,两组进行临床效果对比观察。结果治疗组取桩核模成功率明显高于对照组(P<0.01)。结论用硅橡胶加自凝树脂棒取桩核模优于传统嵌体蜡取桩核模,用少量硅橡胶材料,就能达到硅橡胶精度,操作简单,成功率高,值得在临床应用及推广。     

研究性学习在预防口腔医学实践教学中的应用

目的:评价研究性学习教学模式在预防口腔医学实践教学中的应用效果。方法:将预防口腔医学实验课中的部分内容设计为研究性学习的教学模式,以2005级口腔医学本科专业48名学生为研究对象,随机分为两组,实验组采用研究性学习教学方法。通过理论考试及问卷调查的方式评价研究性学习模式的教学效果。结果:与传统教学法相比,研究性学习教学模式在培养自学能力、创新能力等各项评价指标的赞成度均有显著提高(P<0.01);实验组学生的期末成绩明显高于对照组(P<0.01)。结论:研究性学习的实验教学方法在培养学生的综合素质上有明显的优势。     

牙半切术后固定桥修复的咀嚼功能评价

目的评价牙半切术后固定桥修复的咀嚼功能。方法选择15例部分牙根病变严重需行牙半切术的患者作为研究对象,术后行固定桥修复患牙的牙体缺损。以患侧修复前及健侧为对照,检测患侧固定桥修复1个月时的咀嚼效率。结果患侧行固定桥修复1个月时的咀嚼效率明显高于同侧修复前(P<0.01)。与健侧比较,患侧行固定桥修复1个月时的咀嚼效率差异无显著性(P>0.05)。结论牙半切术后采用固定桥修复,能够切实有效的恢复患者的咀嚼功能,获得良好的修复效果。