利用电子教室系统提高计算机教学质量

分析传统计算机教学存在的问题，介绍在计算机房中利用电子教室软件系统进行教学的优点，并结合实例说明在计算机教学中使用电子教室系统可提高教学质量。     

互动式电子教室在微机应用基础教学的应用

本文结合各类电子教室的有关资料和作者的教学实践,对互动式电子教室的应用进行了研究,阐述了如何利用互动式电子教室进行高效率教学并提出在教学中常见的使用方法,为使用互动式电子教室的老师提供借鉴和参考.     

临床医学本科生《医学统计学》实验教学方法改革与效果评价

目的探索合理应用新教学技术, 建立适合临床医学本科生《医学统计学》实验教学的新方法。方法从西安医学院2016级18个临床医学本科班中抽取临床1604班(n=62)和全科1618班(n=54)为研究对象。1604班为试验组(A组), 采用"传统演示+混合"式教学法;1618班为对照组(B组), 采用传统演示法。从满意度问卷、教师自评和成绩3方面进行效果评价。用SPSS 22.0进行卡方检验、t检验和秩和检验。结果学期末两组对统计学的价值认知比上课前均有提高, 且试验组[93.5%(58/62)]高于对照组[68.5%(37/54)](χ2=12.20, P<0.001);试验组的总体满意度(Z=-7.05, P<0.001)、上课方式满意度(Z=-3.95, P<0.001)均高于对照组;两组对课程内容满意度差异无统计学意义(Z=-0.27, P=0.784);试验组有更多的学生认为实验课加深了对统计理论的理解(χ2=26.87, P<0.001);在后4次实验课中, 两组的后测均高于前测成绩, 但试验组前、后测成绩均高于对照组;试验组软件操作成绩高于对照组(t=...     

多媒体电子教室在断层解剖学教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体电子教室作为一种专用网络教学平台,已经应用到教育教学的各个环节,并得到了教育界的一致认可[1]。但其在解剖教学中的应用和发展相对滞后,目前尚无成熟有效的教学经验。近几年来,我们利用管鲍多媒体电子教室V6.0组织断层解剖教学,不断积累教学     

临床医学本科生《医学统计学》实验教学方法改革与效果评价

目的:探索合理应用新教学技术,建立适合临床医学本科生《医学统计学》实验教学的新方法。方法:从西安医学院2016级18个临床医学本科班中抽取临床1604班（ n=62）和全科1618班（ n=54）为研究对象。1604班为试验组（A组）,采用"传统演示+混合"式教学法;1618班为对照组（B组）,...