师承教育在医教协同创新中医人才培养中的作用

中医师承教育是当今社会中医传承的主要方式,其培养了大量的中医优秀人才,促进中医药文化和中医学术思想传播,是现代中医药发展不可缺少的组成部分。但近代以来,人们脑海中逐渐形成了以西方医学为体系的思维模式时,中医学教育该如何的发展与传承。针对这一现象,我们分析了现代院校教育与师承教育的特点,阐述师承教育在现代中医人才培养中的作用,以期探讨高等中医药院校教育改革的模式。     

普通高等学校医药类专业物理教师队伍现状调查分析

对全国28省（市）的69所普通高等学校医药类专业物理教师队伍现状进行了调查，分析讨论了普通高等学校医药类专业物理教师队伍面临的问题、原因和对策。     

高等医学院校医学化学教材改革的几点思考

医学的发展已进入分子水平，医学生必须具有扎实的化学基础才能适应专业学习及临床、科研工作的需要。现行医学化学教材大多沿用几十年前的模式，部分内容陈旧滞后，实用性不强。面对现实，改革势在必行。我们认为，突出重点、注重实用、体现医学特色应作为改革的方向。     

高校科技创新工作的若干问题及对策

我国高等学校的科技队伍不断发展和壮大 ,在我国的科技事业发展中具有举足轻重的地位 ,高等学校的科技创新对推进我国国家创新体系的建设起着越来越重要的作用。但高校科学研究工作中存在一些困难和问题 ,必须采用改革现行管理体制和运行机制等对策予以解决     

新时代加强高校师德师风建设的四重向度

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来,习近平总书记对高校师德师风建设作出一系列重要指示,亲自部署谋划师德师风建设。当前,高校师德师风建设的整体态势是积极良好的,但仍面临协同管理机制有待进一步完善、教师育人意识有待进一步提高、师德培训成效有待进一步深化、评价考核体系有待进一步健全等问题。站在新的历史方位上,高校需着眼于新形势新情况,从构建师德师风建设运行体系、健全师德师风建设引领体系、健全师德师风建设考核体系、打造师德师风建设关怀体系等向度,进一步深化新时代师德师风建设,全面提升高校教师师德水平。     

重点理工科高校大一新生焦虑状况及相关因素的研究

目的探讨重点理工科学校大一新生焦虑状况及相关因素,为进行针对性的干预提供依据。方法以广东某重点理工高校2007级的大一学生为研究对象,采用自行设计一般项目调查表、状态-特质焦虑量表（STAI）、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）、应付方式问卷进行测评。结果测查学生不论男女状态焦虑、特质焦虑分均显著高于地方常模;19.29%的学生睡眠质量较差;高状态焦虑组和高特质焦虑组解决问题、求助应付因子分均显著低于低状态焦虑组和低特质焦虑组,而自责、幻想、退避应付因子分则显著高于低状态焦虑组和低特质焦虑组;多元逐步回归分析说明,学生如常采用解决问题应付方式,在一定程度上可避免焦虑的产生,而睡眠质量差、采用自责应对方式则可加重焦虑水平。结论采取有效的认知应对策略其意义是使学生改变应激源,以使其变得威胁较小或变成挑战,把情绪基调训练成兴奋、期待和征服。     

大学生饮酒情况和相关问题的调查

①目的　了解大学生饮酒情况及相关问题。②方法　采用整群抽样调查方法 ,使用自行设计的调查问卷 ,调查了 16 2 4例 18～ 2 2岁的大学生饮酒情况及其相关的社会、心理和躯体问题。③结果　 16 2 4例大学生中有 82 9例饮酒 ,饮酒率为 5 1.1% ,男生饮酒率为 78.8% ,女生饮酒率为 2 4.1% ,男生饮酒率明显高于女生 ,差异有极显著意义 (χ2 =486 .36 ,P <0 .0 0 1) ;饮酒引起的与躯体损害有关的疾病以消化道疾病为主 ;饮酒的原因除了自身的因素外 ,家庭和社会因素起着重要作用。饮酒组学生的学习成绩低于非饮酒组。④结论　饮酒影响了大学生心身健康和学习成绩     

医药类高校科技成果转化管理机制对转化绩效的影响分析——以江苏省四所高校为例

目的:了解医药类高校科技成果转化管理机制对转化绩效的影响。方法:便利抽样,选取江苏省四所医药类高校(南京中医药大学、南京医科大学、中国药科大学、徐州医科大学)的413位科研人员进行问卷调查。结果:投入机制、评价机制、环境特征、激励机制与科技成果转化绩效呈正相关关系,而运行机制、个体特征对医药类院校科技成果转化绩效无显著性影响。结论:应完善多渠道、多元化的科技成果转化的投入机制,加大科技成果转化的激励力度,积极发挥评价机制的引领作用,并优化医药类高校科技成果转化的外部条件。     

论高校科技产业的创新与发展

２１世纪是以信息技术和生物工程技术为代表的高瓣技术及其产业迅猛发展的知识经济世纪,本文主要讨论了在新世纪里高校职能的变化及其在知识创新、技术创新和国家经济建设中的地位、作用等问题。作者认为,坚持创新是高校生存和发展的根本需要;高校科技产业则是具有中国特色的知识经济的产物。对完善我国教育体制、提高办学实力、调整我国的知识结构和产业结构都具有十分重要的意义。