PHQ-9量表在草酸艾司西酞普兰治疗功能性胃肠病患者中的应用研究

目的 探讨中文版病人健康问卷（PHQ-9）在FGIDs患者中的适用性及评价草酸艾司西酞普兰临床疗效。方法按罗马Ⅳ标准纳入50例功能性消化不良（FD）、肠易激综合征（IBS）伴抑郁症状且经常规治疗无效患者,加用草酸艾司西酞普兰10mg,每天1次,连续服用6个月,治疗前和治疗后4周、12周、24周PHQ-9、GSRS评分变化。结果 50例FGIDs患者经草酸艾司西酞普兰治疗后4周PHQ-9评分显著降低,24周达到最低水平,治疗4周胃肠道症状显著改善,并维持至治疗24周。治疗前及治疗后4周、12周、24周PHQ-9评分、GSRS评分差异均有统计学意义（P <0.001）。结论 PHQ-9量表简单易行,可有效地筛查和评估患者抑郁情况及评价抗抑郁治疗疗效;艾司西酞普兰不仅有效降低患者抑郁情绪严重程度,且胃肠道症状改善效果显著,疗效持久。     

少数民族地区儿童伤害与人格特征的相关性

目的:了解儿童意外伤害发生现状及其与人格特征之间的关系,为采取有效干预措施提供依据。方法:使用艾森克个性问卷(EPQ)和伤害调查表对百色市1 189名小学生进行问卷调查。结果:伤害发生率为54.84%;意外伤害与性格关系的病例对照研究显示,病例组与对照组的L分之间差异无显著性,而P、N、E分之间差异有显著性(P<0.01),外向性格的儿童较内向性格儿童易受伤害,且性格孤僻和情绪不稳定的儿童也较易受伤害。结论:应针对儿童人格特征与意外伤害之间的关系,重点对外向性性格、孤僻和情绪不稳定的儿童采取有效地安全健康教育措施,同时注重健全人格的塑造,减少儿童意外伤害的发生。     

胃丛状血管黏液样肌纤维母细胞肿瘤伴出血一例

<正>1病例介绍患者,男,20岁,因"上腹痛伴呕血、解黑便12 h"入院。既往体健,无烟酒嗜好,无特殊用药史。入院查体:贫血貌,心肺无特殊。腹部平软,无压痛及反跳痛,肝脾肋下未及,未触及包块,无移动性浊音,肠鸣音正常。入院查血红蛋白39 g/L,大便潜血(++++),     

医学生焦虑的流行病学特征及影响因素分析

目的分析医学生焦虑状况及其影响因素,为医学生的心理干预提供理论依据。方法采用自制基本情况问卷、焦虑自评量表(SAS)及应对方式问卷(CSQ)对分层随机抽取的1 112名学生进行焦虑情绪的流行病学及影响因素的调查。结果医学生焦虑得分为(42.82±9.26),不同年级、民族焦虑自评量表(SAS)得分差异有显著性,各影响因素对焦虑评分的多元逐步回归分析显示,性别、年龄及应对方式问卷(CSQ)中的解决问题、自责、幻想因子进入了回归方程。结论应对不同群体的医学生进行有针对性的心理健康辅导,引导其采用积极的应对方式,降低焦虑情绪的发生。     

儿科住院医师规范化培训教学门诊的运行管理

教学门诊是为教学专门设立的门诊,学员作为主诊医生,进行病史采集、体格检查、诊断治疗等医疗活动,教师担任指导、协助的角色。在全国范围内,开展儿科住院医师规范化培训（以下简称“住培”）教学门诊的单位还不多。本文总结了浙江大学医学院附属儿童医院（“浙大儿院”）儿科住培教学门诊的运行管理经验。浙大儿院教学门诊以教学为核心任务,秉承人文关怀,以分层递进为原则,包括组织审批、前期安排、门诊预约及教学活动实施等运行环节。该门诊注重组织管理和质量管理,初步探索了教学门诊教学效果评价方案,并为儿科住培教学门诊未来发展提出了增加客观评价方法、增加儿科亚专科教学门诊等建议。