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护士共情能力与自身焦虑和压力的相关性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的 调查护士共情能力、焦虑程度和生活压力等现状,分析护士的共情能力与其自身焦虑程度及压力之间的相关性,为护士的在职教育和管理提供依据.方法 采用中文版杰弗逊共情量表(JSE-HP)、焦虑自评量表(SAS)、生活事件压力量表(LCU)对安徽省5所三级甲等医院460位护士进行抽样问卷调查,对各量表进行相关性分析.结果 护士共情能力总得分(102.64±12.34)分,SAS分值为(31.68±10.07)分,LCU结果显示67.6％的护士感受到压力;护士共情能力与其护龄呈正相关(r=0.590,P<0.05),与生活事件压力、焦虑程度呈负相关(r=-0.357、-0.391,P<0.05).结论 在职护士的共情能力总体处于中等水平,护士自身焦虑程度及压力越大,其共情能力越低.管理者应更多关注护士自身的心理健康,设置多角度多层次培训,提高护士的共情能力. 相似文献
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目的 调查护士共情能力、焦虑程度和生活压力等现状,分析护士的共情能力与其自身焦虑程度及压力之间的相关性,为护士的在职教育和管理提供依据。方法 采用中文版杰弗逊共情量表（JSE-HP）、焦虑自评量表（SAS）、生活事件压力量表（LCU）对安徽省5所三级甲等医院460位护士进行抽样问卷调查,对各量表进行相关性分析。结果 护士共情能力总得分（102.64±12.34）分,SAS分值为（31.68±10.07）分,LCU结果显示67.6%的护士感受到压力;护士共情能力与其护龄呈正相关（r=0.590,P<0.05）,与生活事件压力、焦虑程度呈负相关（r=-0.357、-0.391,P<0.05）。结论 在职护士的共情能力总体处于中等水平,护士自身焦虑程度及压力越大,其共情能力越低。管理者应更多关注护士自身的心理健康,设置多角度多层次培训,提高护士的共情能力。 相似文献
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