临床老师对慕课教学应用于护理小讲课的体验研究北大核心CSCD

目的深入了解临床老师对慕课教学应用于护理小讲课实践后的感受,为有效提高临床护理教学质量提供依据。方法2017年4月,目的抽样法选取8名将慕课教学应用于护理小讲课的授课老师为研究对象,采用半结构访谈法对其进行深度访谈,并用现象学分析法进行资料分析。结果通过阅读、分析、归纳,提炼出4个主题,即慕课教学运用于护理小讲课很有必要;慕课教学更适用于本科生,且自觉性、主动性强的护生更具优势;理论考试、问卷调查能够客观反映教学效果;老师需要提高综合素质。结论慕课教学应用于护理小讲课能够使护生与老师得到双赢,从而进一步提高临床护理教学质量。     

临床老师对慕课教学应用于护理小讲课的体验研究

目的深入了解临床老师对慕课教学应用于护理小讲课实践后的感受,为有效提高临床护理教学质量提供依据。方法2017年4月,目的抽样法选取8名将慕课教学应用于护理小讲课的授课老师为研究对象,采用半结构访谈法对其进行深度访谈,并用现象学分析法进行资料分析。结果通过阅读、分析、归纳,提炼出4个主题,即慕课教学运用于护理小讲课很有必要;慕课教学更适用于本科生,且自觉性、主动性强的护生更具优势;理论考试、问卷调查能够客观反映教学效果;老师需要提高综合素质。结论慕课教学应用于护理小讲课能够使护生与老师得到双赢,从而进一步提高临床护理教学质量。     

基于深度访谈法的老年常见病患者居家护理现况调查

【摘要】目的：通过深度访谈法调查老年2型糖尿病病人居家照护现况,为制定临床出院后延续护理提供依据。方法：采用目的抽样法选取2019年10月住院的60周岁以上2型糖尿病病人17名为研究对象,半结构法深度访谈,现象学分析法资料分析。结果：通过阅读、分析、归纳,提炼出3个主题：家庭支持非常重要与必要、居家照护能力有待提高、便捷求助通道急需构建。结论：重视家庭支持,加强对照护者群体的系统教育与情感支持,提供更便捷的健康援助通道,对提高T2DM病人生存质量有重要意义。