中职生居家学习期间心理健康状况调查研究——以上海市某中职学校为例

目的 掌握居家学习期间中职生心理健康状况，为特殊时期开展心理健康教育工作提供依据和参考。方法 通过网络问卷调查的方式选取居家学习的1 098名中职生为研究对象，采用心理健康诊断测验（MHT）量表评估其心理健康状况。结果 中职生心理问题检出率为8.10%，学习焦虑检出率最高。女生MHT量表得分显著高于男生，二年级中职生心理健康水平最高，城镇中职生对人焦虑、冲动倾向分量表得分显著低于农村中职生。结论 居家学习期间，上海市某中职学校学生心理健康状况欠佳，存在学习焦虑、过敏倾向、身体症状等问题。女生心理问题更加突出，一年级中职生心理健康水平最低，独生子女、农村中职生也存在一定心理问题。中职学校应关注居家学习期间学生心理健康，针对性地开展线上心理健康教育活动。     

康复操干预训练改善女性甲基苯丙胺成瘾者的抑制能力：事件相关电位研究

目的：本研究旨在探讨康复操干预训练对女性甲基苯丙胺成瘾者抑制能力的改善作用及其大脑活动特征。方法：将52例女性甲基苯丙胺成瘾者随机分为干预组和对照组,在10周干预前后分别完成停止信号任务和苯丙胺渴求量表,记录和分析反应时、苯丙胺渴求度得分、P3波幅。结果：相比于对照组,后测时干预组完成停止信号任务的反应时显著降低（P=0.003）、诱发的P3波幅显著增加（P=0.031）,对苯丙胺渴求度得分显著降低（P=0.012）。结论：对女性甲基苯丙胺成瘾者进行康复操训练干预,可有效提升其抑制能力,从而降低对苯丙胺的渴求度。     

大学生抑郁认知易感者注意偏向分析

研究大学生抑郁认知易感者对于负性情绪刺激的注意特征,为建立新的心理健康干预方式提供参考.方法 采用方便抽样的方法,选取某医学院某选修课程的大学生644名为被试,发放认知方式问卷(Cognitive Style Questionnaire,CSQ)和流调中心用抑郁量表(Center for Epidemiological Studies Depression Scale,CSE-D)进行筛选,根据入组标准分别对抑郁认知易感者(CV组,49名)和非抑郁认知易感者(NCV组,50名)进行注意偏向的行为学测试.结果 644名学生中肯定具有抑郁症状的67名,检出率为10.4%;可能有抑郁症状的468人,占72.7%;抑郁认知易感组在识别悲伤情绪面孔时注意偏倚分高于非抑郁认知易感组(t=3.26,P<0.01),而对愉快情绪面孔的识别两组间差异无统计学意义(t=0.19,P>0.05).结论 抑郁倾向在大学生群体中普遍存在.抑郁认知易感者对负性情绪刺激存在注意偏向.