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相似文献
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1.
美国神经外科住院医师培训制度   总被引:1,自引:0,他引:1  
神经外科医生不但要熟练掌握必需的临床技能,还要熟悉相关的基础、专业知识,所以神经外科医生的培养非常重要。国外的神经外科专业发展较早,已建立了较完善的专科医师培训制度,现将美国的神经外科住院医师培训制度做一综述,以兹参考和借鉴。1 住院医师的申请与选拔美国每所医学院校每年招收1~2名住院医师进行神经外科培训,要求申请者按规定完成4年的医学教育,获得医学博士学位(M.D.),并在医学院校所在地区取得行医资格。选拔过程于每年的1月按照神经外科住院医师选拔计划(Neurosurgery Residency Matching Program,NSMP)进行。申请者…  相似文献   

2.
中国神经外科住院医师规范化培训计划(建议案)   总被引:1,自引:0,他引:1  
神经外科住院医师培训计划是神经外科医师成长的必由之路,也是改变我国目前专科医师培训混乱状况的有效方法。我们提出神经外科住院医师培训计划建议案,供同行专家参考,并期待能一同为该计划付诸实施而努力。本建议案是依据我国目前的医学教育体制制定的为期5~6年的住院医师逐步成长计划,希望能对我国神经外科医师的规范化培训有所帮助。  相似文献   

3.
住院医师是医院人才梯队建设的基础,合理地安排培训工作,提高青年医师综合素质,对 培养高层次医学人才至关重要。宣武医院作为北京市首批神经内科住院医师规范化培训基地,近5年已 为社会培育出120名住院医师,取得北京市住院医师规范化培训合格证书。以宣武医院神经内科近5年 培训实践为例,探讨神经内科规范化培训的现状和管理实践,为持续改进培训工作提供参考。  相似文献   

4.
病历书写是住院医师规范化培训的基础.掌握神经内科疾病的病历书写和诊疗思路是住院医师必经的临床训练.结合首都医科大学宣武医院神经内科对住院医师培训的实践和经验,我们认为病历书写从基础到专病,从集中到个体化循序渐进的培训和考核、监控方法,有助于神经内科医师临床思维能力培养和临床水平的提高.  相似文献   

5.
目的 调查卒中患者病历出院小结现状,以及住院医师规范化培训与出院小结的关系,梳理目前存在的问题,为下一步制定针对性改善措施提供可靠数据。方法 本研究通过调查一个区域性高级卒中中心连续2个月出院卒中患者病历的出院小结,利用标准病历书写质量(针对书写内容重要元素完整性及质量等7项内容,总分10分)及卒中病历质量评分(包括卒中类型、病因分型、诊疗经过及用药、并发症描述、出院时神经功能评估、预后评估、进一步诊断检查建议、出院用药指导、出院血压及血脂控制目标及治疗随访建议11个项目,每项目计1分,共计11分)对其进行定量评估,了解其现状,总结存在的问题,并比较经过神经专科一阶段培训和未经过培训的住院医师在书写出院小结中暴露的问题差异。结果 共收集卒中患者病历出院小结105份,分别来自6位不同年资的住院医师。标准病历书写质量总体得分为6~10分,平均得分为(9±1)分,>8分比例为83.8%(88/105),最低分为6分(1份)。主要不达标部分在出院医嘱中关于复诊时间及复查项目方面,比例为50.5%(53/105)。卒中病历质量总体得分为4~10分,平均分为(7±1)分,≥7分比例为76.2%(80/105),不达标比例项最高在血压、血脂控制目标部分,达标比例分别只有6.7%(7/105)和1.0%(1/105)。经过神经专科一阶段培训的高年资住院医师组和未经过培训的低年资住院医师组标准病历书写质量得分均为(9±1)分(P=0.753),各子项得分差异也无统计学意义(P均>0.05);两组卒中病历质量评分均为(7±1)分(P=0.335),但在卒中病历质量评分的子项中关于进一步诊疗计划方面,高年资住院医师组书写质量达标比例较低年资住院医师组稍高(95.6% vs. 78.4%,P=0.016)。结论 卒中患者病历出院小结书写质量整体尚可,但具体危险因素控制指标及进一步诊疗随访计划等书写质量还有待于进一步提高。住院医师培养方面,在住院医师专科培训中要突出卒中病历内涵书写的重要性。  相似文献   

6.
目的 本研究对疫情期间通过网络教学实施的新型冠状病毒相关内容培训进行效果评价,并对网 络教学实践过程进行总结分析,为脑血管病住院医师规范化培训网络教学的开展及教学质量提高 提供参考。 方法 组织2017-2019级脑血管病住院医师进行新型冠状病毒相关内容网络教学培训,培训内容 包括操作规范、病毒知识与防控要点、诊断与治疗、诊疗流程等。采用自身对照研究的方法,通过对 比住院医师培训前后两次考核成绩对实施的网络教学进行效果评价。 结果 共189名脑血管病住院医师参加培训及考核。根据培训前后考试成绩的差异性分析结果,培 训后辅助检查、院感、诊断与治疗、防控、诊疗流程五项内容分数及总分均高于培训前(均P<0.001)。 根据广义方程模型分析结果,校正学历和规培年限等因素后,培训后考试总分较培训前高9.14分 (95%CI 7.22~11.06,P<0.001)。 结论 脑血管病住院医师网络教学培训效果较好,教学管理者需要充分发挥网络教学的优势,规 避劣势,将网络教学纳入脑血管病住院医师常态化教学活动。  相似文献   

7.
美国住院医师制度相对成熟,我国虽然起步较晚,但也在不断完善。本文结合自身经历,分析美国神经内科住院医师培训的特点,旨在取长补短,为我国的医师培训提供参考。  相似文献   

8.
姜涛 《中国卒中杂志》2017,12(7):659-661
目的探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)结合微信平台在神经外科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取首都医科大学附属北京天坛医院神经外科参加规范化培训的住院医师共20例,随机分为两组,以儿童烟雾病的治疗为例,对照组采用以授课为基础的教学方法,实验组采用PBL结合微信平台的方法,采用学生理论成绩和自我评定作为评价标准。结果两组住院医师理论考试成绩无显著差异,但是实验组在文献检索能力(P=0.012)、团队合作(P=0.046)和探索创新能力(P=0.002)方面优于对照组。结论 PBL结合微信平台可以更好地提高住院医师在烟雾病学习中的文献检索能力、团队合作能力和自主创新能力,值得在住院医师规范化培训中进行推广。  相似文献   

9.
住院医师是医生职业生涯中的最初阶段,接受规范化培训非常重要.结合我院神经内科对住院医师培训的实践和经验,我们认为通过职业道德、医患沟通能力,临床技能及团队协作能力等方面的培训,可以提高神经内科住院医师的综合素质,使其适应目前复杂的医疗环境.  相似文献   

10.
目的 评价胜任力为导向的神经内科住院医师培训模式的效果。 方法 选取2016-2020年在北京大学第三医院神经内科完成或正在参加住院医师培训的研究生、 规范化培训的基地学生和住院医师,采取问卷调查或一对一访谈的形式对目前神经内科的系统模式 培训效果进行评价,包括神经内科知识和技能评价以及人文相关内容评价两方面。 结果 共纳入40名医师,培训总体满意度为85%。获益最大的带教方式是“学生为主体”的病例导入 学习(90%),希望培训的内容包括神经影像学(82.5%)、心电图和胸片等内科基础知识(70%)、肌 电图和脑电图(65%)。最需要提升的疾病种类规培生更多希望掌握常见疾病的诊断和处理,八年制 及硕士研究生则把培训的需求放在罕见疾病的认识和提高。人文素质提升较大的方面包括同情心 和爱伤观念(75%)、职业自豪感(65%)、责任意识(62.5%)。 结论 胜任力为导向的神经内科住院医师培训模式有助于提高专业知识和技能以及人文素质。  相似文献   

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