孕妇心理抑郁焦虑及相关因素调查分析

目的 探讨孕妇抑郁焦虑及相关因素,为做好产前心理咨询提供依据,找出预防干预孕妇心理问题的措施.方法 采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS),随机抽取在该院孕期保健门诊建立孕妇保健卡的孕妇280例进行调查,给孕妇讲明调查表的填写方法 ,由孕妇本人填写.结果 孕妇抑郁、焦虑高于正常人群(P<0.05),孕妇中有抑郁情绪占48.9%,焦虑情绪占63.8%.单因素分析结果 ,经期反应、孕期食欲影响胎儿健康,性别担心等因素与孕妇抑郁状态相关.结论 孕期应对孕妇进行心理保健、咨询、指导,加强孕产期健康教育,疏导孕妇心理压力,同时加强孕产期保健工作,提高孕妇身心健康.     

离退休人员焦虑、抑郁症状及相关因素分析

为探讨离退休人员存在的焦虑、抑郁症状，采用焦虑自评量表（ＳＡＳ）、抑郁自评量表（ＳＤＳ）和艾森克个性问卷（ＥＰＱ）对７８０位离退休人员进行了调查。结果发现４６—５０岁和６１—６５岁及内、外向不稳定型性格的离退休人员易发生焦虑、抑都症状。提示，离退休人员是一个特殊的需要关注的群体，应改善其不良的环境条件，给予多方面的干预措施，减少心理冲突与压力。     

偏头痛发作与焦虑抑郁的相关因素研究

目的探讨偏头痛患者伴随焦虑抑郁的情绪。方法本组58例患者均进行焦虑、抑郁量表的测试，用平均焦虑分值。平均抑郁分值与界限分值作μ检验。进行评估。同时所有的患者均进行EEG检查。结果偏头痛患者伴随焦虑抑郁情绪总发生率55％。与年龄、病程、发作频率成正相关。EEG异常亦与焦虑抑郁情绪有一定的关系。结论治疗偏头痛除控制症状外，应注意治疗患者的焦虑抑郁情绪，这对改善患者的生活质量。提高疗效至关重要。     

后疫情时期广安市残疾人抑郁、焦虑症状检出率及其相关因素分析

目的 了解后疫情时期广安市残疾人抑郁焦虑症状检出率及其相关因素,为促进残疾人心理健康提供参考。方法 于2021年4月-5月,选取调查前半年时间内居住地均属低风险地区、且符合《残疾人残疾分类和分级》国家标准（GB/T26341-2010）的广安市残疾人为调查对象,通过问卷星平台,采用患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）和广泛性焦虑量表（GAD-7）评定残疾人抑郁和焦虑症状,并通过二元Logistic回归分析其抑郁及焦虑的危险因素和保护因素。结果 残疾人的中重度和重度抑郁症状检出率分别为9.05%和8.35%,中度和重度焦虑症状检出率分别为9.40%和11.25%。回归分析结果显示,失业或待业是残疾人抑郁和焦虑的危险因素（OR=2.354、2.353,P均<0.01）;未婚（OR=0.418）、已婚（OR=0.414）、视力残疾（OR=0.254）、肢体残疾（OR=0.460）、家庭功能良好（OR=0.241）、家庭功能中度障碍（OR=0.288）、生活完全自理（OR=0.062）和部分自理（OR=0.416）是残疾人抑郁的保护因素（P<0.05或0.01）;视力残疾（OR=0.382）、听力残疾（OR=0.143）、肢体残疾（OR=0.432）、家庭功能良好（OR=0.246）、家庭功能中度障碍（OR=0.402）、生活完全自理（OR=0.093）和部分自理（OR=0.378）是残疾人焦虑的保护因素（P<0.05或0.01）。结论 后疫情时期广安市残疾人抑郁、焦虑症状的检出率较高,失业或待业的残疾人出现抑郁、焦虑症状的风险更高,而良好的家庭功能、有完全或部分自理能力则有利于残疾人的心理健康。     

高校新生抑郁焦虑状况及相关因素研究

目的 探讨高校新入学大学生抑郁焦虑状况及相关因素.方法 对山东某高校185名新生采用自设调查表、焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)进行测试,根据SAS评分结果将全体学生分为焦虑组和非焦虑组,再根据SDS评分结果将全体学生分为抑郁组和非抑郁组,再分别与相关因素进行相关分析.结果 新入学大学生抑郁症状和焦虑症状的检出率分别是29.19%和25.41%.抑郁和焦虑症状与家庭经济状况、心理素质、个性倾向、适应能力、平时自信心、平时自尊心、平时意志力等因素有关(χ2=10.45～36.11,P<0.05).焦虑组的SAS评分、抑郁组的SDS评分分别与家庭经济状况、心理素质、个性倾向、适应能力、平时自信心、平时意志力呈正相关(r=0.42～0.58,P<0.05),而与平时自尊心呈负相关(r=-0.49～-0.50,P<0.05).结论 新入学大学生存在较明显的抑郁和焦虑症状,其与家庭经济状况及个性特征等因素有关.     

青春期学生抑郁及其影响因素的调查研究

本文应用zung■s抑郁自评量表(SDS),对历城区537名高中学生的抑郁情绪进行了调查。SDS得分≥50者占25.14％,逐步回归分析揭示影响青春期学生抑郁情绪的因素主要为睡眠不规律,学习生活不满意、生活事件、母亲文化程度低、体育活动少等。     

高职学生抑郁焦虑情绪及其影响因素分析

目的研究分析青岛市高职学生抑郁焦虑情绪及其影响因素,旨在探讨促进高职院校大学生心理健康的对策和方法。方法采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、个人评价问卷（PEI）、自尊量表（SES）和青少年生活事件量表（ASLEC）实施评定,通过分层抽样在青岛市选取10所高职院校,测评了有效样本565个,并进行了比较分析。结果抑郁标准分≥50分为108人,男女两性抑郁情况比较差异无显著性（t=1.007,P〉0.05）;焦虑标准分≥50分的为84人,男女两性焦虑情况比较差异无显著性（t=1.005,P〉0.05）。焦虑、抑郁情绪与自尊、自我评价、生活事件总分及其因子分人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康及其它均有显著相关性。结论高职院校大学生的心理健康教育亟待加强。     

孕妇的焦虑和抑郁情况的调查

目的调查孕妇孕期焦虑和抑郁情况及其相关因素。方法妊娠满16周者入组，予HAD量表及自制产前因素调查表等填写，追踪至孕38～40周再于一般情况调查表及HAD量表填写。结果孕16周时焦虑发生率10．8％，抑郁发生率6、9％；孕38～40周时焦虑发生率6、6％，抑郁发生率6．9％。孕16周和孕38～40周焦虑和抑郁共同的相关因素为：经济问题、担心分娩安全、孩子喂养、孩子健康；孕16周时焦虑还与年龄、既往不良孕产史、担心产后避孕等相关，而孕38～40周还与胎位、夫妻关系、胎儿性别等密切相关。结论孕期焦虑情绪占主要地位。孩子的健康及照料、经济问题和分娩安全是焦虑和抑郁的核心问题。     

中学生抑郁情绪及其相关因素的调查

对８００名中学生的抑郁情绪及其相关因素进行了调查,现将结果报告如下。１资料与方法１１对象按分层整群抽样的原则,对济宁市某普通中学随机抽取８００名学生（即初三、高一、高二、高三各２００名）。其中男５４２名（６７８％）、女２５８名（３２３％）,年龄...     

精神分裂症抑郁症状及其相关因素的研究

为了探讨精神分裂症患者抑郁症状发生率及其相关因素，对１５９例精神分裂症患者在疗前和疗后８周进行了阳性症状量表，阴性症状量表和Ｈａｍｉｌｔｏｎ抑郁量表评定，并对抑郁症状的相关因素进行了分析。结果显示：精神分裂症患者的抑郁症状发生率为６０．３８％；抑郁症状与阳性症状，住院次数和自杀未遂发生率有显著相关，而与阴性症状和疗铲无明显相关。     

临退伍期军人焦虑、抑郁情绪障碍调查及影响因素研究

目的 掌握临退伍期军人焦虑、抑郁情绪障碍的状况及主要影响因素,为后续的防治提供理论依据.方法 采用自编一般状况调查表和症状自评量表(SCL-90)在退伍前半年(服役期)和退伍前两周(临退伍期)对2 681名军人进行2次测评,并与中国军人常模结果进行比较.结果 临退伍期军人抑郁、焦虑因子评分显著高于服役期和全军常模结果,(P＜0.05,P＜0.01);与服役期军人(0.9％)比较,临退伍期军人焦虑、抑郁发生率(5.2％)显著升高(x2=57.561,P＜0.01);退伍意愿、是否安置、是否独生及文化程度等进入情绪障碍的回归方程(R2=0.506,F=12.057,P＜0.01).结论 临退伍前的军人焦虑、抑郁发生率较高,退伍意愿、是否安置、是否独生子女及文化程度是其主要影响因素.     

慢性前列腺炎患者焦虑症状及相关因素研究

目的:探讨慢性前列腺炎患者的焦虑症状及相关因素。方法:采用焦虑自评量表(SAS)和相关因素调查表按2：1匹配对200例慢性前列腺炎患者和健康男性的焦虑症状及相关因素进行对照研究。结果:慢性前列腺炎患者焦虑症状的发生率为16．50％，极显著的高于对照组。性生活满意度、负性生活事件、医药费来源及生活满意度是影响患者焦虑症状首要或重要的危险因素。结论:慢性前列腺炎患者常伴有不同程度的焦虑症状，应予以重视并制定综合的防治措施。     

系统性红斑狼疮共病焦虑抑郁影响因素研究进展

系统性红斑狼疮（SLE）是一种自身免疫介导的、全身多组织和器官受累的疾病,SLE与焦虑抑郁共病率高,严重影响患者的疾病转归,给临床诊治带来严重挑战。本文通过对SLE共病焦虑抑郁的影响因素进行综述,以期为优化SLE共病焦虑抑郁的治疗提供参考。本文共纳入25篇原始研究,系统分析了影响SLE共病焦虑抑郁的遗传因素、免疫因素、中枢神经系统因素以及社会心理因素。     

高中生焦虑情绪及相关因素的城乡对照研究

目的调查分析高中生焦虑情绪及相关因素,对比城乡差异。方法以城乡中学为基本单位,应用焦虑自评量表（SAS）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）及自拟基本情况调查表,采用整群抽样的方法,抽取山东城乡两所高二年级学生,进行焦虑及相关因素调查、分析。结果共调查高中生1407人,收回资料完整有效问卷1383份,其中城市685人（49．5％）,农村698（50．5％）人。高中生焦虑检出率20．3l％,城市、农村分别为27．30％、13．47％,城市高于农村,差异具有极显著性（P〈0．001）,焦虑标准分总分为（42．33±9．37）,城市为（43．81±10．10）,农村为（40．86±8．35）,城市高于农村,差异具有极显著性（P〈0．001）。高中生SAS标准分总分与PSQI总分呈显著正相关关系、与学习成绩呈显著负相关关系（P〈0．01）。影响高中生焦虑情绪的相关因素还有家庭因素及学校因素。结论高中生焦虑情绪检出率高,焦虑情绪城市高于农村。影响高中生焦虑情绪的因素有睡眠质量、学习成绩、家庭因素、学校相关因素等。城乡影响因素具有一定差异性。     

大学生对自身心理健康影响因素的认知和评估

目的了解大学生心理健康现状及对自身心理健康影响因素的认识与评估。方法采用SCL90问卷和自编《大学生心理健康状况调查表》,对驻济四所大学的579名大学生的心理健康状况和对心理健康影响因素的认识与评估进行了调查。结果大学生心理问题的发生率为25.91%,影响大学生心理健康的首位因素为被人歧视和误解,选择率为67.2%,其次为就业困难(52.5%)、学习压力大(45.4%)和考研(42.1%),且不同性别,不同年级和不同专业存在着一定差别。相关分析表明,SCL90总均分与大学生心理问题的10个影响因素均呈非常显著正相关(r=0.2260～0.131,P<0.001～0.05)。结论大学生自我评估的影响自身心理健康的10个因素与其心理健康状况之间存在显著正相关。     

Repeated exposure to chlorpyrifos alters the performance of adolescent male rats in animal models of depression and anxiety

Chlorpyrifos (CPF) is a broad spectrum, highly effective organophosphorus (OP) pesticide that has been largely used worldwide. Over the past decades, numerous studies have assessed the potential neurotoxic effects of either acute or chronic exposure to CPF on developing brain. Despite being an acetylcholinersterase inhibitor, the effects of CPF are not only confined to cholinergic system, but are involved in a wide variety of neurotransmitter systems, especially the serotonin (5-HT) system, which leads to long-lasting changes in 5-HT-related emotional behaviors. In our present study, 4-week-old adolescent male Sprague-Dawley rats were repeatedly exposed to CPF at daily doses of 10, 20, 40, 80, and 160 mg/kg/day (s.c., 7 days), and then subjected to a battery of emotional behavioral tests that related to serotonergic function in order to determine CPF effects in adolescent rats. Results in behavioral tests demonstrated CPF significantly increased the entries to and time spent in the open arms in the elevated plus-maze test at the dose of 40-160 mg/kg, the number of shocks in the Vogel's conflict test at the dose of 20-160 mg/kg, and significantly decreased the latency to feed in the novelty-suppressed feeding test in both dose range. Interestingly, in the forced swimming test, at the dose of 10mg/kg, CPF significantly increased the immobility time, whereas it significantly decreased the immobility time at the dose of 160 mg/kg. Our data suggest that repeated exposure to CPF elicits alterations of the emotional behaviors related to serotonergic nervous system in adolescent male rats. However, the underlying mechanism needs further investigations.     

英语专业大学生考试焦虑及相关因素研究

目的探讨英语专业大学生考试焦虑及相关因素。方法应用A型行为类型问卷、艾森克人格问卷、青少年生活事件量表、应付方式问卷、社会支持评定量表、自尊量表、抑郁自评量表、Sarason考试焦虑量表等对600名英语专业大学生进行测查。结果英语专业大学生考试焦虑轻、中、重度检出率分别为27.83%、40.5%、31.67%。有感焦虑检出率为56.17%,男生、女生检出率差异无显著性(57.33%vs56%,χ2=0.05,P0.05)。健康自评差、学习生活不满意、睡眠不规律次数多、A型行为类型的学生考试焦虑多。考试焦虑与艾森克人格问卷之精神质、神经质呈显著正相关,与内外向、掩饰性呈显著负相关,与生活事件呈显著正相关,与应付方式之解决问题、求助呈显著负相关,与自责、幻想、退避、合理化呈显著正相关,与社会支持、自尊呈显著负相关,与抑郁呈显著正相关。逐步回归分析显示,影响英语专业大学生考试焦虑的主要因素为:神经质、生活事件多、采取自责的应付方式、知心朋友数少、性格内向、精神质。结论英语专业大学生考试焦虑的发生率较高,其发生受多种因素的影响。     

The association between paternal psychopathology and adolescent depression and anxiety: A systematic review

IntroductionPaternal psychopathology is associated with various adolescent outcomes. With emotional disorders presenting a significant public health concern in the adolescent age group, the aim of this systematic review was to synthesize evidence on the relationship between paternal mental health and adolescent anxiety or depression.MethodsPubMed, Web of Science, Embase, Ovid MEDLINE, Global Health, and PsycINFO were searched for articles which primarily aimed to investigate the relationship between paternal mental health (exposure) and adolescent anxiety or depression (outcome). Articles were assessed for risk of bias, and findings are presented in a narrative synthesis. The protocol is registered on PROSPERO (CRD42018094076).ResultsFindings from the fourteen included studies indicated that paternal depression is associated with adolescent depression and anxiety. Findings relating to other paternal mental health disorders were inconclusive. Results largely suggested that adolescent depression and anxiety is equally associated with paternal and maternal mental health. The included studies were mostly cross-sectional, and the quality of included studies was mixed. Attempts to focus on the 11–17 year age range were hampered by the variability of age ranges included in studies.ConclusionsFurther longitudinal research is needed to clarify the association between paternal mental health disorders other than depression, and adolescent anxiety or depression. Mechanisms in this relationship should also be further explored, and could be informed by existing models on younger children.     

Teacher autonomy support reduces adolescent anxiety and depression: An 18-month longitudinal study

Grounded in stage–environment fit theory, this study adopts a longitudinal design to examine the contribution of autonomy support from teachers to reducing adolescent anxiety and depression. A total of 236 Chinese adolescents (57.38% females, M_age = 14.34) completed questionnaires on teacher autonomy support, basic psychological needs satisfaction, school engagement, anxiety, and depression in the fall and spring semesters of their 7th and 8th grade years. The results showed that teacher autonomy support in the fall of 7th grade boosted basic psychological needs satisfaction in the spring of 7th grade; this, in turn, increased school engagement in the fall of 8th grade, which subsequently decreased anxiety and depression in the spring of 8th grade. These findings demonstrated the significant effect of teacher autonomy support on reducing adolescent anxiety and depression; furthermore, it highlighted the mediating roles of basic psychological needs satisfaction and school engagement in this relationship.