图像存档与传输中的图像数据压缩

随着图像数字化的广泛应用，面对日益增加的数字化Ｘ线摄影，ＣＴ，ＣＲ和ＭＲ等研究及每次研究使用的大量图像，图像压缩技术的重要性和必要性越来越突出，特别是远程医学中远远放射学传输的图像，作为远程会诊必不可少资料，均与图像数据压缩密切相关，图像压缩等许多种形式，本文在简单的复习了传统的图像压缩方法的同时介绍几种图像数据压缩的新方法。     

关于医学图像存档与传输系统若干问题的探讨

伴随数字化医学影像学设备的进步，医学影像学成为临床医学发展最快的学科之一。继CT、MRI、DSA、PET、SPECT、数字化超声、数字化胃肠摄影和数字化乳腺摄影之后，又有计算机X线摄影（Computed Radiographv，CR）和数字式X线摄影（Digital Radiography，DR）等新技术问世，医学影像学全面数字化的时代已经到来。     

PACS案例式教学在医学影像学教学的应用

<正>随着现代医学的发展,医学影像学越来越重要。传统教学主要以教为主导,学生被动学习,学生的主观能动性及实践能力较差。传统影像教学法已不能满足医学教育的需要,只有改变教学模式,才能更好地满足现代临床教学的需求。医学影像的存储和传输系统(picture archiving and communication system,PACS)已广泛应用于影像科,为传统的医学影像专业教学带了机遇与挑战。PACS以全数字化、无胶片     

PACS系统在医学影像学中的应用价值

随着计算机技术、网络技术和半导体技术的迅速发展，医学影像学正经历着一场数字化信息革命。在数字化信息时代的进程中，我们中的绝大多数人还没有经历过医学影像存档与通讯系统过程，没有亲身体验到PACS带来的种种“便利”和“实惠”。PCS是临床医学、医学影像学、数字化图像技术与计算机技术、网络通讯技术结合的产物，它将医学信息转化为计算机能够识别的数字形式，通过计算机和网络通讯设备，完成对医学图像信息及相应信息(资料)的采集、存储处理及传输等功能，使医学信息资源共享，并得到充分应用。从临床医师的角度，PACS也可以理解为多媒体(电子病案管理系统)的主要组成部份。它使临床医师能迅速，准确地获得所需要的医学影像信息及其相关的医学影像诊断报告，病历资料、病情记录、临床检查(检验)、报告，治疗记录等信息，以及查询与该医学影像相关的多种影像设备的图像信息，以便对医学影像做全面综合分析，作出明确诊断和拟定恰当的治疗方案。     

医学影像存档与传输系统浅析

“数字化医院”是医院现代化的集中表现,是通讯技术、数据库技术和信息标准技术在医院的深入应用。医学影像存档与传输系统（Picture Archiving and Communicating System,PACS）是医院数字化的基础工作之一,也是目前数字化医院建设的重点和难点。自2003年8月中国第一届PAC＆RIS研讨会在沈阳召开以来,许多医院都把建设PACS提上日程。特别是随着数字化影像设备的发展,大规模存储设备投入市场,高速网络价格的降低,PACS的建设正日益引起医院管理层的广泛关注。本文从医院实际应用的角度出发,介绍了PACS系统的相关概念和解决方案,希望能对医院的PACS建设提供有益的借鉴。     

影像存档及传输系统在临床教学中的应用

影像存档及传输系统（PACS）是一种综合性的影像管理系统,通过高速计算机设备及通讯网络,将数字化图像资料进行有效的采集、传输、存储和管理,可实现医院内无胶片化的管理以及医学影像资源的共享,提升了医院和放射科的整体数字化建设水平,在更好地为临床医疗工作服务的同时,也极大地方便了教学和科研工作,为医学影像学的临床教学提供了更加先进的手段。现就我们将PACS应用于医学影像学临床教学的经验介绍如下。     

医学影像学教学初步探索与实践

实验教学对于医学来说是一门实践性很强的学科,学生将来走向社会,服务于社会,要有较强的实践动手能力和应变能力。医学的创新开展是建立在实践的基础上,加强实践教学是培养医学人才的重要途径。随着科技的发展及应用,医学影像学已发展成为诊治兼备的热门学科,其医学研究对学生的理论和实践有着相当的要求。     

生物塑化技术及其在医学影像学教学中的应用

生物塑化技术 (Ｐｌａｓｔｉｎａｔｉｏｎ)是德国Ｈａｇｅｎｓ教授于 1 978年发明的 ,目前在解剖学、病理解剖学、胚胎学、影像学等领域的科研和教学中已有广泛的应用 ,特别是近年来随着切片制作技术的不断完善 ,使精细结构得以准确显示 ,得到了与ＣＴ、ＭＲＩ断面一一对应的断面解剖学资料 ,进一步扩大了生物塑化技术的应用范围 ,也使断面影像解剖学的教学过程更为具体和客观 ,可作为断面影像解剖学教学的一种有效方法。现将生物塑化技术的原理、特点和在教学中的应用介绍如下。1　生物塑化技术的原理其基本原理是选用多聚化合物作为生物塑…     

图像归档与传输系统及其在核医学中的应用

随着信息技术和医学影像技术的快速发展，图像归档与传输系统(PACS)已开始进入国内大中型医院，与医院信息系统(HIS)等一起成为现代医院必不可少的信息管理工具。核医学作为医学影像学的组成部分，必然纳入PACS的操作和管理。本文阐述了PACS的原理及其在核医学中的应用。     

多媒体计算机在医学影像学教学中的应用

本文主要通过对医学影像本科专业两组学生分别采用传统教学方法与多媒体计算机教学进行教学，对教学效果进行分析和评价，讨论了多媒体教学效果及其先进性。     

PBL教学模式在医学影像学教学中的应用

医学影像学是基础医学的延伸,又是临床医学的基础,属于桥梁学科之一。随着科技的发展,它的适用范畴不断扩大,诊断水平不断提高,已成为临床医学中发展最快,作用重大,不可或缺的学科之一。在以往的课堂教学实践中,多采用以器官系统为中心的教学模式,但由于医学影像学涵盖范围广、信息量大,而课堂教学课时安排少,临床见习时间不足,使得教学效果不甚理想。     

胶片数字化及医学图像存储与传输系统（PACS）

医学影像数据保存的完整性对医院来说意义十分重大，但放射科保存胶片的传统方法却存在许多弊端。首先，胶片在借阅过程中容易被丢失、损坏，一旦丢失损坏将无可挽回；其次，胶片不宜长期保存。胶片在片库中存放一段时间将会发黄、变霉，这对日后需要重新作为诊断依据时将产生不利，尤其在医疗事故处理办法实施后，显的更为重要；第三，胶片查询、检索困难，借阅不方便，并需要专用片库场地、专人保管。     

医学影像存档与通讯系统的开发与应用

随着信息时代的到来,医学影像的数字化、标准化、网络化作业得到了迅猛发展,伴随着一些全新的数字化影像技术陆续应用于临床,医学影像诊断设备的网络化已逐步成为影像科室的必然发展趋势.医学影像存档与通讯系统(Picture Archiving and Communication Systems,PACS)实现了无胶片的电子化医学图像的管理,解决了迅速增加的医学影像的存储、传送、检索和使用问题;利用计算机对图像进行处理,为计算机辅助诊断敞开了大门;并可接入远程医疗系统实现远程会诊;分布式医学图像数据库便于实现医学数据共享,从而提高医院的工作效率和诊断水平.PACS系统的建立对医学图像的管理和疾病诊断具有重要意义,它能够有效地提高工作效率及管理水平,方便工作、科研和学习,提高教学质量.     

关于医学影像学在高等中医院校教学实践中的思考

<正>医学影像学是临床医学中发展最快、作用重大、不可或缺的学科之一[1]。在中医的现代化发展中,越来越多的医学影像学先进的科技手段被应用于临床,在提高疾病的诊断准确率、疗效判断、预后评估及科研领域等方面发挥着重要的作用。因此,医学影像学的教学越来越受到重视,但中医院校的西医基础学科相对偏弱,影像学教学课时数又远低于西医院校,因此影像学成为中医药院校课堂教学中的难点。笔者结合自己的教学经验,根据医学影像学的学科特点,关于如何更好地开展高等中医院校医学影像学的教学工作提出以下几点想法。     

医学影像存档与通讯系统在影像诊断教学中的初步应用

目的 评价医学影像存档与通讯系统(picture archiving and communication systems，PACS)在医学影像诊断教学中的应用价值。方法 利用GE PACS和天助公司的放射信息管理系统(radiology information system，RIS)、终端图文工作站等硬件、软件配置，构建大屏幕多媒体阅片室，设置典型影像教学片库，开辟电子学习室，直接从PACS调取图像制作多媒体幻灯教学课件和制备考试题库。结果 成功完成了各项构建，在PACS设置的教学分类片库中积累了有价值的影像资料近5000例，改变了传统的影像教学方法，实现了影像教学的实时化、多样化，在影像诊断教学和实习中获得一致好评，提高了教学质量。结论 PACS有利于提高医学影像诊断学的教学质量，值得完善和推广。     

基于PACS中医院校医学影像学临床技能自主学习能力培养

<正>医学影像学是一门实践性很强的学科,临床实际读片技能是医学生整体知识结构的重要组成部分,对医学人才培养具有重要意义[1],在中医院校医学生的培养中也不例外。自主学习能力是创新人才的基本素质之一,为培养和提高中医院校医学生的自主学习能力,提高临床实际读片技能,近年来我们教研室在基于PACS临床技能培训的教学中进行了一些自主学习能力的培养与研究,获得了较好的教学效果,也得到绝大部分学生的认可。     

多媒体在医学影像学教学中的应用

近年来,多媒体进入教学领域,既是对传统教学方法的继承、选择和扬弃,又是一个改革、创新和发展的过程.而且对培养创新型医学人才,全面提高医学院校学生的素质有积极的作用[1].因此,应用计算机多媒体教学是高等医学院校教学改革的要求和现代教学技术发展的必然结果.自2001年来我们运用多媒体辅助教学,不仅丰富了教学内容,提高了教学质量,而且取得了良好的教学效果.     

应用图像浏览软件构建简易医学影像存档与通讯系统的研究

目的论证利用数字影像与通信标准（Digital Imaging and Communications in Medicine,DICOM）图像浏览软件构建简易医学影像存档与通讯系统（picture archiving and communication systems,PACS）,实现医学影像全院性共享及远程会诊的方法及其可行性。方法利用医院现有的局域网、各个科室现有PC机,采用互联网上免费DICOM图像浏览软件,通过网络及软件设置,将具有DICOM接口并开放的影像设备（如CR、DR、CT、MRI、DSA、数字胃肠及具有网络接口的激光胶片相机等）与PC机连接。结果具有DICOM图像浏览软件的PC机实现实时传输、调阅影像图像,达到类PACS效果。同时可以利用互联网,实现远程会诊。结论利用DICOM图像浏览软件构建简易PACS系统方法简单、经济、实用,特别适合在各中小型医院。