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药学概论是高等药学院校非药学专业学生学习的重要课程之一。开设该课程具有一定的重要性和必要性,本文探讨了目前药学概论课程教学现状,并就以后教学工作中如何改进教学模式、激发学生的学习兴趣、使用网络和多媒体技术整合课程内容来引导学生学习,提高教学效果和教学质量进行探讨。 相似文献
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药学概论是高等药学院校非药学专业学生学习的重要课程之一。开设该课程具有一定的重要性和必要性,本文探讨了目前药学概论课程教学现状,并就以后教学工作中如何改进教学模式、激发学生的学习兴趣、使用网络和多媒体技术整合课程内容来引导学生学习,提高教学效果和教学质量进行探讨。 相似文献
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多媒体教学形象、直观、容量大,重点难点借用图像、声音、动画表示,形象明了.生理学是医学院校基础课程的一门重要学科,是一门专业性、理论性很强的学科,多媒体课件正越来越多地应用于医学教学中,应用医学多媒体课件的多样性、集成性和交互性,能激发学生的抽象思维能力和问题在不同空间的表征能力,挖掘学生潜能,从而提高生理学教学质量[1]. 相似文献
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目的研究多媒体数码互动教学系统在形态学实验教学中教学效果。方法选取2005级和2006级临床专业学生,分别按照传统教学和多媒体数码互动教学系统进行形态学实验教学,以调查问卷和学生实验考核成绩评价教学效果。结果实验组与对照组比较表现出较好的教学直观性和师生间互动性,学生实验考核成绩也显著提高。结论多媒体数码互动教学系统能显著地提高形态学实验教学质量。 相似文献
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目的研究多媒体课件辅助PDG教学法在内分泌科临床教学中的应用和教学效果。方法以我院内分泌科临床见习的中山大学2004级临床医学系学生课程为平台,采取随机分组及平行对照的方法进行比较研究。结果理论及操作出科考试结果显示采用多媒体课件辅助PDG教学法组的学生较采用传统授课教学法的学生学习效果有明显提高(P〈0.05)。问卷调查结果显示学生们对多媒体课件辅助PDG教学法有较大兴趣,大部分学生认同此教学法。结论采用多媒体课件辅助PDG教学法优于传统教学法的教学效果。 相似文献
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我院对生物化学开展多媒体教学的利弊谈 总被引:4,自引:0,他引:4
生物化学是一门重要的医学基础课程,该课程分子结构立体抽象,代谢反应错综复杂,理论点多面广。而学生在有限的时间内能较好的、全面的、系统的掌握生物化学的知识并不容易,特别是对于西藏的学生来说,大多数学生来自农牧区,汉语文基础差,理解能力有限,特别是生物化学这门功课,学时少,内容深且多,黑板加粉笔的授课方式会让学生感到枯燥乏味,理解困难,失去学习兴趣,很难达到教学目的。根据目前存在的种种问题,在生物化学教学中引入多媒体教学,深化教学改革是非常必要的。我院生物化学教研组教师在四川大学援藏教师的帮助下,在教学中引入多媒体… 相似文献
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提高有机化学教学质量的方法探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
从注重教学环节、采用现代化多媒体教学手段、加强课外辅导答疑、及时听取反馈意见、创新考试方式及注重能力评价等方面,探讨提高有机化学教学质量的方法。 相似文献
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目的探讨多媒体在显微外科临床护理教学的应用与效果。方法对2009年1月开始使用多媒体教学的96名护理实习生进行理论知识、出科操作等掌握程度考核、并对使用多媒体护理教学的认同程度的综合分析。结果护生对专科知识的掌握程度优秀率占93%,而且100%认同使用。结论多媒体教学,图文并茂、直观、能激发学习兴趣,明显提高显微外科专科知识技能水平,提高临床教与学质量,提高整体队伍的业务水平和素质水平,直接提高医院的声誉,值得推广使用。 相似文献
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从培养学生对中医儿科学的兴趣、中西医内容的有机结合、多媒体教学与板书教学相结合、比较归纳总结等方面,探讨中医儿科学教学内容、教学方法、教学手段的改革,以提高教学质量,为培养现代中医师打下坚实的基础。 相似文献
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刘菲 《国际医药卫生导报》2017,23(7)
目的 探讨儿科临床实习教学中的常见问题及PBL结合多媒体教学模式对提高学生专业水平的影响.方法 选取2016年3月至6月于本院儿科临床实习的60名临床医学生为研究对象,随机分成对照组和观察组,各30例.对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上进行PBL(以问题为基础)结合多媒体教学模式,比较两组教学效果.结果 观察组经PBL结合多媒体教学的实习医学生[理论成绩(90.71±6.04),操作成绩(91.23±7.24)]课程考核成绩明显高于对照组[理论成绩(84.41±7.08),操作成绩(85.26±8.33)],差异均具有统计学意义(均P<0.05);同时观察组实习医学生对教学满意度评价(满意度90.0%)明显高于对照组(满意度73.3%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合多媒体教学在儿科临床实习教学中应用效果较好,能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,有利于其专业水平的提升,同时还可有效改善教学中存在的问题,提高教学质量和效率,值得在临床实习教学中进一步推广应用. 相似文献
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毫针刺法是针灸学的教学重点,也是教学的难点,其内容抽象,采用传统的教师讲授为主的教学模式,很难将教学内容解释清楚。结合教材内容采用多媒体教学、开设实验课及观看教学录像,可将毫针刺法的内容生动、形象、直观的诠释出来,增加学生学习的兴趣和主动性,提高教学质量。 相似文献
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生理学教学中多方位联系临床的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为改变传统生理学教学中生理学知识与临床知识脱节的现象.本文作者在生理学教学实践中从理论课教学,实验课教学,病例讨论和运用多种教学手段等多方位的将生理学知识与临床相联系。使学生早期接触临床。提高和加强了生理学的教学效果,强化了对学生素质的培养。作者提出在生理学联系临床的教学实践中要掌握恰当的切入点,生理学教师要具有一定的临床基础。 相似文献
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在核素治疗教学中注重加强职业道德教育,利用多种多媒体手段进行理论授课,开展案例教学,并将循证医学的理念贯穿于教学始终,取得了良好的教学效果。 相似文献
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药品不良反应循证医学证据关联性评价方法学的教学体会 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:为提高药品不良反应循证医学证据关联性评价方法学的教学水平提供参考。方法:总结药品不良反应循证医学证据关联性评价的教学体会,采用启发式教学方法并配合多媒体授课,同时结合以问题为导向、启发式提问及经典案例介绍的教学方法,激发学生学习兴趣。结果与结论:笔者的教学实践证明,多种教学方法联合运用,有助于提高学生学习兴趣,提高教学质量,培养学生药品不良反应病因学循证诊断、处理以及循证医学实践中的药品不良反应临床判断能力。 相似文献