21世纪医院药学工作与临床药师培养

以药物提供为特点的传统医院药学工作模式在21世纪将面临生存危机,临床药学或药学监护是21世纪医院药学工作的主要内容.解决临床药师缺乏的问题是临床药学与药学监护工作的关键,也是医院药学工作模式转变的关键.临床药师培养的基本途径有:本科教育、毕业后教育、继续教育、研究生教育等.本科教育作为临床药师培养的基本方式是十分必要的;毕业后教育和继续教育是目前本科教育规模小而采取的临床药师培养的有效方法;研究生教育应该成为师资培养和临床药学工作骨干与学科带头人的重要途径.临床药师培养应明确为病人服务的宗旨.     

21世纪医院药学工作与临床药师培养

以药物提供为特点的传统医院药学工作模式在21世纪将面临生存危机,临床药学或药学监护是21世纪医院药学工作的主要内容。解决临床药师缺乏的问题是临床药学与药学监护工作的关键,也是医院药学工作模式转变的关键。临床药师培养的基本途径有：本科教育、毕业后教育、继续教育、研究生教育等。本科教育作为临床药师培养的基本方式是十分必要的;毕业后教育和继续教育是目前本科教育规模小而采取的临床药师培养的有效方法;研究生教育应该成为师资培养和临床药学工作骨干与学科带头人的重要途径。临床药师培养应明确为病人服务的宗旨。     

做好临床药师继续教育工作的重要性

目前,我国的临床药师存在着数量少、知识结构不合理、知识面较窄、业务素质普遍不高、极少能真正深入临床等弊端,严重限制着以临床药学、药学监护为发展方向的医院药学事业的发展[1].所以,应结合实际,做好在职临床药师的继续教育工作,加速培养高素质的临床药师和学科带头人.     

浅议临床药学在医院药学发展中的作用

目的积极开展临床药学工作,提高医院药学服务水平和医院整体水平。方法针对目前常州地区临床药学的现状和不足之处,通过加强和规范临床药师培养、药师下临床、加强临床药师继续教育等手段。结果明确和规范临床药学研究室的工作。结论临床药学工作是医院药学发展的关键。     

临床中药师的定位与岗位服务能力培养的思考与建议

目的:促进临床中药师工作的开展。方法:从高等院校培养现状、医院岗位培训现状、继续教育现状分析培养临床中药师所面临的问题,从岗位服务能力出发,就如何确定临床药师职责定位及提高培养质量进行理论探讨。结果与结论:结合中医医院、西医医院、乡镇社区医院和诊所不同类别医疗卫生机构性质,将临床中药师的角色进行不同职责定位,并通过增设社会药学教育和中药实践教学环节来完善高等院校临床中药学课程体系,结合岗位服务能力、重视临床中药学人才就业后的专业培训,加强继续教育、提升临床中药学人才的理论、实践与科研能力,完善合理用药规范系统等来培养医药兼备的临床中药复合型人才。     

我院开展临床药学工作的现状及思考

目的:探讨我院临床药师开展工作的方法。方法:对临床药师培养现状、参与临床工作的主要形式、工作面临的困境及如何有效开展临床药学工作进行分析。结果与结论:当前药学教育体系有较大改革,但尚未形成完整体系;临床药师可通过参加查房、参与临床会诊、进行处方分析等参与临床药学工作;临床药学工作中存在医院的重视不够、制度明显缺失、缺乏薪酬保障体系制度等困境;临床药师应保持乐观心态,努力提高业务素质,由点到面逐步开展工作,以促进临床药学健康发展。     

基于医院药师知识结构差异的继续教育刍议

目的:探讨医院药师继续教育的内容和途径。方法:通过分析医院药师的现状和继续教育中存在的问题,提出适合医院药师继续教育的内容和途径。结果:医院药师继续教育应以药师欠缺的临床医学和临床药学知识为主,贴近医院药学工作实际,采取多种途径进行。结论:医院药学的继续教育在客观和主观层面均存在迫切的需求,其为提高从业人员素质提供了可能。但教材、师资、采用何种激励机制以鼓励药师在完成基础正规教育后,有计划、有针对性地参加继续教育以及如何评价继续教育的效果,还有待于进一步探讨。     

医院临床药师的培养模式探索

目的探讨如何加强医院药学人才队伍,特别是临床药师的队伍建设,促进临床药学发展。方法通过对我院临床药师培养模式和具体工作实践进行总结,探讨具有医院特色的临床药学人才培养模式。结果我院通过加大临床药学人才引进力度,构建临床药学信息支撑系统,制定完善的培训大纲、培训计划及量化考评指标,采用我院特色的临床药师工作模式,有效促进医院合理用药,逐步建立起一支素质过硬的临床药师队伍。结论医院建立健全临床药师培养机制,是全面推进临床药学工作的有效措施,是医院临床药学工作循序开展的有力支撑。     

临床药师培训实践经验交流

临床药学是随着药剂学、药理学和治疗学新理论、新医学论坛技术的发展而形成的一门新兴的综合性药学分支学科。我国临床药学工作开始于20世纪70年代,经历了几个发展阶段,其中70年代主要侧重于处方分析,80年代开始涉及合理用药,但也只是检测药物的血药浓度,90年代后才逐渐出现药师参与临床实践。近年来,国内各大型医院纷纷开展临床药师工作,通过对医院在职药师的培训,推进在职药师向临床药师转型,临床药师培训的大部分工作由医疗机构以继续教育的方式来承担。     

21世纪医院药学工作与临床药师的培养

以药物提供为特点的传统医药药学工作模式将在21世纪面临生存危机。面临床药学或药学监护将成为21世纪医药药学工作的主要内容。解决临床药师缺乏的问题是开展临床药学与药学监护工作的关键,也是医药院学工作模式转变的关键。临床药师培养的基本途径有本生产者、毕业后教育、继续教育、研究生教育等多种途径。培养宗旨应明确为患者服务。     

医院临床药师的在职培养

OBJECTIVE Combine to the situation of the clinical pharmacy work of the hospital,to study the current situation that clinical pharmacist talents lack,accelerate way and method that a clinical pharmacist trains.METHODS According to the current situation th     

在职临床药师参与临床实践培养模式探讨

目的:探求我国快速培养在职临床药师的方式、方法及有效模式。方法:参照国内、外临床药师的培养过程和现状,比较国内、外临床药师培养的背景、制度和政策,并结合自身的工作经验,提出我国较为快速的在职临床药师的培养模式。结果与结论:我国的在职临床药师培养,只有分步骤进行,包括从理论学习和临床实践技能、考核指标的制订与评价,以及学术论文撰写等方面入手,才能尽快培养出真正意义上的临床药师参与临床实践,从而保证安全、合理、有效、经济用药,减少卫生资源的浪费。     

论新形势下临床药师专科化建设与队伍管理

目的：为尽快适应医改形势,促进医院临床药学发展,结合临床药师培训现状,寻找发展方向提供参考。方法：通过分析临床药师队伍的现状,提出专科化培养和绩效管理的方案。结果：临床药学队伍还不能适应新形势的要求,需要迅速改进和完善,必须尽快出台专科化临床药师相适应的管理制度和培训措施,促进临床药师队伍的快速发展,以满足人民群众基本药物治疗的需求。结论：临床药师专科化是临床药学发展的方向     

我国临床药学建设与发展趋势(上篇)

目的:调整我国临床药学的发展方向,加速临床药师制和临床药师培训基地建设.方法:采用回顾和思考的方式,总结我国临床药学和临床药师制体系建设的现状、经验、不足与发展趋势.结果与结论:肯定临床药学和医院药学取得的成绩,明确临床药学学科和临床药师制体系建设的必要性,要坚持正确发展方向,药师应树立走出药房,面向临床,坚持以病人为中心、以合理用药为核心,服务患者的理念,转变观念与职责,走人才和科技发展的道路.     

加强临床药师培训基地建设与提升临床药师培训质量

目的在临床药师培训基地试点工作的基础上,通过岗位培训模式培养具有参与临床药物治疗能力的临床药师。方法调动医院药学界的积极性,开展临床药师培训基地建设,制定临床药师培训基地认定管理规定,明确遴选临床药师培训基地的基本条件。结果通过多次各医院申报、专家评审,建立了150余家临床药师培训基地和13家带教临床药师师资培训基地,培养了一批临床药师和带教师资。结论实践证明在有条件的三级医院建立临床药师培训基地,通过岗位培训模式培养应用型药学专业人才的办法是可行的。     

临床药师培训对专业型临床药学硕士培养的启示

目的：分析我国开展临床药师培训的具体情况,为专业型临床药学硕士培养提供思路。方法：搜索CNKI、万方、维普数据库,查询我国临床药师培训相关文献,分析临床药师培训与临床药学专业硕士培养的比较优势。结果：专业型临床药学硕士的培养应设置与临床实践密切结合的课程,同时须布置药学实践作业。考核内容应侧重于临床,注重过程考核。结论：临床药师的基本功是医嘱审核、用药教育、药物不良反应判断等,一切工作都应围绕临床,以患者为中心。在学习期间,专业型临床药学硕士更应着重锻炼这些基本功。只有这样,才能为今后参与临床治疗团队、提供药学服务、缩短执业过渡期打好基础。     

我院临床药学工作开展情况分析

目的:分析我院临床药学工作开展情况。方法:通过分析现有临床药师制度和工作现状,探讨我院临床药学工作不足和改进措施。结果结论:获得医护人员和患者的理解与支持,加大培养人才力度,结合本医院专科性质阶段性开展临床药学工作,是目前较为可行的一种工作模式。     

医院药师在药学本科生医院实习中的定位与思考

医院药师的培养需要高等院校和联合医院药学部的联合带教和教育。本文通过制度化带教模式弥补药学专业本科生知识结构不足,强化其临床思维,了解医院药学的工作内容,参与医院药学和临床药学日常工作,帮助其养成合理用药意识,成为医院药学的后备力量。