药学监护在医疗机构中实施的必要性

阐述了药学监护的定义与内涵、实施药学监护的意义、药学监护中药师的职责、药学监护的过程和步骤、推行药学监护的重要性。药学监护势在必行，是医院药学发展的方向，应大力推动药学监护在国内的进展。     

积极开展临床药学 促进临床合理用药

临床药学的主要任务是药师与医师密切合作，尽量做到合理用药，合理治疗，发挥药物最大效应，减少药物不良反应的发生。我院药剂科自90年代初成立了临床药学室，目前开展的工作有药学情报的搜集、整理，不良反应监察，指导临床合理用药，参与药物和毒物中毒的治疗与抢救，新药介绍，配合临床研制新制剂，血药浓度监测等。一、开展药学情报工作临床药学室设情报资料室，资料室征订了药学学报、中国医院药学杂志等25种国内主要的药学期刊，以及国外药讯、中国药学文摘和中国药学年鉴，基本上能满足药师、临床医师查阅药学动态和有关药学知识的…     

实例浅谈医院药学地位的提高

为了让更多人认识到医院药学的重要性，让更多的人认识到药师和医师具有同样重要的作用，对医院药学概念进行了简单的阐述和分析，对临床药学进行了解析。本文通过对现今医院药学现状的分析，以及举例二甲级医院近几年药学政策、制度、人事、设备等诸多方面的变革，阐述了近几年医院药学地位在不断的提高。医院药学地位的提高，激发了药学人员为病患服务的信心，可以使药师有更多的时间参与到医师的诊治过程中，使有效的资源得到充分发挥利用，减少医疗成本，提高就诊质量。医药构建一个良好的平台，更好的服务于病患，节省人力、物力，减轻病患的各种负担。随着医疗体制改革，医院药学地位会越来越高。     

关于我国临床药学的思考

目的：介绍我国临床药学现状，探讨其发展道路和方法。方法：回顾我国临床药学的发展历程，总结临床药学的服务模式、药师的职业价值、人才培养和药学教育方式等。结果：我国的临床药学有了较大的发展，药师的价值得到了越来越多的认可，但人才培养模式尚需改进，药师的专业本领有待加强。结论：中国的临床药学有发展前景，应及时总结，借鉴国外的发展模式，探索出适合中国的临床药学发展模式。     

药学监护的实施

医药科技的飞速发展与药师保障病人用药安全、有效、经济，造福病人身心健康的社会责任，推动了医院药学的改革。８０年代中期提出的药学监护，使医院药学实践迈向了新的高度，美国医院药师学会在１９９２年提出了把药学监护作为药房工作质量标准，要求药房进行以药学监护为中心的组织机构与业务实践改革。药学监护作为跨世纪发达国家药房工作的中心，应受到我国药学工作者的高度重视。本文就药学监护的实施方案与我们的思考与对策作简要论述。     

探讨二级医疗机构如何开展临床药学工作

临床药学是医院药学新的发展方向，尽管卫生部和国家中医药管理局颁布了《医疗机构药事管理规定》强调了，隘床药学的基础性，政府也有政策支持、鼓励临床药学的实施，但由于种种原因，开展情况仍不理想。因此本文分析了我国二级医疗机构开展临床药学工作现状并提出相应的解决措施，以保证顺利有效的开展临床药学工作。     

医院药学的延伸与发展——医院药学实践的临床化

从上世纪50年代起，在发达国家，特别是在美国对医院药学工作进行了全面的评估，并在多方面进行了变革，包括人才素质要求，医院药学工作方向与理念、工作内涵、组织结构与管理以及药学教育等，从而使医院药学得到延伸与发展，以保障供给为中心任务。生产型医院药学转向成为以技术参与为中心任务，技术服务型医院药学，实现了医院药学实践的临床化，医院药师工作开始走向临床。     

药学教育早期导入的探索与思考

阐述药学教育早期导入的必要性，探讨药学本科新生的药学教育早期导入教学内容和各种教学手段的综合运用。开展药学本科生药学教育的早期导入，对于药学生了解药学发展和药学知识，培养药学本科生的药学素养、职业意识和使命感，具有重要意义。     

临床药师实践工作的经验与体会

临床药学是医院药学工作的重要组成部分，同时也是医药的结合点。临床药学是药师联系临床，探讨药物应用规律，促进临床用药合理化的一门药学分支学科。开展临床药学工作，反映了社会进步对药师和药学服务的客观要求，是医院药学的发展趋势，关系到医师职业的前途，具有非常重要的意义。对药师的专业水平、知识结构、工作能力有了更高的要求。为了促进临床药学工作的发展和临床药师的提高，我们必需具有丰富临床药学理论和积累实践经验，从诊断、临床表现到药物的合理选择、合理使用。     

21世纪门诊药房现代化发展趋势与工作方式的要求

医院药学近几年来发生了日新月异的变化。本世纪中期，药理学的诞生，改变了药学的纯化学性质，为药学研究开辟了生命科学研究的广阔天地。本世纪未期，药学领域中新的学科更是层出不穷，例如药学经济学（Ｐｈａｍａｃｏｅｃｏｎｏｍｉｃｓ）、药物流行病学（Ｐｈａｒ ｍ...     

试论基层药学服务的高职药学专业课程体系改革

目的 探讨高职药学专业课程体系改革,使学生具备在基层开展药学服务的能力.方法 分析现有高职药学专业课程体系存在的问题,研究基层药学服务的基本需求,有针对性地进行高职药学专业课程体系的改革.结果 长期以来,我国高职药学教育沿袭“化学—药学教育模式”,培养出来的学生化学知识丰富,生物医学知识贫乏,与药学服务工作相关的能力比较薄弱.结论 通过理论教学体系和实践教学体系两个方面的改革,强化医学类课程教学,加强专业课程的优化整合,注重交叉学科课程的开设,新增人文学科知识,践行情景式的实验教学,探索“双元制”的教学模式,培养出来的学生能基本满足在基层开展药学服务的需要.     

主讲教师制与药学人才综合素质培养的研究

传统的药学教育模式严重影响高素质药学人才的培养。本文从药学专业创新型人才培养的角度，探讨以主讲教师负责制的教学运行体制，将学院的科研优势转化为人才培养优势途径。     

阿拉伯国家药学高等教育现状及发展建议

目的比较巴勒斯坦、约旦、叙利亚、黎巴嫩、沙特阿拉伯、伊拉克、也门、科威特、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、阿曼、苏丹以及埃及等13个阿拉伯国家药学高等教育的现状并提出发展建议。方法查阅已发表的文献,浏览部分大学的官方网站,以及对阿拉伯国家留学生的访谈获得各国药学高等教育的信息。结果阿拉伯国家的药学教育进展缓慢,药学实践能力弱,教学方法单一,缺乏区域或国际认证。结论改善人才培养模式、丰富教学方法、增加药学实践、提升质量保障,以及加强与其他国家的教育合作,可促进阿拉伯国家的药学发展。     

中英医院药学技术人员职业发展及教育模式探讨

目的 以英国药学技术人员的职业发展和教育模式为借鉴，以期为中国医院药学事业的发展提供实践依据。方法 介绍英国国家药学教育与药学技术人员发展框架及医院药师的受教育和职业发展路径，找出两国在药师培养、工作模式的不同和差距，提出促进中国临床药学事业发展、药学教育改革和临床药师培养的建议。结果与结论 英国的药学教育以培养面向临床及患者工作的药师为目的，学制4年，药学硕士学位，教学内容偏重临床实践。中国的药学教育起步较晚，药学人才培养模式与课程设置未突出该课程"交叉、实践性强"的特点；英国的药学教育模式、药学人才培养体系及医疗体制对其医院药学服务发展具有重要的作用，对中国药学人才培养模式与课程设置改革有借鉴意义。     

我国临床药师知识结构需求状况的调查分析

目的:为临床药学的教育教学体系改革提供参考。方法:采用问卷调查的方式进行调研,了解我国临床药师知识结构需求情况。结果:临床药师整体水平有所提高,高素质高学历的人才正在逐渐加入进来。三级医院临床药学工作开展较二级及以下医院好,取得了一定效果,重点表现在抗菌药物使用趋向合理。临床药师普遍认为临床药学的发展前景尚不确定,需要一定大环境支持。经过传统化学教育模式的临床药师普遍认为最缺乏的是临床医学与治疗学知识和临床实践技能。结论:目前的临床药学课程体系有待调整,应增设专门的临床药学专业。药学教育的实践部分应加强,可以将临床实习分为几个阶段贯穿于整个药学生的教育过程中,以加强药学生的专业行为和习惯的培养。综合运用多种教学方式,提高临床药学的教学质量。在临床药学快速发展、专业人才匮乏的现阶段,在职培训、继续教育是对高等药学教育的一个很好的补充。     

系统化医院药学教学培训模式的探索实践

目的：构建系统化医院药学教学培训模式,加强人才培养,提高药学服务团队水平。方法：总结多年来医院药学的教学培训组织经验,借鉴国外药学教育模式,结合PDCA质量控制理论,逐步完善细化教学培训各环节,建立系统化层次性医院药学教学培训模式。结果：按照临床药师师资学员、临床药师学员、住院药师学员,研究生、本科生、进修生,药学工作人员七个层次,制定适应医院药学不同岗位特点和知识技能需求的医院药学教学培训体系,保持教学制度规范、层次目标明确、培训实施合理、质量持续改进。结论：系统化医院药学教学培训的建立有助于促进医院药学人才队伍的建设,提供优质药学服务,强化药学学科建设。     

提高高职药学专业药剂学实验实效性的实践

药剂学是高职药学专业主干专业课程之一，实验教学在整个教学中占有重要地位。对如何提高药剂学实验实效性的方面，通过多年的实践，制定一系列方案：确定实验课程目标，制定药剂学实验基本操作规程，精选实验内容，确立药剂实验考试规程与评分标准等。在实施实验教学过程中，以学生为中心，强化过程控制与成品质量评价、开放化实践教学、对学生进行综合实训等，全面系统培养学生的实验技能，提升药剂学实验教学实效性，取得良好的教学效果。     

Teaching patient-centered care to pharmacy students

The concepts of pharmaceutical care are distinctively different from the responsibilities of dispensing pharmacists and in accordance with the standards of practice of other professionals in the health care system. By taking direct responsibility for individual patient's medication-related needs, pharmacists can make unique contribution to the outcome of medication therapy and to their patients' quality of life. If the pharmacists are to contribute effectively to the new patient-centered pharmaceutical practice they must have the opportunity to acquire the new knowledge and skills required for their new role. To do this they must become life-long learners, one of the roles of the new pharmacist. Therefore, an important outcome for pharmacy education is to perform graduates capable to provide patient-centered pharmaceutical services. The purpose of this paper is to stimulate reflection on the relevance of teaching patient-centered care to pharmacy students, consistent with the practice of pharmaceutical care as a current trend in the pharmacy practice.     

心血管专业临床药学博士培养模式的探索与实践

目的：探索我国高水平心血管专业临床药学博士(Pharm. D)培养模式,为提高我国专科临床药学实践教学质量做参考。方法：通过Pubmed、中国知网等工具检索国内外Pharm. D教育、毕业后培训和药学实践相关文献,参考美国Pharm. D先进教育经验,结合2019年北京协和医学院Pharm. D改革试点班设置,探讨适合我国心血管专业Pharm. D教学培养和临床实践模式。结果：从Pharm. D培养理念和目标、教学基地、教学大纲与课程、教学方法、临床实践、教学效果评估等多方面进行探讨,北京协和医学院心血管专业Pharm. D培养已形成较完善体系。结论：北京协和医学院设置的心血管专业Pharm. D 培养基地,已建立并探索特色的教学培养模式,对我国高水平临床药学实践教学质量的提高有一定的借鉴意义。     

临床药学硕士研究生培养模式探讨

结合国内临床药学发展趋势与多年带教心得,分析临床药学硕士研究生教育模式的现状与不足,探讨适合临床药学工作需求的培养模式。提出临床药学硕士研究生的培养应该以临床实践和科研能力的培养为核心,通过多样化的培养手段,提高其综合素质与能力,培养应用型和科研型的复合临床药学人才。