急性阿片处理对学习记忆功能的影响

阿片长期处理能够造成动物对阿片产生顽固性的病理性记忆,表明学习记忆参与了阿片依赖过程。阿片本身对动物的学习记忆过程也能产生明显的影响。基于不同的研究模型和不同的给药方案,阿片可能分别对记忆形成、巩固和再现过程表现出抑制或促进作用,其作用的复杂性反映了阿片受体及其与多种非阿片受体间相互作用的多样性。尽管目前仍有争论,但有关这方面的研究已经取得了较大进展。     

基于记忆提取消退结合睡眠的范式干预药物成瘾

药物成瘾是一种慢性复发性疾病,给个人及社会造成巨大的损失。既往研究表明,在记忆再巩固时间窗内进行记忆提取消退任务能够有效降低人类及大鼠的觅药成瘾记忆自发恢复、续新及重建。睡眠是记忆巩固的最佳时期,与个体认知功能存在复杂的作用关系,结合睡眠与提取消退范式在临床中具有良好应用前景。本文将从记忆再巩固理论、提取消退范式结合睡眠的角度对相关研究进行综述及展望,以期为药物成瘾行为干预提供新思路。     

咖啡因对大鼠学习记忆行为影响的研究

目的：从行为药理学方面研究咖啡因(灌胃)对觉醒状态大鼠学习记忆行为的影响。方法：本实验采用三门迷路法，以生理盐水作空白对照。结果；咖啡因(8；16mg/kg灌胃)对大鼠学习记忆有明显促进作用(q＝6．67，P＜0．01；q＝6．67，P＜0．01)。结论：一定剂量咖啡因促进大鼠学习记忆。     

芹菜甲素对学习记忆障碍模型小鼠的作用

目的采用化学药物导致小鼠学习记忆能力下降的损伤模型,研究芹菜素的促智作用及其机理。方法用东莨菪碱致记忆获得障碍、亚硝酸钠和电休克致记忆巩固障碍、30%乙醇致记忆再现障碍三种模型小鼠为实验对象,以其学习记忆能力为指标,考察芹菜素的促智作用。结果芹菜素(10、20、40mg.kg-1,i.g),能明显对抗记忆获得、巩固和再现障碍模型小鼠学习记忆能力的下降。结论芹菜素能有效地促进记忆障碍模型小鼠的学习记忆能力。     

小鼠对新环境和回避反应的记忆特征：开阔行为避暗实验比较

研究小鼠对新环境和回避反应记忆特点。方法：用开阔和避暗实验，结果：小鼠对开阔环境记忆仅保持４８ｈ，对回避反应记忆持续９６ｈ以上，在开阔和回避反应实验中，小鼠获得记忆所需的学习时分分别为０．５和２ｍｉｎ，东莨菪碱，氯丙嗪，异丙嗪，印防已毒素，咖啡因和戊巴比妥能抑制小鼠回避反应，但小鼠对开阔环境的记忆仅被东莨菪碱和咖啡因阻断。结论：与回避反应相比，小鼠对新环境的记忆表现为易获得，易消退，不易被药物阻断     

对碘苄氧基乙酸二甲氨基乙酯盐酸盐对促进小鼠学习记忆？…

进行了对碘苄氧基酸二甲氨基乙酯盐酸盐（１）对小鼠学习记忆促进和抗奚质过氧化作用的研究。结果表明，１灌胃给药能明显改善东莨菪碱引起的记忆获得障碍，并对蛋白质合成抑制剂（氯霉素）造成的记忆巩固不良以及４０％乙醇引起的记忆再现障碍均有拮抗作用，还能明显抑制丙二醛的生成。     

药物成瘾记忆再巩固的研究现状与进展

成瘾记忆是一种畸形记忆，一旦形成很难消除。复吸是药物依赖状态的一个重要特征，也是临床治疗药物成瘾遇到的最大难题，主要表现为强迫性觅药和用药行为反复出现。记忆包括获得、巩固、再激活、再巩固、消退等过程，其中再巩固是整个记忆的核心阶段。当记忆处于易变而敏感阶段时，原有记忆可被修饰、强化、改变甚至消除，这个不稳定状态被重新稳固的过程就是记忆再巩固。通过对再巩固的研究不仅扩展了对记忆本身的认识，而且对于临床治疗成瘾记忆等病理性记忆有很重要的意义。     

石杉碱甲透皮控释贴片对小鼠学习记忆的改善作用

目的:观察石杉碱甲透皮控释贴片(Hup -ATDDS)对正常小鼠及记忆障碍模型小鼠学习记忆功能的影响。方法:跳台试验测定Hup -ATDDS对正常小鼠学习成绩的影响;建立东莨菪碱记忆获得障碍模型及亚硝酸钠记忆巩固障碍模型,采用一次性训练的空间辨别反应实验-电迷宫实验和一次性学习的回避性条件反射试验-跳台试验测定小鼠记忆功能,观察Hup-ATDDS对其影响。结果:Hup -ATDDS 5 3.4 μg/只对正常小鼠跳台试验有促进学习成绩作用,对1mg/kg东莨菪碱引起的记忆获得障碍及12 0mg/kg亚硝酸钠产生记忆巩固障碍有明显的反转作用。结论:石杉碱甲透皮控释贴片具有较好的促进正常小鼠及记忆障碍小鼠的学习记忆功能作用     

石杉碱甲透皮控释贴片对小鼠学习记忆的改善作用

目的：观察石杉碱甲透皮控释贴片（Hup-ATDDS)对正常小鼠及记忆障碍模型小鼠学习记忆功能的影响。方法：跳台试验测定Hup-ATDDS对正常小鼠学习成绩的影响；建立东莨菪碱记忆获得障碍模型及亚硝酸钠记忆巩固障碍模型。采用一次性训练的空间辨别反应实验-电迷宫实验和一次性学习的回避性条件反射试验-跳台试验测定小鼠记忆功能，观察Hup-ATDDS对其影响。结果：Hup-ATDDS53.4μg/只对正常小鼠跳台试验有促进学习成绩作用。对1mg/kg东莨菪碱引起的记忆获得障碍及120mg/kg亚硝酸钠产生记忆巩固障碍有明显的反转作用。结论：石杉碱甲透皮控释贴片具有较好的促进正常小鼠及记忆障碍小鼠的学习记忆功能作用。     

仁茹对小鼠学习记忆影响的研究

目的:考察仁茹不同有效部位的提取物对小鼠学习记忆的影响.方法:采用跳台法观察仁茹醇提液和水提液对小鼠学习记忆的影响;结果:仁茹醇提液能对抗东莨菪碱所致记忆获得障碍,并能改善亚硝酸钠缺氧所致记忆巩固不良及乙醇所致记忆再现障碍的影响,而仁茹水提液未见此作用.结论:仁茹醇提取物具有促进学习记忆的功能.     

对碘苄氧基乙酸二甲氨基乙酯盐酸盐对促进小鼠学习记忆和抗脂质过氧化作用的影响

进行了对碘苄氧基乙酸二甲氨基乙酯盐酸盐（１）对小鼠学习记忆促进和抗脂质过氧化作用的研究。结果表明，１灌胃给药能明显改善东莨菪碱引起的记忆获得障碍，并对蛋白质合成抑制剂（氯霉素）造成的记忆巩固不良以及４０％乙醇引起的记忆再现障碍均有拮抗作用，还能明显抑制丙二醛的生成     

国内外学习记忆药理学研究概况

学习和记忆是人类中枢神经系统的高级神经功能活动,是衡量人类智能发育的重要指标。近年,随着学习记忆神经生理生化机制研究的不断进展,增强学习记忆功能的药物日益受到国内外有关学者的重视,从而将学习记忆的药理学研究推向新的高度。国外关于促进学习、增强记忆的药物,称为“促智药物”,亦称大脑激活药(Gereboactive Drags),是比利     

鹿茸神经节甙酯对小鼠学习记忆功能的影响

多次皮下注射鹿茸神经节甙酯0.5g/kg对小鼠记忆获得、记忆再现、记忆巩固三个不同记忆阶段均有明显的促进作用;对[~3H]Leu-cine和[~3H]Uridine掺入小鼠脑组织蛋白和RNA有明显增加作用。此结果提示:鹿茸神经节甙酯促进学习记忆功能与小鼠脑内的蛋白质合成增加有密切关系。     

祁州漏芦乙醇提取物益智作用的实验研究

目的研究漏芦乙醇提取物 (AEL)对正常大鼠及多种记忆障碍模型动物的学习记忆功能的改善作用 ,并初步探讨其作用机制。方法采用多种行为学方法考察AEL的益智作用 ,同时利用氧化震颤素致小鼠震颤及多种动物急性脑缺血实验探讨其作用机制。结果AEL能显著促进正常大鼠主动回避式条件反射的形成 ;明显改善戊巴比妥钠致小鼠记忆获得障碍、NaNO2 致小鼠记忆巩固障碍、东莨菪碱致小鼠空间辨别性障碍 ;增强氧化震颤素所致小鼠震颤的强度 ;剂量依赖性地延长急性脑缺血小鼠存活时间、降低急性脑缺血大鼠脑含水量。结论AEL具有促进学习记忆功能的作用 ,此作用可能与其增强中枢胆碱能神经系统功能以及其对缺血缺氧状态下的脑细胞有保护作用有关     

复方天棘胶囊益智作用的实验研究

给昆明种小鼠连续灌服复方天棘胶囊6～10d，采用跳台法及Y型水速路法测定其益智作用。结果表明该药物对记忆获得、记忆巩固、记忆再现3个不同阶段均有明显的促进作用。     

应激损害吗啡奖赏记忆再巩固及其对海马CA1脑区活性调节细胞骨架蛋白（Arc）表达的影响

目的：观察应激是否损害吗啡奖赏记忆再巩固及其对海马活性调节细胞骨架蛋白（Arc）的影响。方法：（1）建立大鼠吗啡条件位置偏爱（conditioned place preference,CPP）模型,给予不同的处理即暴露、应激、暴露后立即应激,观察应激对吗啡奖赏记忆再巩固的作用。（2）建立吗啡CPP模型,暴露6 h后应激,观察应激损害吗啡奖赏记忆再巩固是否存在时间窗。（3）处理测试后的大鼠断头取脑,采用免疫荧光法和Western blot法分析应激对吗啡CPP大鼠海马Arc表达的影响。结果：（1）吗啡奖赏记忆唤起后立即给予应激,其再巩固受到损害（P〈0.05）。（2）应激损害吗啡奖赏记忆再巩固作用存在时间窗（P〈0.05）。（3）暴露后给予应激组大鼠在CPP测试后海马CA1脑区中的Arc表达下降（P〈0.05）。结论：（1）应激可损害吗啡奖赏记忆再巩固,且其作用具有时间窗。（2）应激损害吗啡记忆再巩固可能与其降低海马CA1脑区的Arc表达有关。     

石菖蒲水提取物SIPI-SCPd改善动物学习记忆的研究

目的研究石菖蒲水提取物SIPI-SCPd是否有改善动物学习记忆的作用。方法将70,35,17.5和8.75 mg/kg的SIPI-SCPd分别连续给予ICR小鼠口服2周或Wistar大鼠口服4周,采用跳台法或避暗法观察其对东莨菪碱、NaNO2及45%乙醇诱导的小鼠记忆损伤(记忆获得障碍,记忆巩固不良,记忆再现障碍)模型的影响,以及采用Morris水迷宫法观察SIPI-SCPd对由东莨菪碱所致大鼠记忆障碍的影响。并观察受试小鼠脑内乙酰胆碱酯酶活力的变化。结果 70,35,17.5 mg/kg的SIPI-SCPd均能延长记忆获得障碍、记忆巩固不良和记忆再现障碍模型小鼠跳下平台或进入暗室的潜伏期;并能改善由东莨菪碱所致的大鼠空间记忆障碍。SIPI-SCPd对乙酰胆碱酯酶的活性没有影响。结论 SIPI-SCPd对几种药物诱导的记忆障碍模型动物的学习记忆功能均有一定的改善作用,且该作用与乙酰胆碱酯酶的活性无关。     

苏香1号对小鼠记忆障碍模型的影响

目的研究苏香1号对药物致小鼠记忆障碍模型的作用。方法采用小鼠水迷宫行为实验法,检测苏香1号对戊巴比妥钠、乙醇和亚硝酸钠所致小鼠学习、记忆障碍模型的作用。结果苏香1号28、14mg/kg能显著降低戊巴比妥钠所致的忆获得障碍模型小鼠的潜伏期;苏香1号28、14mg/kg能显著降低乙醇所致记忆再现障碍模型小鼠的潜伏期;苏香1号28mg/kg组能显著降低亚硝酸钠所致的记忆巩固障碍模型小鼠的潜伏期。结论苏香1号能明显改善戊巴比妥钠、乙醇和亚硝酸钠所致的记忆获得障碍、记忆再现障碍以及记忆巩固障碍。     

脑室注射N-甲基-D-门冬氨酸对小鼠学习记忆的影响

采用一次性被动回避性条件反射方法,给小鼠icvN-甲基-D-门冬氨酸(NMDA)10,1和0.1 ng。结果表明:对正常小鼠,在跳台法中NMDA 10 ng能明显增强记忆巩固过程,在避暗法中NMDA 1 ng能显著增强记忆再现过程;在两种方法中,NMDA 1 ng均能显著改善乙醇及亚硝酸钠所致记忆障碍;而NMDA对记忆获得过程无影响。进一步研究表明,NMDA改善记忆的作用可被其受体特异性拮抗剂AP5所拮抗。结合以前报道和电生理研究结果提示,谷氨酸受体NMDA亚型在记忆过程中起着重要的作用,脑室给药作用的环节主要是影响记忆巩固和再现过程。     

蛇床子素对学习记忆的影响及其机制分析

观察蛇床子素对小鼠学习记忆的影响并探讨其作用机制。方法：采用避暗实验、跳台实验、 Y型水迷路实验观察蛇床子素对小鼠学习记忆的影响,并通过测定脂质过氧化物含量,胆碱酯酶活性分析其作用机制。结果：蛇床子素可显著改善小鼠记忆获得、 巩固及方向辨别障碍,但对小鼠记忆再现障碍无明显改善。并能显著延长小鼠断头耐缺氧时间,抑制大鼠肝、脑组织中脂质过氧化物的生成,降低小鼠全血、脑内胆碱酯酶活性。结论：蛇床子素有促进小鼠学习记忆的作用,其机制可能与影响脑内胆碱酯酶活性及延缓细胞老化等因素有关。