对社区老年糖尿病患者的健康教育及护理对策

目的总结探讨对社区糖尿病患者进行健康教育,心理护理及措施。方法对糖尿病患者80例实施防治及监测管理,采取定期检验各项生化指标,药物应用,饮食,活动和心理护理及出院指导干预。结果 80例患者中显效46例,有效29例。总有效率92.5%。结论通过有针对性健康教育,心理护理与社区管理相结合,对于糖尿病的治疗起着重要的作用。     

社区老年糖尿病患者低血糖脑病的原因分析及护理对策

目的探讨社区老年糖尿病患者存在低血糖脑病的原因,提出预防及护理对策。方法对46例社区老年糖尿病患者发生低血糖脑病的原因进行分析,并提出护理对策。结果患者出现低血压脑病的原因主要是由药源性低血糖,特发性低血糖,运动性低血糖等因素引起。护理对策包括在老年糖尿病治疗过程中,认真做好血糖监测和糖尿病健康教育,告知降糖药物使用注意事项,定期监测血糖。结论针对社区老年患者采取相应的护理措施及健康教育,从而降低低血糖的发生率。     

高血压病社区护理的探讨

目的探讨高血压病的社区护理。方法除临床降压药物的治疗外,结合社区医疗,在社区中实施以健康教育和健康促进为主导的高血压病防治。结果本组患者中显效39例,有效7例,无效4例,总有效率92.0%。结论本文中,社区高血压病患者通过药物及健康教育、护理干预进行治疗,疗效显著。     

社区老年糖尿病患者在采用药物治疗过程中发生低血糖的原因及治疗对策分析

目的探讨社区老年糖尿病患者在采用药物治疗过程中发生低血糖的原因及治疗对策分析。方法针对我社区近2年老年糖尿病患者在采用药物治疗过程中发生低血糖的40例患者进行分析。结果社区老年糖尿病患者在采用药物治疗过程中易发生低血糖,药物应用不合理、饮食不当、运动过量等为导致低血糖的主要原因。结论应加强对社区老年糖尿病患者的健康教育、健康饮食、合理用药、合理运动并加强自我检测的指导。     

糖尿病患者的社区护理健康教育

目的:探讨糖尿病患者的社区健康教育﹐使社区糖尿病患者血糖得到有效控制。方法:参考近3年来的文献及近年来对糖尿病的治疗新进展﹐总结社区护理健康教育对糖尿病患者的影响﹐强调加强糖尿病患者的饮食﹑运动﹑用药﹑心理﹑及生活习惯等健康教育。结果:通过社区护理的健康教育﹐提高糖尿病患者知识的知晓率及用药依从性﹐降低糖尿病的并发症。结论:实施糖尿病社区护理健康教育对控制血糖﹑预防并发症﹑提高生活质量效果显著。     

社区糖尿病预防及护理方法与体会

糖尿病的社区护理应得到足够重视,通过对患者进行健康教育,心理护理,体育锻炼,饮食疗法,药物治疗和护理的最大限度地预防和减少并发症的发生。通过糖尿病患者健康指导在家庭自我治疗中达到理想的效果,提高患者的生活质量和生存能力。     

社区护理在糖尿病患者中的应用

目的探讨实施社区护理对糖尿病(DM)患者的影响。方法对80例糖尿病患者通过建立档案、举办健康教育讲座、发放宣传资料、上门服务等措施,运用心理治疗、药物治疗、饮食控制、定期血糖检测等方法,讲述糖尿病足的预防和低血糖反应的处理等内容,以期提高其生活质量。结果接受社区护理后,80例DM患者,防病意识及DM知识掌握度明显提高,血糖基本控制在正常水平,并发症发生率明显降低。结论对社区糖尿病患者实施社区护理,可显著提高其生活质量。     

社区健康教育在老年糖尿病及其家属护理中的作用

目的探讨社区健康教育护理模式对提高2型糖尿病(T2MD)患者健康知识知晓率及依从性的效果。方法根据随机数字表将98例老年T2MD患者分为对照组48例以及观察组50例,对照组给予常规性护理,观察组在常规护理基础上通过家庭访视、电话随访的方式进行社区健康教育,两组患者持续护理6个月后采用自行设计的调查问卷及糖尿病知识问卷(DKT)量表对两组患者依从性及健康知识掌握程度进行调查。结果观察组干预后后护理依从率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属干预后饮食方案、病情监测、运动锻炼、药物治疗、并发症管理等知识掌握率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年T2MD患者应用社区健康教育护理模式能有效提高患者对疾病知识的知晓率及依从性,有利于患者预后。     

糖尿病肠病的护理体会

目的探讨糖尿病肠病的心理护理、药物指导、健康教育等护理方法的重要性。方法对32例患者在控制好血糖、感染的前提下,做好心理护理、健康教育指导、帮助其自我护理、饮食控制等。结果通过对患者进行糖尿病知识的教育和预防感染的指导及心理护理后32例患者病情基本控制,并发症得到有效的治疗。结论应用药物治疗,进行心理护理及健康教育,加强对糖尿病护理知识的教育和培训,对控制患者的血糖、稳定病情、缓解心理压力是非常重要的。     

2型糖尿病患者的健康教育及其并发症的预防性护理

<正>糖尿病是我国基本公共卫生服务重点管理的慢性疾病。如果糖尿病患者控制血糖不理想,糖尿病足等并发症的发生机会比非糖尿病人群至少多2~3倍~([1-2])。因此,对于社区居家治疗的糖尿病患者,应采取个体化的药物治疗和非药物治疗,采取必要的措施预防糖尿病足的发生。在此过程中,社区护士应开展积极的健康教育和社区护理活动,     

2型糖尿病患者社区健康教育干预的效果评价

目的探讨糖尿病社区健康教育干预在2型糖尿病患者治疗中的效果。方法选择2010年8月—2013年12月本社区120例2型糖尿病患者,随机分成试验组和对照组,各60例。对试验组患者进行系统的糖尿病健康知识教育,并且针对每个患者的自身情况进行加强教育;对照组患者只进行普通的糖尿病教育。对糖尿病患者在接受教育前及教育后10d的空腹血糖和餐后2h血糖比较。结果两组糖尿病患者进行糖尿病教育后,试验组空腹血糖及餐后2h血糖均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对2型糖尿病患者进行社区健康教育干预可以有效地提高患者的自我护理技能、自我护理能力以及健康知识水平,能够很好地改善患者的糖脂代谢水平。     

老年人社区获得性肺炎的健康教育与护理对策

目的探讨老年人社区获得性肺炎的健康教育及护理对策。方法对社区获得性肺炎的老年人患者实施生命体征观察、呼吸道护理、心理护理、药物治疗护理、口腔护理、健康教育和出院指导。结果本组老年人社区获得性肺炎患者93例经过健康教育与适宜护理,治愈53例,有效31例,无效9例,总有效率90.32%。结论加强老年人社区获得性肺炎的健康教育与护理,可以预防及减少肺炎并发症的发生,实践证明,护理对策正确,健康教育方法可行,使老年人患者愈后恢复了自信,提高了生活自理能力,有效的减少了肺炎的复发。     

糖尿病社区规范管理降低脑卒中发生率效果评价

目的分析社区2型糖尿病患者脑卒中的发生率及其相关行为因素，评价社区糖尿病规范管理的效果。方法选取2型糖尿病患者568例，收集整理研究对象3年来在社区慢性病管理中伴发脑卒中的人数、随诊次数、监测血糖频率、药物治疗、饮食控制、有氧运动、参加社区健康教育情况等方面的资料，分析社区2型糖尿病患者脑卒中的发生率及相关行为因素，评价社区糖尿病规范管理的效果。结果社区管理的568例2型糖尿病患者其脑卒中发生率与年均随诊次数、监测血糖频率、是否规律药物治疗、是否坚持非药物治疗之间差异有统计学意义（P〈0．05）；是否积极参加社区健康知识讲座与脑卒中的发生率间差异无统计学意义（P〉0．05）。结论社区糖尿病规范管理可以有效减少糖尿病患者脑卒中的发生率。     

糖尿病的护理体会

目的:探讨糖尿病的药物治疗、心理护理、健康教育等护理方法的重要性.方法:对56例糖尿病患者在控制好血糖、感染的前提下,做好心理护理,健康教育指导,帮助其自我护理,饮食控制等.结果:通过对患者进行糖尿病知识的教育和预防感染的指导,以及心理健康指导,帮助其进行自我护理后,51例患者的症状基本控制,并发症得到有效的预防,有2例病情控制较差.结论:应用药物治疗,进行心理护理及健康教育,加强对糖尿病护理知识的教育和培训,对控制患者的血糖,稳定病情,缓解心理压力是非常重要的.     

2型糖尿病患者社区健康教育的效果评价

目的观察社区健康教育对糖尿病患者的治疗作用。方法将社区100例糖尿病患者随机分为健康教育组(50例)、对照组(50例)。对教育组患者进行系统的健康教育。6个月后综合分析两组人群治疗效果。结果系统的健康教育提高了患者对糖尿病相关知识的认识和了解,培养了良好的生活方式,治疗效果明显好于对照组。结论在社区中对糖尿病患者加强系统的健康教育,能使糖尿患者群对于糖尿病的知识的了解明显增加,对疾病的态度有明显变化,这对糖尿病的控制具有积极意义。能提高社区糖尿病患者的治疗效果,提高了社区糖尿病患者的生命质量。     

社区2型糖尿病病患者治疗依从性的调查分析

目的调查社区2型糖尿病患者治疗依从性情况和治疗不依从性的原因,并探讨提高治疗依从性的措施。方法 2009年1月至2011年3月我社区就诊2型糖尿病患者240例患者作为调查对象,采用自行设计的社区2型糖尿病患者治疗行为调查问卷判断治疗依从性情况;对治疗不依从性者询问原因。结果发放240份,回收230份,有效率为95.85%,依从性好80例(33.33%)、依从性差160例(66.67%)。160例依从性差原因为患者医疗意向不明确58例(36.25%)、药物不良反应药物42例(26.25%)、治疗条件限制39例(24.38%)、医患关系21例(13.12%)。结论社区2型糖尿病患者治疗依从性较差,与诸多因素有关,应通过健康教育、建立良好医患关系、用药知识教育、争取家庭和社会的支持等措施提高治疗依从性。     

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的效果分析

目的分析社区家庭健康教育护理责任制在糖尿病患者中的应用效果。方法选择2012年3月至2014年2月在该社区接受治疗的糖尿病患者200例,随机分为观察组和对照组,各100例。观察组采用社区家庭健康教育护理责任制模式护理,对照组给予常规社区护理,观察两组效果。结果观察组患者空腹血糖控制良好率高达97%（97/100）,而对照组患者空腹血糖控制良好率为79%（79/100）,两组比较,差异有统计学意义（χ2=6.924 6,P〈0.05）;观察组患者生活质量评分和满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义（t=18.524 7、11.709 8,P〈0.05）。结论社区家庭健康教育护理责任制有利于糖尿病患者维持血糖稳定,提高生活质量,受到患者及家属的一致好评。     

糖尿病护理家园对49例糖尿病患者健康教育的影响

目的：探讨糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响,为临床糖尿病患者护理提供依据。方法：选取2012年1月-2013年12月我院内科收治的49例Ⅱ型糖尿病患者为观察组,采用糖尿病护理家园的形式进行健康教育;同时选取同期住院治疗的49例Ⅱ型糖尿病患者为对照组,实施常规健康教育;对比两组患者治疗依从性及血糖控制情况。结果：观察组患者治疗依从性明显高于对照者;观察组患者空腹血糖及餐后2 h血糖监测值低于对照组（P＜0.05）,两组比较有统计学意义。结论：对糖尿病患者采用糖尿病护理家园的形式进行健康教育,可增加患者的糖尿病知识,提高了糖尿病患者的生活质量,值得临床推广。     

浅析健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果

目的探究对社区门诊糖尿病患者应用健康教育的临床效果。方法选取2014年10月至2015年11月本社区全科门诊收治的糖尿病患者90例作为研究对象,分为观察组和对照组,每组45例,采用常规治疗的治疗方法对两组患者进行治疗,在此基础上对观察组实施健康教育,对照组实施常规护理,对两组临床效果进行观察和分析。结果实施健康教育后,观察组患者对糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在社区全科门诊糖尿病患者中实施健康教育,能够提高患者的自我管理能力,能够改善患者生活质量。     

2型糖尿病患者实施社区健康教育的效果观察

目的观察实施社区健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法选取笔者所在社区健康服务中心2007年5月～2009年3月管理的76例2型糖尿病患者作为研究对象,在常规药物治疗基础上给予健康教育措施,随访观察12个月后比较本组患者干预前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及糖尿病知识知晓率水平。结果本组患者干预前后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及糖尿病知识知晓率水平比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对2型糖尿病患者实施社区健康教育可以有效改善血糖水平、提高糖尿病知识知晓率,有利于改善患者生活质量水平及预后。