健康教育在骨科临床护理中的应用

目的探讨健康教育在骨科临床中的护理应用方法。方法对256例患者进行临床护理指导,具体包括术前指导、术后教育、康复训练及出院指导。结果护患纠纷减少;加速患者的恢复过程;骨折并发症的发生率降低。结论通过健康教育,达到了患者及家属了解骨科疾病的特点及卫生保健知识,掌握正确的功能锻炼方法 ,提高患者进行早期活动、功能锻炼的主动性和自我健康管理能力,有效预防各种并发症,促使患者顺利康复。     

临床护理路径在宫颈癌患者术后的作用

目的探讨临床护理路径在宫颈癌患者术后的作用。方法 50例宫颈癌患者随机分成观察组和对照组各25例。对照组按一般的护理常规护理,观察组制订护理路径计划,治疗、护理、检查、饮食、活动、肺功能锻炼,健康教育及相关知识,出院计划等均以表格化的护理路线图来表示,并告知患者及家属临床护理路径的目的和经过,以取得家属及患者的配合。分析2组护理效果。结果观察组平均住院时间明显少于对照组,健康教育知晓度及术后自理能力恢复、患者满意率均明显优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01）。观察组的并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论临床护理路径的实施可缩短患者的住院时间,提高患者健康教育知晓度,促使自理能力恢复,有效地降低术后并发症的发生率,增加患者满意度。     

52例鼻中隔偏曲矫正术患者围手术期的护理体会

目的总结鼻中隔矫正术患者的围手术期护理措施、注意事项。方法我院自2008年3月至2012年3月对52例手术病人,实施鼻中隔偏区矫正手术,52例病人中年龄最大的为68岁,最小的16岁,平均年龄38岁,男性多于女性。对他们进行术前准备、健康教育,术中配合,术后注意事项及出院指导解说。结果 52例患者消除了手术顾虑,做好了充分的术前准备;能以良好的心理状态接受手术;术中未出现因恐惧、紧张而致生命体征明显异常。术后能积极配合医护人员治疗与功能锻炼。出院患者来院复诊,伤口愈合良好,仅个别患者仍轻度鼻阻外,大部分患者自觉症状较佳,患者和家属对护理工作表示满意。结论综合有效的围手术期护理措施能够为临床治疗提供保障,减少心理疾病发生,提高患者疾病了解程度及满意度,使其了解治疗全程的配合情况,提高依从性、保障治疗效果,对患者恢复及预防并发症有重要作用。     

健康教育在烧伤患者康复过程中的应用

目的探讨健康教育对烧伤患者康复过程的影响。方法伤后1个月左右即开始康复护理方案,向患者讲解烧伤瘢痕愈合的过程和伴随症状,康复治疗的目的和自我功能锻炼的配合及坚持。烧伤后遗留的症状等让患者提前知晓即将面临的各项问题,早期介入康复治疗和护理。结果通过与康复对象及其家属交谈、观察并具体实施康复行为,促进患者功能恢复,预防并发症的发生。结论健康教育在烧伤患者的康复过程中有积极的作用。能开导患者正确对待疾病,最大限度地减少患者功能障碍。     

健康教育在骨科护理中的应用

目的 探讨健康教育在骨科临床护理中的应用.方法 对149例骨科患者进行健康教育,包括入院宣教、术前指导、术后指导、康复训练及出院指导.结果 转变患者的健康观念和健康行为,促进患者早日康复,降低骨折并发症的发生率.结论 通过健康教育,达到了患者及家属了解骨科疾病的特点及卫生保健知识,掌握正确的功能锻炼方法,提高患者早期活动、功能锻炼的主动性和自我健康管理能力,有效预防各种并发症,促使患者顺利康复.     

QCC活动在神经内科健康教育中的应用及意义

目的探讨QCC活动在神经内科健康教育中的应用及意义。方法选取2013年5月~2014年4月QCC活动开展后本院神经内科的80例住院患者作为观察组,选取2012年5月~2013年4月QCC活动开展前本院神经内科的80例住院患者作为对照组,比较两组的健康教育效果。结果观察组的发病原因、疾病症状、治疗护理、用药知识、注意事项、康复知识、饮食作息健康教育知识知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论品管圈活动的实施能够提高神经内科住院患者的健康教育知晓率,值得临床推广应用。     

康复护理在骨科临床护理中的研究进展

康复护理是指护理人员在康复医学理论的指导下,配合康复治疗对患者实施的一般及专门的技术,在骨科患者的医治中,加强康复护理同抢救治疗一样,是促进机体功能复和减少致残的关键,通过对患者的病情和心理进行评估,加强心理护理、健康教育、术前康复训练、术后功能锻炼,提高患者康复功能锻炼的主动性,患者康复知识知晓率提高,护理效果良好,并发症的发生减少。     

健康教育记录单在创伤患者中的应用

目的针对创伤科患者疾病的特点运用了健康教育记录单护理方式,总结了健康教育记录单在临床护理中产生的影响。方法 2009年9月以来对第三军医大学第三附属医院创伤外科住院患者及家属采用健康教育记录单的教育模式。包括术前术后饮食指导、心里护理、出入院指导、康复期功能锻炼及复诊制度。结果采用健康教育记录单的教育过程拉近了护患间距离,提高了患者满意度,促进了患者身心健康、明显提高了患者生活质量和社会回归率。结论健康教育记录单的护理模式调动了患者积极性和自觉性,在患者与医护人员共同参与下,患者主动接受治疗与护理,有利于病情恢复,改善了护患关系,提高了护理质量,值得在创伤科病区推广应用。     

颈椎骨折伴截瘫患者的围手术期护理及康复锻炼

目的探讨颈椎骨折伴截瘫患者术前术后的整体护理和康复锻炼。方法收集2003年至2008年13例颈椎骨折伴截瘫行颈椎减压植骨内固定的患者,通过对其进行术前术后完整的资料收集、评估,进行整体护理。结果患者住院期间均能保持较好的心理状态,积极配合治疗护理,无一例并发症的发生。结论认为良好的整体护理是保证患者康复的关键手段,指导患者及家属充分参与康复锻炼是促使其尽快提高自护能力、改善生活质量的很好方法。     

骨科患者的护理及健康教育指导

目的探讨人性化护理及健康教育指导在骨科患者中的作用,以提高患者治疗康复效果。方法针对我科2015年1月至2016年1月210例住院患者开展健康教育指导,告知宣教指导以及心理护理,追求共性化和个性化相结合。结果患者紧张、恐惧等负性心理减少,能够正确了解治疗的配合要点,掌握了康复训练知识要点,培养了健康理念意识,并发症减少,满意率由87%~99%,护患关系和谐。结论通过人性化护理并积极开展健康教育指导工作,使医患关系更加和谐,患者从入院到出院都能够得到及时有效的治疗和护理,减少了一些并发症的发生,患者通过护士个性化护理,情绪稳定,主动进行功能锻炼,住院天数缩短,优质的护理工作促进了患者早日康复,使患者和社会满意度增加。     

优质护理在手术室中的应用

目的探讨优质护理服务在手术室中的应用效果。方法对2012年1月至2013年2月手术室采用优质护理模式,改革护理方法,加强心理护理,实施人性化护理,术前、术中、术后采取优质护理服务。结果优质护理的实施减轻了患者及家属对手术室环境陌生的恐惧和焦虑,患者及家属对手术室的满意度明显提高。结论通过开展优质护理服务,提高了患者对手术室护士的满意度,促进了护患关系,减少了医疗纠纷的发生。     

高龄脑血栓患者的护理要点

目的对30例老年脑血栓患者的护理经验进行总结。方法选取我科收治的高龄脑血栓患者30例,通过心理疏导,给予患者足够的信心,能够良好沟通,配合治疗;饮食更加健康合理;康复锻炼,恢复机体运动功能;以及预防压疮等并发症来加强对脑血栓患者的康复护理。结果全部病例中有13例经康复护理后,机体运动功能恢复至正常状态;15例症状有改善和提高;2例症状维持在原水平,无恶化倾向,也无好转。结论科学、有效的康复护理应用于高龄脑血栓患者具有临床价值。可以使患者能较早地进行自我生活护理,减少依赖.减少并发症的发生率,对促进患者康复,减少残疾具有重要意义。     

对骨科患者健康教育和心理护理体会

目的 探讨和总结健康教育对骨科患者的影响及心理护理体会.方法 回顾性分析2010年4月-2012年12月沭阳县人民医院收治的343例骨科患者的临床资料,在骨科患者的治疗和康复过程中,给予健康教育和心理护理.结果 通过有效地健康教育和心理护理,所有患者的骨科疾病得到了很好的恢复,且并发症较少,各种临床症状均出现好转.同时提高了患者对自身所患疾病的认识及对治疗的信任,且对医疗服务的满意度较高.结论 通过护士积极的心理护理和健康教育,使患者及家属了解疾病相关知识,对治疗和护理心中有数,积极配合治疗,这对增强患者战胜疾病的信心,减少并发症的发生,促进早日康复有重要意义.     

膝关节功能锻炼应用于膝骨关节炎功能恢复的康复护理效果研究

目的：对膝骨关节炎患者膝关节功能锻炼进行康复护理并观察其康复护理效果。方法：资料选自2012年7月～2013年7月入本院治疗的膝关节炎的患者88例,随机分为两组,每组各44例。对照组予以常规护理,研究组予以功能锻炼康复护理,观察两组患者的膝关节功能恢复情况。结果：研究组患者的Lequesne评分、并发症及复发情况明显优于对照组,比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：膝骨关节功能锻炼康复护理能够有效巩固膝骨关节炎的治疗效果,并减少并发症及复发的发生,功能锻炼的临床康复护理效果显著。     

心外科监护室护士对心脏手术患者的术前健康指导

目的探讨心外科监护室护士的术前健康指导对心脏手术后患者在监护室内恢复的重要性。方法①对年龄较小者,主要对患儿的家属进行健康指导,使其理解配合治疗护理工作;②对年龄较大能配合的患儿及成人,主要对本人进行宣教,讲解使其了解术后配合医疗护理工作,减少并发症发生。结果385例心脏手术患者全部进行术前健康指导,术后在监护室内95%患者收到满意效果。结论术前监护室护士对心脏预术患者进行健康指导,使患者及家属了解术后住监护室内情况,减少焦虑、恐惧、担心等心理问题,利于术后护理,并对减少心脏术后并发症发生有着重要意义。     

人工髋关节置换术后的个性化健康教育

目的探讨个性化健康教育在人工髋关节置换中的应用,总结其临床价值。方法对2010年1月至2012年6月来我院进行人工髋关节置换的144例患者实行个性化健康教育。主要对住院患者及家属进行常规术后的个性化健康教育指导。结果术后随访1年,人工全髋关节置换术后患者均获满意疗效,髋关节恢复良好。结论正确应用人工髋关节置换术后的个性化健康教育,对提高护理健康教育效果具有十分重要的作用,可明显提高疗效,提高了患者的生活质量。     

糖尿病合并脊柱骨折患者的健康教育与自我管理

目的：通过有计划、有组织、有系统的健康教育活动,帮助糖尿病合并脊柱骨折患者提高自我管理能力,进而达到促进康复的目的。方法：通过对患者从心理、饮食、作息、用药、功能锻炼、并发症的预防等方面进行宣教,教会患者及家属做好各项基础护理和生活护理,特别是患者自我护理。结果：通过随访,患者恢复良好,功能无异常,并发症发生率少。结论：患者及家属掌握了各项基础护理和生活护理,特别是患者自我护理,极大程度地减少了并发症的发生,减轻了患者的痛苦和家庭的经济负担。     

建立围手术期健康教育模式的探讨

目的探讨住院患者围手术期健康教育对护理工作的影响,提高护理质量。方法制定护理计划,告知患者及家属,围手术期的护理方法。结果对住院患者实施围手术期的健康教育,可以充分调动患者的主观能动性,和谐医患关系,提高护理质量,对康复起到了辅助作用,减少并发症。结论患者及家属对围手术期健康教育满意,缩短了患者的住院时间。     

健康教育在烧伤患者功能锻炼康复中的效果评价

目的探讨健康教育在烧伤患者功能锻炼中的效果。方法对65例烧伤患者随机分为健康教育组与对照组。健康教育组进行有目的、有计划、个体化的健康教育指导及实施心理护理、功能锻炼。对照组给予传统的护理方法。结果健康教育组功能锻炼掌握程度、主动性配合治疗及功能恢复效果优于对照组,经临床观察差异有届著性（P〈0．01）。结论通过有针对性开展烧伤病人健康教育,使患者积极主动参与康复功能的训练,减少并发症的发生,降低死亡率,提高患者生命质量及自理的能力。对促进烧伤患者的康复起着至关重要的作用．     

中风患者的护理体会

通过对中风患者进行健康教育,促进患者康复,从而提高中风患者的生存质量。正确早期心理护理,对瘫痪肢体功能锻炼指导,有利于患者肌力和肢体运动功能等恢复,减少并发症的发生。帮助患者和家属正确对待疾病,对提高患者生活质量具有重要意义。