手术室专科护理分组后配合质量满意度调查分析

目的为提高手术配合质量和手术医生对手术室护士的满意度,实行手术室专科护理分组、专科组长负责制。方法通过问卷调查手术医生对护理分组后手术配合质量的满意度。结果实行分组后医生对护理工作满意度从73％提高到94％,说明医生对护理分组持支持态度,医生对手术配合工作满意;巡回护士的手术物品准备、特殊仪器设备的使用和管理、洗手护士的手术配合熟练程度、传递器械的准确性和及时性、掌握医生的特殊习惯等方面,分组后护理质量评估均高于分组前。结论手术室实行专科护理分组能明显提高手术配合质量和医生满意度。     

手术室腔镜护士培训体系的建立与效果评价

目的探讨手术室腔镜护士培训模式和效果。方法根据腔镜护士的技术职称、工作年限、业务能力、能级职责等因素设置能级,实施能级培训后担任对应能级手术的配合工作。结果建立培训体系后,腔镜手术的备台时间和中转开放时间明显缩短,腔镜器械损坏率降低,腔镜手术配合的质量、医生满意度、护士工作满意度明显提高。结论腔镜护士培训体系的建立可以提高护士的工作效率和手术配合质量,提高手术医生、护士满意度,形成一套完整规范的腔镜专科护士培训操作程序,有利于腔镜专科护士的成长。     

手术室腔镜组护士专科化培训效果评价

随着腔镜手术领域的日趋扩大,新手术方法、新器械、新仪器设备不断推陈出新,对手术室护士的整体素质和专业水平要求越来越高,护士配合手术的方式已从过去的随意性全面参与型向专科性定人参与型转变~[1]。我院2009年提出在手术室护士全面培训的基础上加强专科化手术室护士培训理念,实施专科定人参与型手术配合方式,效果满意。有效提高了培训效率和工作质量,使手术医师对手术室护士配合的满意度明显提     

手术间物品定位管理的效果

目的：探讨手术间物品实施定位管理对降低物品丢失率、提高手术室护士在位率及医生满意度的影响。方法：根据手术室专科性质特点,实施手术间专科物品定位管理,包括确定手术间物品数量和位置,按房间号制定分类物品标签,采用图谱对照定位管理等方法。结果：实施手术间专科物品定位管理后,手术物品做到了管理有序。研究前后比较物品丢失率明显下降（P＜0.01）,物品准备时间明显缩短（P＜0.01）,护士在位率、医生满意度明显提高（P＜0.01）。结论：实施手术间物品定位管理,不仅减少了物品丢失率,缩短了物品准备时间,而且提高了护士的在位率、医生对手术室护士的满意度及工作效率。     

手术室神经外科专科护理组实践效果

目的 评价手术室神经外科专科护理组的实践效果.方法 设置手术室神经外科专科护理组,明确组长及组员的职责,并进行专科组的系统学习、专业培训与定期考核.结果 设置手术室神经外科专科护理组后,急诊手术时间明显缩短(P＜0.05),手术医生和患者对护理满意度显著提高(P＜0.05),手术配合准确度升至100.00％.结论 神经外科专科护理组提高了工作质量与效率,值得进一步推广.     

97例内镜下动力系统旋切吸引治疗儿童鼾症的手术配合体会

通过对97例内镜下动力系统旋切吸引治疗儿童鼾症的手术配合的总结，探讨内镜下动力系统旋切吸引治疗儿童鼾症的手术配合要点。手术室护士需要熟练掌握鼻内镜动力系统，提供准确的配套器械，保证仪器器械可靠、安全使用；术中观察手术进展及仪器使用性能，及时提供手术所需物品；手术后认真做好设备、器械的清洁、保养、归位管理等工作；密切配合医生顺利完成手术。     

探析专科护理小组在手术配合当中的作用

目的探讨有效提高护理质量、促进手术顺利进行的方法。方法于手术室设置4个专科护理组,每一专科护理组设组长1名,采取组长负责制,组长针对每个组员的业务水平实施针对性的管理与培训。结果实施专科护理组后专科配合水平、专科护士手术物品准备、无菌单铺置、体位摆放、学习与培训、器械、仪器管理、手术间管理等护理质量中的各项指标均有提高;医生对护士工作满意率达99%。结论设置手术室专科护理组,组长可实施过程控制,对提升服务质量具有重要作用,有助于实现护理工作的持续改进。     

5S管理法在手术室器械组中的做法与体会

目的探讨手术室器械组的科学管理方法。方法根据器械组在工作中存在仪器准备不足的问题。建立各专科器械常规本,将仪器名称、规格、数量、要点写上。强化训练以及在工作中贯穿“5S”管理法。结果减少了仪器准备不足,提高了工作效率和手术室护士的素质。结论运用5S管理法,加强器械管理制度,提高了器械的使用寿命,明显地减少了器械准备不足的缺点。间接地配合医生顺利完成每台手术。     

手术室低年资护士专科轮转的实践体会

目的探讨综合医院手术室低年资护士实行专科轮转的管理方式。方法根据我院手术专科的配置情况,按专科需要分别设置为相应的10个专业护理组,5年以内手术室护理工作经验的低年资护士实行专科轮转,每3个月为一个轮转周期,轮转期间进行相应专科理论和技能的训练,轮转结束前通过理论及操作考核,考核合格才可进入下一个专科的轮转。结果实行专科轮转的管理方式能充分调动护理人员的工作积极性和能动性,提升护理人员的职业满意度;有利于提高手术室的护理质量;手术医生对护士的手术配合满意度,从实行专科轮转前的85％-88％上升到实施后的95％～97％。结论低年资护士实行“专科轮转、专科专做”的方式能有效促进低年资护士的成长,为培养“一专多能”的护理人才打下坚实的基础。     

手术室专科护士分组制的实施与效果分析

目的:分析研究手术室专科护士分组制的实施应用效果,提高手术室的护理质量。方法:采用回顾性分析的研究方法,将某院手术室专科护士分组制实施应用前后的手术物品准备正确、完好率,手术器械准备完好率,贵重仪器管理使用完好率,临时添物品耗时,手术科室、患者对手术室护士工作的满意度以及护士职称、职务的变化进行调查。结果:实施手术室护理专科分组制后,手术室护士的工作质量、手术科室及患者对手术室护士工作的满意度均比实施前明显提高,差异具有显著统计学意义(P<0.01)。结论:实施手术室专科护士分组制,明显提高了手术室的护理质量以及手术科室和患者对手术室护士工作的满意度,因此分组制是科学可行、值得临床推广使用的。     

手术室护理专科分组管理模式对提高手术护理质量的可行性研究

目的探讨手术室护理专科分组管理模式对提高手术护理质量的可行性。方法将笔者所在科室51名护士进行专科分组,定期轮换。对实施分组前后的护理质量进行对比。结果分组前后,专科器械设备的使用和保养的合格率;对手术医生手术习惯的了解程度;手术体位摆放能力;手术配合流畅性;手术医生对护士的满意度,均有大幅度的增加(P<0.05)。结论手术室护理专科分组管理模式可以有效的提高手术室内的手术护理质量,值得临床的广泛应用和推广。     

对手术医生进行术前访谈的效果观察

目的探讨对手术医生进行术前访谈的应用效果。方法选择2012年1月至7月的择期手术216例,随机分为观察组与对照组,每组各108例。对照组按手术护理常规准备用物与器械等,观察组由手术护士于术前一天打电话给手术主刀医生进行术前访谈,并根据访谈结果准备用物,制定护理配合计划。观察两组相关满意度指标的变化。结果在手术医生对手术护士满意度调查中,对照组的总满意率为83．3％,观察组为95．9％,手术医生对护士在手术体位安置、手术器械及用物准备、应急协调能力、手术相关理论知识、语言沟通、手术配合等的满意率均有提高,两者比较差异均具有统计学意义。P〈0．01。结论观察组对手术医生实施术前访谈可提升手术护士手术相关理论知识水平,完善手术器械及用物的准备,减少术中器械、设备的故障发生。密切医护关系,提升医护配合默契,丰富了手术室优质护理服务内涵,提高了手术护理质量与医患整体满意度。     

腹腔镜手术护理专科组的设置及培训

目的:探讨手术室腹腔镜手术护理专科组的设置及培训方法.方法:在手术室设立腹腔镜手术护理专科组,按专科化模式培养手术室腹腔镜手术护理专科护士,建立培训考核体系.结果:该法提高了工作质量,手术医生和病人对手术室的满意度得到提高.结论:手术室专科护士和专科组长的设置培养,能适应外科手术日益专科化发展的需求,提高工作质量和工作效率,值得推广应用.     

介入专科护士的培养对提升介入手术室护理质量影响

目的探讨介入专科护士的培养对提升介入手术室护理质量影响。方法选取13名介入专科护士,对其进行专科培训,并对培训前后护士理论及技能考核成绩、医生及患者对护士护理满意度进行对比。结果经过专科培训后介入护士的专业理论知识、手术基础知识及操作技能水平考核成绩均明显优于培训前,培训前后比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;培训后医生及患者的护理满意度均明显优于培训前,培训前后比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对介入专科护士进行相应的专科培养可有效的提高介入护士自身的专业水平,同时还有助于提高手术室的工作效率及患者的护理满意度,临床效果显著,值得推广和应用。     

手术室专科护士的培训体会

目的探讨手术室专科护士的培训方法,从而提高手术配合质量。方法将护士分设妇产科组、普外科组、骨外科组、胸外科组、泌尿外科组、腔镜外科组以及神经外科组等,由专科组长制定各自的护士培训计划,在护士长的指导下,以在职培训的方式进行。计划的组织、实施、协调和管理由各专科组长负责,进行效果评价。结果江西省宜春市人民医院手术室开展临床实践培训两年来为7个专科组分别培养专科护士2～3名。使得护理队伍的整体素质得到提高,专科护理目标可以高效率、高质量地完成,患者及手术医师的满意度大幅提高,手术室人力与物力资源最大限度的得到利用。结论手术室专科护士培养一方面提高了专科手术配合和各方满意度,另一方面对培养一专多能和高度专业化的现代化手术室护士十分有利,随着专科护士培训的深入开展,定可以全面深入促进手术室学科发展。     

B超引导下输卵管卵巢囊肿穿刺术的护理配合

目的：通过分析本科对26例输卵管卵巢囊肿患者实行B超引导下输卵管卵巢囊肿穿刺术的资料,总结手术的术前准备,术中配合及术后患者观察相关的护理经验并进行推广。方法：手术室护士做好术前一切物品准备,术前健康教育,器械护士术中配合医生,熟悉手术步骤,巡回护士保证术中物品的供应,仪器处于良好的工作状态。结果：患者了解了手术步骤及优点,能以良好的心态接受手术,手术室的护士物品准备完善,能积极配合医生完成手术。结论：B超引导下输卵管卵巢囊肿穿刺术特点是手术操作简单,没有伤口,出血少,无痛苦,不需要麻醉,术后无肠粘连、感染等并发症的发生,可在门诊治疗,费用低廉。患者能积极配合手术,手术进行顺利,患者满意,护士学到了新的技术,提高了自身水平。     

手术室护士急救能力培训及效果

目的：提高医院手术室护士的急救能力。方法成立培训考核小组，采用基础理论知识培训、专科理论知识培训、流程培训、操作技能培训、模拟情景训练等方法，培训完成后进行考核。结果经过一系列培训后，手术室护士急救能力较培训前得到显著提升。结论手术室护士急救能力通过培训可以得到强化，理论与实践相结合，知识与技能相结合，确保手术室患者安全和获得高水平护理质量。     

专项教育改进手术室护理效果的实验研究

目的 探究专项教育在改进手术室护理效果中的临床效果.方法 在手术室针对护士开展专项教育以控制质量,并定期监测及进行问卷调查,对比实施专项教育前后手术室工作质量、手术工作效率、医生及患者的满意度.结果 实施护士专项教育后,手术室的术前药物准备、术前台面清洁、术后整理工作、药品摆放情况、物品摆放情况、器械清洗合格率及仪器完好率等各项护理工作质量均显著提高(P＜0.01),但术前探视、术前器械准备、术中在位情况等与实施前相比差异无统计学意义(P＞0.05).实施专项教育前,手术等待时间平均为(54.6±15.4)min,实施后手术等待时间平均为(39.7±12.7)min.与实施专项教育前相比,实施后手术时间显著缩短(P＜0.05);实施前医生满意度评分为(71.7±6.5)分,患者为(70.2±7.5)分,实施后医生满意度评分为(96.4±8.3)分,患者为(98.8±8.7)分,医生及患者对手术室护理工作质量的满意度显著提高(P＜0.01).结论 实施专项教育可显著改进手术室的护理质量、提高手术室的工作效率,增加满意度,值得推荐.     

护理专科分组在手术室护理管理中的运用

目的：探讨护理专科分组在手术室护理管理中应用效果。方法2012年1月－2013年1月收治的手术患者100例为对照组,进行常规手术护理;2013年2月－2014年2月收治的手术患者100例为观察组,进行专科分组护理。观察2组患者、护理人员自身满意度。结果对照组患者满意度为84．1％,医生满意度为82．7％,护士自身满意度为79．5％;观察组患者满意度为97．5％,医生满意度为96．8％,护士自身满意度为94．4％。2组比较,差异有显著统计学意义（P ＜0．05）。结论在手术护理管理中有效的运用专科分组与岗位管理相结合的方式,有利于提高优质护理满意度和护士自身满意度,从而保证手术室的护理工作质量。     

手术室护士定期考核对护理工作的促进作用

目的探讨手术室护士定期考核对护理工作的促进作用。方法以手术室护士的岗位职责为基础,以日常护理工作范畴为前提,分别对不同层级护士对工作业绩、职业道德和业务水平进行考核。结果针对培训内容选用合适的培训模式和考核方法,使培训达到事半功倍的效果。结论巩固各层级护士业务知识和理论水平,提升手术室专科护理质量和工作效率,增强手术医生和患者满意度。