消化性溃疡引起上消化道出血的临床护理

目的探讨消化性溃疡引起消化道出血患者的临床护理。方法选取我院2008年5月至2009年9月期间收治的86例消化性溃疡合并消化道出血患者,作为研究对象,分为对照组和观察组,两组均采用急诊救治常规方法护理,观察组在护理基础上再予以心理护理及健康教育,比较两组患者住院时间及出院前后的康复情况。结果观察组患者的住院时间明显较对照组患者住院时间短,观察组患者就诊前后的焦虑情况改善明显优于对照组患者。结论对于消化性溃疡引起消化道出血患者的护理,如果在常规护理的基础上,再以心理护理及健康教育,可提高患者的治疗效果,改善患者的焦虑情绪,促进病情早日康复。     

消化性溃疡引起上消化道出血的临床护理

目的探讨消化性溃疡引起消化道出血患者的临床护理。方法选取我院2008年5月至2009年9月期间收治的86例消化性溃疡合并消化道出血患者,作为研究对象,分为对照组和观察组,两组均采用急诊救治常规方法护理,观察组在护理基础上再予以心理护理及健康教育,比较两组患者住院时间及出院前后的康复情况。结果观察组患者的住院时间明显较对照组患者住院时间短,观察组患者就诊前后的焦虑情况改善明显优于对照组患者。结论对于消化性溃疡引起消化道出血患者的护理,如果在常规护理的基础上,再以心理护理及健康教育,可提高患者的治疗效果,改善患者的焦虑情绪,促进病情早日康复。     

健康教育干预对预防肝硬化消化道出血的研究

目的 探讨健康教育干预对肝硬化消化道出血患者防治的效果方法将60例肝硬化消化道出血患者随机分为观察组与对照组,每组各30例,观察组除对患者进行肝硬化消化道出血护理常规外,还制定相应的健康教育表,由责任护士对患者进行系统、动态、连续而有针对性的健康教育,同时进行心理干预.对照组则按肝硬化消化道出血护理常规和相关知识与技能的教育.结果 观察组患者对治疗的依从性明显优于对照组(P<0.05),且该组患者接受健康教育后并发症及复发率明显小于对照组(P<0.05).结论 健康教育干预不仅可以提高患者对肝硬化消化道出血知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防症状复发,降低医疗费用,提高患者生活质量.     

探讨优质护理结合健康教育在消化道出血患者中的实施效果

目的探讨优质护理结合健康教育在消化道出血患者中的实施效果。方法择取本院102例消化道出血患者作为研究对象(属于2014年6月至2016年10月期间),随机分成两组,对照组(51例)采取常规护理,观察组(51例)实施优质护理结合健康教育。对比两组患者的生活质量和再次出血率。结果观察组消化道出血患者护理后的生活质量、再次出血率均优于对照组(P<0.05)。结论优质护理结合健康教育在消化道出血患者中的实施效果较好。     

102例消化性溃疡合并消化道出血的临床护理分析

目的探讨消化性溃疡合并消化道出血患者的临床护理方法。方法选取我院2009年7月至2010年7月期间收治的102例消化性溃疡合并消化道出血患者,作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理方法护理,观察组患者在对照组护理基础上再予以心理护理及健康宣教,比较两组患者住院时间及出院前后的焦虑评分。结果观察组患者的住院时间明显较对照组患者住院时间短,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）,就诊前后的焦虑评分改善明显优于对照组患者,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对于消化性溃疡合并消化道出血患者的护理,在常规护理的基础上,再予以心理护理及健康宣教,可有效改善患者的焦虑情绪,提高患者的治疗效果,缩短住院时间。     

临床护理干预在病毒性肝炎肝硬化伴消化道出血护理中的应用

目的分析临床护理在病毒性肝炎肝硬化伴消化道出血患者护理中的效果。方法选取我院收治的病毒性肝炎伴肝硬化并消化道出血患者62例,随机分为观察组和对照组,每组31例。对照组患者采用常规的护理措施,观察组患者采用临床护理干预进行护理,对比分析两组患者的住院时间、住院费用、护理满意度以及健康教育达标率。结果观察组患者住院时间和住院费用明显低于对照组患者;观察组患者护理满意度93.55%,对照组患者护理满意度80.65%,观察组明显高于对照组;观察组患者的健康教育达标率明显高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理干预可以明显提高病毒性肝炎肝硬化伴消化道出血患者的治疗效果,降低住院费用,提高护理满意度,值得临床广泛推广和应用。     

跨理论模型的健康教育对消化道出血患者遵医行为及自我效能的影响

目的:探讨跨理论模型的健康教育对患者的遵医行为及生活质量的影响.方法:选取本院2017-04～2019-03消化内科消化道出血患者88例作为观察对象,采用红蓝球法将患者分为护理组44例和对照组44例,对照组采用常规健康宣教,护理组采用跨理论模型的健康教育,对比两组患者遵医行为及自我效能.结果:护理组患者消化道出血相关知识掌握情况及遵医嘱行为方面均显著优于对照组(P＜0.05);护理组患者护理后慢性疾病管理自我效能量表各维度及总评分均显著高于对照组(P＜0.01).结论:消化道出血患者采用跨理论模型的健康教育能够有效改遵医行为及自我效能,有效促进患者康复.     

全程护理模式在门诊输液患者中的应用

目的观察全程护理模式在门诊输液患者的应用效果,为门诊输液患者提供更高质量的服务。方法随机将520例门诊输液患者划分为两组,一组是采取常规护理模式的对照组,另一组是采取全程护理模式的实验组。观察两组患者对操作技术、巡回观察、健康宣教及心理舒适度等项目的满意度。结果两组的输液治疗都可顺利完成,且期间没有出现严重不良反应,也无并发症产生。实验组患者对操作技术、巡回观察、健康宣教及心理舒适度的满意度均高于对照组,经统计学处理,P<0.05,差异有显著性。结论患者接受门诊输液治疗时,采取全程护理管理模式,可以普及健康教育,提高患者的心理舒适度,提升患者对护理工作的满意度,可激发护理人员的工作能动性,也利于全面观察病情,保障医疗安全。     

健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的:观察健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法:选取我院2016年8月至2017年7月收治的120例冠心病心绞痛患者,将其随机分为两组:观察组和对照组。对两组患者均进行常规冠心病心绞痛治疗,其中针对对照组患者采用常规护理,针对观察组患者在常规护理的基础上进行健康教育和心理护理,对比观察两组患者的SAS和SDS评分、生活质量及护理满意度。结果:观察组患者的SAS和SDS评分远低于对照组,但生活质量96分及护理满意度98.34%则远远高于对照组的81分及86.67%。结论:冠心病心绞痛患者在通过健康教育和心理护理后能有效缓解不良情绪,提高生活质量及护理满意度,值得在临床上进行推广使用。     

阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用

目的:对消化道出血护理中健康教育的应用效果进行研究分析。方法:将138例消化道出血患者分为治疗组和对照组,均为69例,通过不同健康教育措施对两组患者临床护理效果展开对比分析。结果:对两组患者护理后对疾病知识掌握率、对护理质量总满意度和护理后1年、超过1年再出血率,存在一定差异性。结论:同传统健康教育护理模式相比分阶段健康教育模式可显著改善消化道出血患者临床症状。     

心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者的影响

目的探讨心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者的影响。方法抽取2014年2月至2016年3月我院收治的122例冠心病心绞痛患者,根据入院先后顺序分为两组,各61例。对照组给予常规治疗与护理,观察组在对照组基础上加强心理护理与健康教育。对比两组临床疗效及治疗前后生活质量评分。结果观察组治疗总有效率为96.72%,明显高于对照组85.25%,且治疗后观察组生活质量评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病心绞痛患者加强心理护理与健康教育,对提高治疗效果、改善患者生活质量具有重要促进作用。     

上消化道出血患者的护理体会

目的:探讨上消化道出血患者的内科有效护理措施。方法:选取2016年2月~2017年2月于我院接受治疗的80例上消化道出血患者作为研究对象,按照随机数字法将其分为对照组与观察组两组,对照组40例,观察组40例,对观察组患者采取针对性的内科护理干预、健康教育及心理护理,对照组采取常规基础护理及健康教育,对比观察两组患者的护理效果。结果:观察组显效28例,有效18例,总有效率高达92.0%,明显优于对照组的63.3%,组间对比差异显著,P0.05。结论:为提高上消化道出血患者的护理效果,构建良好的护患关系,提高我院整体护理水平,采用具有针对性的内科护理干预方案。     

健康教育与心理护理对糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育与心理护理对糖尿病患者的影响。方法按照住院期间是否采取健康教育与心理护理将患者分成2组观察组67例,住院期间除给予常规护理外还进行健康教育与心理护理;对照组62例,仅采用常规护理措施,住院期未进行健康教育与心理护理。观察两组患者对疾病的认识,对治疗的配合情况及患者对护理质量的满意度有无差异。结果观察组与对照组患者在对疾病的认识、对治疗的配合及患者对护理质量的满意度方面存有明显或显著差异。结论对糖尿病患者进行健康教育及心理护理对糖尿病患者有重要的现实意义。     

临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用效果观察

目的:探讨临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用效果。方法:选择某院2014年5月~2015年5月收治的76例病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者,随机分为对照组和观察组,每组38例,对照组患者仅接受常规护理,观察组患者根据临床护理路径实施护理措施。比较两组患者住院时间、住院费用及健康达标情况。结果:观察组患者住院时间、住院费用元均显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者健康达标率和护理满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:针对病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者根据临床护理路径实施标准化规范化的护理措施,有效缩短患者住院时间,降低住院费用,提高患者满意度,值得临床推广。     

青少年结核患者门诊治疗期间健康教育与心理护理干预效果观察

目的:探讨青少年结合患者门诊治疗期间实施健康教育与心理护理干预的临床价值。方法:筛选2015年1月~2016年1月于某疾控中心结核门诊就诊的青少年患者60例,作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组,每组患者30例,其中对照组患者治疗期间仅接受常规结核病护理干预,观察组患者治疗期间接受健康教育与心理护理,比较两组患者护理干预效果及生活质量、护理满意度情况。结果:护理前两组患者SAS、SDS及结核病相关知识掌握程度比较无显著差异,护理后观察组患者SAS、SDS评分明显低于对照组,并且观察组结核病相关知识掌握程度明显高于对照组,P<0.05;干预后观察组患者生活质量及护理满意度明显高于对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论:对青少年结核患者门诊治疗期间强化健康教育与心理护理,可有效改善患者焦虑、抑郁程度,提升患者结核病知识掌握程度以及生活质量、护理满意度,具有应用及推广价值。     

全程优质护理干预对消化道出血消化内镜治疗后再出血的影响

目的:分析全程优质护理干预对消化道出血(HODT)消化内镜治疗后再出血的影响。方法:某院2014年9月~2016年10月78例消化内镜治疗的消化道出血患者,随机数字表法分为两组,对照组39例实施常规护理干预,观察组39例实施全程优质护理干预,对比两组再出血率。结果:观察组再出血率5.13%(2/39)与对照组20.51%(8/39)相比,明显较低,差异具有统计学意义(P0.05);与干预前相比,两组干预后SAS评分均降低,且观察组降低幅度大于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:全程优质护理干预能够减少消化内镜治疗后消化道再出血事件发生。     

优质护理应用于48例子宫肌瘤患者围术期可减少术后并发症的临床观察

目的探讨子宫肌瘤患者围术期护理方式及护理效果。方法选取我院子宫肌瘤围术期患者48例(观察组),予以全程、优质的心理辅导、生活护理、健康教育、康复锻炼等护理方式;另选我院前期子宫肌瘤围术期患者48例(对照组),予以常规护理。对比两组患者护理及治疗效果。结果观察组患者全面优质护理后,月经量多者占6.25%、月经紊乱者占8.33%、贫血者占8.33%、白带增多者占6.25%、下腹痛者占0.00%,对照组患者常规护理后,月经量多者占14.58%、月经紊乱者占18.75%、贫血者占16.67%、白带增多者占18.75%、下腹痛者占8.33%,观察组各项病症控制效果明显优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论全程、优质的心理辅导、生活护理、健康教育、康复锻炼等围术期护理可有效提升综合治疗效果,值得在子宫肌瘤临床护理中运用。     

凝血酶口服治疗消化道出血的疗效分析

目的对消化道出血患者使用凝血酶进行口服治疗的临床效果进行观察。方法将消化道出血患者随机分为47例对照组和47例观察组,对照组应用奥美拉唑进行治疗;观察组应用奥美拉唑联合凝血酶进行治疗。结果经过治疗,观察组对消化道出血的治疗效果好于对照组;观察组患者的止血时间以及住院时间都比较短;观察组患者的复发率低于对照组;治疗过程中两组患者没有出现不良反应。结论消化道出血患者使用凝血酶进行治疗,能够取得显著的临床效果。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗的效果观察

目的探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的临床疗效。方法选择本院2015年2月至2016年2月70例患者,随机分为对照组和观察组,每组35例,对照组—采取常规护理,观察组—在对照组的常规护理上采取心理护理与健康教育护理,对比两组患者SDS评分、SAS评分、健康知识评分。结果观察组患者上述各项指标评分均优于对照组,P<0.05。结论心理护理与健康教育护理能有效的提高患者的健康水平,消除患者的不良情绪,临床效果显著,值得推广。     

健康教育心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响研究

目的:研究健康教育心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法:将某院于2020年1月～2021年1月收治的86例冠心病心绞痛患者作为研究对象,以随机数表的方式分为对照组和观察组各43例。对照组进行常规护理,观察组进行健康教育心理护理,对比两组患者的护理效果。结果:观察组患者的生活质量显著高于对照组,且其情绪状况明显优于对照组。结论:将健康教育心理护理应用于冠心病心绞痛患者的护理中可以有效提高患者的生活质量和护理满意度,具有临床应用价值。