加强眼科研究生人文素质培养

医学科学的发展也对新型医学人才的培养模式提出了严峻的挑战,未来医生应是保健的提供者、决策者、健康的教育者、社区卫生服务的管理者.这就要求现代医学人才既精通专业知识,又具有宽泛的人文社科知识.随着社会的发展和医学模式的转变,在医学教育中加强人文教育已经成为医学教育模式改革的迫切要求.     

关于在西医学院校开展中医双语教学的思考

本文探索如何在西医院校开展中医学双语教学以及怎样提高中医学双语教学质量。中医学双语教学有不同于其他专业的特殊性和必要性。目前,西医学院校中医双语教学在师资方面,缺乏一支既懂外语又懂中医学的外语教师队;学生方面,学习中医学较为困难,对学习中医学英语则更为困难。对我校今后开展双语教学主要从以下几方面提出整改:课前要求学生预习中医专业外语词汇;授课方式的改善;教材与词典的选择;加强外语师资队伍建设。     

关于医学七年制双语教学的研究

医学教育是以培养高层次的医学人才为目的的教育制度,而高层次人才的一项基本技能是具有良好的外语水平,特别是能够熟练地应用英语进行读、说、听、写,为今后的国际交流和合作打下坚实的基础.随着中国国际化进程的加快,既精通汉语和中国文化又通晓外语和外国文化的双语人才必将成为中国参与国际竞争的重要条件.改革传统的医学教学方式,探索新的、高效的医学双语人才是外语教育适应社会发展的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果.七年制学生是每个医学院校重点培养的对象,其基础知识和临床技能的掌握以及对外语的驾驭能力在很大程度上决定着一个医学院校的水平.     

建立以市场需求为导向的药学本科教育课程体系

对我国药学高等教育培养模式的现状及不足开展讨论,建立以市场需求为导向的药学本科教育课程设置,探讨建立培养既懂医又懂药,既能从事临床药物治疗工作、又能从事临床药理学研究并熟悉药政管理法规的医药复合型人才的新模式。     

怎样参加执业药师资格考试

为了适应我国医药事业的发展,促进我国医药产品走向世界,逐步实现药师制度与国际执业药师制度接轨,建立客观公正的评价人才和选拔人才的体系,造就一批既有专业知识,又有法律知识;既有实际能力,又能严格执法的医药生产和经营管理人员,充分发挥药师在确保药品质量,保障人民用药安全和维护人民健康方面的特殊作用,我国实施了执业药师资格制度。 执业药师资格考试属于职业准入性考试。我国从1995年首次举行执业药师资格考试至今已有三年,累计4546人通过全国统一考试取得了执业药师     

临床药学教育与职业能力的培养

临床上需要既懂医又懂药,既能指导临床用药又能进行科学研究的复合型人才。本文结合临床药学工作,按照职业需求,对如何培养良好的综合职业能力进行了探讨。     

开展病理生理学课程双语教学的举措与思考

作为加入WT0新成员的中国．对大学生的英语水平，尤其是口头交际能力，提出了更高的要求。为满足社会对既懂英语又懂专业的毕业生的需要。教育部颁发了关于加强高等学校本科教育工作提高教学质量的若干意见，还专门列出第8条，要求“积极使用英语等外语进行教学”．并明确指出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学．力争3年内外语教学课程达到所开课程的5％～10％。     

双语教学在传染病临床实习中的实践研究

目的培养高素质的医学人才,提高学生对专业外语知识的应用能力,促进我国医学生尽快与国际接轨。方法对2008年9月至2010年7月在中山大学附属第三医院感染科实习的研究生和实习生开展传染病双语教学的实践。结果 80.4%(325/404)学生认为收到了一定的效果,激发了学习外语和传染病学的兴趣。结论在研究生和实习生中开展双语教学,对提高老师和学生的专业英语实际应用能力有一定帮助,对高素质医用人才的培养具有积极意义。     

本科应用型药事管理专业人才培养模式的探讨

为了向社会提供既懂得药学专业知识,又能卓有成效地应用社会科学知识的应用型药事管理人才,就药事管理专业人才培养的定位、课程体系、师资队伍、教学方式与考核等各方面对本科应用型药事管理专业人才培养模式进行探讨,目的在于培养社会需要的应用型人才。     

双语教学在高职护理中的实施与探讨

随着现代信息技术的发展和国际交流机会的日益增多,社会对护理人才的需求不仅局限于高水平的专业知识,还需具备一定的外语交流能力。