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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
培养既精通中医药、又熟练掌握英语的国际化人才,已成为中医药高等教育所面临的新的研究课题。在分析我国中医药院校双语教学现状的基础上,探讨中医药院校推进药学双语教学的必要性,从学生的英语接受能力、教师的双语教学水平、合理地选择教材等基础建设方面分析推进双语教学的可行性,在指出存在不足的同时,提出建议,从而促进中医药院校药学双语教学水平的提高。  相似文献   

2.
陈娜  张军 《中国药业》2009,18(2):12-13
高等医药院校实施双语教学是一项教学改革新举措,是教学科研与国际接轨的重要途径。该文介绍了与双语教学有关的概念,阐述了我国双语教学的发展状况,并运用SWOT分析法分析了在我国高等中医药院校实施双语教学的优势与劣势、机遇与威胁,并就如何化劣势为优势、抓住机遇、迎接挑战等问题提出了相应对策。  相似文献   

3.
刘永蓓  陈淑娟  任娜 《药学研究》2022,41(11):757-759,766
市场经济迅猛发展,我国缺乏高素质的医药营销人才问题日益突出。为培养出理论知识和实际问题解决能力兼具的医药营销人才,众多医药类高职院校设置了医药市场营销课程,但在课程建设过程中存在课程定位模糊,学生学习意愿不强,理论与实践设置不合理,师资不足等问题。笔者在本课程教学中,不断对存在的问题进行反思、诊改,从教学方法、教学内容、校企合作和师资建设等方面探讨课程建设策略,以期培养出适应新时代的医药营销人才。  相似文献   

4.
关于英语特色班双语教学课程设置的调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据学校实际情况,在2005年制订药学专业(英语特色班)人才培养方案时,药科学院院为该专业的学生设置了多门双语教学课程,这是一个大胆的尝试。虽然目前,我国绝大多数高校都已开设了双语教学课程,但是由于师资、学生、课程性质、教材、管理等各种因素水平不同,导致双语教学在实施过程中面临较多的问题。为了缓解矛盾,构建适合学校校情的双语教学课程体系,探寻学生欢迎的双语教学模式,笔者对学生进行了问卷调查及访谈,了解学生对开展双语教学的态度及对设置、师资、教材等要素的要求。  相似文献   

5.
以管理学概论课程为例,通过问卷调查对比研究高校不同年级学生对双语教学认知评价、对双语教学模式评价、对课程使用教材和教学资料的评价及对双语教学效果的评价。调查结果表明,根据不同年级学生英语水平的差异,应当从教学时间安排、师资、教学方式、模式、教材等方面进行改进。  相似文献   

6.
柴宁莉  赵硕  吴本俨 《中国医药科学》2012,(23):152-153,167
医学专业双语教学是适应国际化进程、推进医学院校素质教育的新举措,基于此,本研究分析了医学专业双语教学的概念与目标,医学专业双语教学的发展模式,对实施医学双语教学的方法、师资队伍、教材建设、课程评价机制等问题进行了讨论,提出了实施医学专业双语教学的策略,以期更好地推进我国医学专业双语教学的改革与发展。  相似文献   

7.
据医学专科学校《医药数理统计》课程的教学特点、教学目的与现实状况,总结了教学过程中存在一些问题,阐述了医学专科院校《医药数理统计》教学应该着眼于培养学生利用统计学知识的能力和服务于专业的需要,提出了转变教学观念、推进教学改革、重视能力培养、更新考核方式等提高教学质量的改革建议。  相似文献   

8.
高素质应用型医药人才是医药行业健康发展的关键要素,医药经管类专业核心课程《医药市场营销》的教学改革依托医药行业优势,结合自身课程体系,以医药和实践为特色,在课程整体设计、教学过程实施、打造课程特色、教学效果呈现等方面上进行教学创新,课程教学改革以“思政合规”为底线,将“岗赛课证”融入课程教学内容,结合“助力抗疫”实践场景,培养同学们的社会营销观念并锻炼同学的医药营销相关专业实践技能,课程教学改革取得明显成效并对医药经管类专业目标实现起到了核心支撑作用,对高职高专院校医药经管类课程的教学改革和专业建设具有一定借鉴意义。  相似文献   

9.
新时代对学生的英语能力有了更高的要求,因此,双语教学应运而生。药理学实验课程是医药院校学生必修的一门核心课程,其双语教学的开展在高等学校医学双语教学中尤为重要,而双语教材建设是双语教育实施中的一个重要环节。通过对国内药理学实验及双语教材概况的总结和对目前常见药理学实验教材情况的分析,结合学情和人才培养目标,对未来药理学实验双语教材的建设提出改进建议。  相似文献   

10.
钱微微 《药学教育》2001,17(4):33-35
通过数学建模竞赛培养学生多方面能力,包括培养学生的想象力、洞察力、创造力、计算机应用能力、论写作能力、合作能力等,提出建模教学对医药高等数学教学改革的推进作用。  相似文献   

11.
在我国高校体育教育的课程改革中,普及选项课,进行个性化教育,已成为体育教学一线教师的广泛共识。这样不仅能够提高学生上体育课的积极性,培养学生的特长;从另一方面,也为学校竞技水平的提高提供了选拔的空间。但普及选项课,只是提高高校竞技水平的一个方面。结合中国药科大学的具体情况,探索以提高体育运动水平为目的的一种新模式———将系统训练和俱乐部运作引入社团活动的可行性。  相似文献   

12.
从米氏常数(Km)的测定谈药学生物化学实验教学   总被引:3,自引:0,他引:3  
在生物化学试验中,酶的米氏常数的测定实验是经典的实验。通过Km测定这一实验的改进,指导学生怎样认识和把握理论知识,并将之应用科学研究中。在生物化学实验教学中,注意提高学生的动手能力,提高解决问题和分析问题的能力,从而形成对待实验结果和教材的正确观点  相似文献   

13.
韩香  顾军  张力  郝鹤 《药学教育》2005,21(2):41-41,57
通过调动学生积极性、利用多媒体教学、让学生参与教学活动、改进考试方法、给学生创造一个能发挥学习能动性的环境,从教学的每一个环节激发学生求知欲、培养学生学习兴趣。教学是师生的双边活动,是教师教和学生学的互动过程,这个过程既是传授知识的过程,也是发展和培养学生能力的过程。  相似文献   

14.
关于培养学生科研能力的思考与实践   总被引:9,自引:0,他引:9  
李薇 《药学教育》2004,20(2):27-29
根据社会发展的需要,对科研能力必须进行重新界定,文章总结了教学工作中培养科研能力的心得体会。通过论证表明,培养学生科研能力应着重于优化教学内容,拓宽和提升教学过程中各教学环节对科研能力培养和训练的功能水平;同时应加大辅导力度,加强科研活动对学生科研能力培训的针对性和实效性。此外。还应强化以人为本的服务意识,创建和营造对培养科研能力有利的环境和氛围。  相似文献   

15.
工程类药剂学双语教学探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
王丽艳  邢凤兰  赵明 《现代医药卫生》2011,27(17):2706-2707
为实现培养高素质创新型药学人才的目标,提高英语水平,满足国家、地方和学生未来发展的需要.如何提高双语教学水平、获得良好效果,成为本专业每位教师所面临的重要课题.针对制药工程专业《药剂学》课程双语教学的实践,从教师、学生、教材、课堂教学形式以及教学方法等方面对提高双语教学效果进行了探索.  相似文献   

16.
目的了解我国药学院校药事管理学教师对药事管理学教材的评价与教学体会,提出药事管理学教材编写的建议,为药事管理学教材的建设提供参考。方法采用调查问卷法对28省的54所高等院校从事药事管理学课程教学的教师进行调研。问卷包含21个问题,共计发放120份。结果教材难以紧跟药事法规的更新速度;涵盖的内容多;重理论,轻实践;存在重复建设问题。结论药事管理学教材建设应坚持"三基五性三特定",优化教材编写团队结构,丰富教材编写体例,完善配套教材的建设,提高装帧设计水平,建立健全高校教材选用制度。  相似文献   

17.
药理学开放性实验的探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
开放性实验教学对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。为了提高本科生的综合素质并加强能力培养,对药理学开放实验教学进行了一系列的改革,经过两年的开放教学实验,初步摸索出了一套提高开放性实验教学效果的模式。  相似文献   

18.
朱娟娟  赵斌 《安徽医药》2009,13(12):1600-1601
结合实践总结和分析了在《细胞生物学》课程中开展保持式双语教学时遇到的困境及解决方法,提出提高课堂效率、加强师资力量、完善教材选择与建立相关政策四个方面的对策,对该课程的双语教学的成功开展具有一定参考价值。  相似文献   

19.
目的 探讨案例式PBL(以问题为基础的教学法)结合师生立体式评价教学法在普外科临床教学中的应用效果。方法 采用非同期对照,将2017年1月至2019年9月深圳沙井医院135名普外科实习生,随机分为传统组、对照组和观察组。传统组45人,其中男27人,女18人,年龄(22.6±1.9)岁;对照组45人,其中男29人,女16人,年龄(22.3±1.8)岁;观察组45人,其中男25人,女20人,年龄(23.1±1.7)岁。传统组、对照组和观察组分别采用传统教学方法、案例式PBL教学法、案例式PBL结合师生立体式评价进行教学,经过不同教学方法后,在教学效果、满意度、考试成绩方面进行效果评价。计量资料采用方差分析,计数资料采用χ2检验。结果 案例式PBL结合师生立体式评价教学法提高了实习生在普外科教学中的满意度,提升了考试成绩[传统组(79.9±11.9)分比对照组(82.4±12.5)分比观察组(87.5±10.3)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 案例式PBL结合师生立体式评价教学法在普外科临床教学效果良好,值得在外科教学中应用推广。  相似文献   

20.
目的通过实验改革提高学生的药学综合实验能力。方法在合成实验和药理实验的基础上,在药剂课程群内新增制剂处方和工艺实验、质量标准实验、中试放大实验、动物药动学实验等,组建了"乙酰水杨酸片"的药学多学科的综合性实验。结论和讨论通过实验改革的实施,将药学多学科独立的实验有机联系起来。中试片剂制备实验里连接了教学和生产,完善了药剂学实验教学,提高了学生的药学综合实验能力。  相似文献   

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