优质护理在血液透析室的应用及体会

目的提高血液透析患者对医护人员的满意度,提高患者生活质量。方法通过改善透析室环境,对患者从生活上、心理上实施优质护理。结果血液透析患者能够积极配合治疗,对医护人员非常满意。结论通过优质护理使血液透析患者树立战胜疾病的信心,提高患者生活质量,延长患者生命。     

出院患者电话回访的方法与意义

目的 通过对出院患者进行电话回访,提高患者对医院的满意度.方法 成立客服服务中心,收集出院患者的回访资料,通过电话随访了解患者出院后恢复情况并进行健康指导及征求意见.结果 提高了患者满意度.结论 对出院患者进行电话回访,可以提高其满意度.     

提高耐多药结核患者治疗依从性的护理督导

目的探讨对提高耐多药结核患者治疗依从性的护理督导。方法对我科收治的22例耐多药结核患者,通过对心理护理、基础护理、加强护理宣教、采取激励措施、加强服用药物指导、加强护理人员管理以及对患者的饮食和生活进行指导等干预措施,提高MDR-TB患者对治疗的依从性。结果经过护理干预,有效的提高了MDR-TB患者对治疗的依从性,本组22例患者全部治愈出院。结论提高MDR-TB患者对治疗的依从性的护理督导,可有效提高MDR-TB患者对治疗的依从性,效果满意。     

浅谈糖尿病患者的社区护理

目的通过社区糖尿病患者进行科学护理,提高患者对糖尿病知识的认识和自我监护能力,有效控制血糖。方法对社区糖尿病患者进行心理护理、饮食护理、用药指导、定期检测血糖等护理手段。结果经社区护理干预后,患者血糖下降,控制率提高,取得满意效果。结论对糖尿病患者实施社区护理,有助于提高患者对糖尿病知识的认识水平和自我监护能力,控制血糖,提高生存质量。     

糖尿病患者健康教育的实施及体会

目的通过对糖尿病患者的健康教育,提高对糖尿病的正确认识、自我保健意识以及治疗的依从性,从而提高患者的生活质量。方法除进行一般治疗护理外,还采取集中讲解、文字宣传、面对面示教、经验交流等方式进行糖尿病的健康教育。结果通过实施健康教育,患者糖尿病知识水平明显提高,血糖得到有效控制。结论对糖尿病患者实施健康教育,提高了患者自我保健意识,有效地防止并发症的发生和发展,提高患者生活质量。     

糖尿病住院患者的优质护理体会

目的 探讨糖尿病住院患者的护理对策,增强糖尿病患者的自我保健意识,提高自我护理能力,同时提高其生活质量.方法 回顾总结分析2011年3月～2012年5月在本院住院的92例糖尿病患者的优质护理服务经验.结果 将优质护理贯穿在糖尿病患者的护理始终,有效的改善了糖尿病患者的生活质量,对糖尿病知识掌握程度明显提高,对护理工作满意度提高.结论 优质护理服务可以提高患者对糖尿病的认知水平,坚持科学地、系统的治疗和护理,完全可以提高患者的生活质量.     

临终患者的终末关怀

目的 通过对临床患者的关怀,提高患者家属的满意度,让患者平静的度过人生最后旅程.方法 本文对18例生存期在2 d~3个月内的临终患者进行的临终关怀服务,探讨患者临终的的生理、心理特点,通过制定个性化临终护理计划,并采取相应的护理措施.结果 患者的满意度提高了.结论 临终关怀提高了患者生活质量,提高了患者家属的满意度,从而提高护理服务质量.     

糖尿病患者定时进餐与胰岛素注射的相关调查研究

目的:指导糖尿病患者定时进餐,提高胰岛素的注射效率。方法:采用自行设计的问卷调查表对60例糖尿病患者进行调查评估后,采取个别示范、小讲座、公休会等形式对患者进行指导,以提高胰岛素注射效率及患者满意度。结果:患者对定时进餐的重视程度由指导前的25%提高到86.7%;最佳进餐时间得到了93.3%以上患者的认可;95%的患者在等待不超过5min的时间内,均能接受胰岛素的注射;患者对胰岛素注射工作的满意度由26.7%提高到93.3%。结论:加强对糖尿病患者定时进餐重要性的指导,可以提高患者的依从及胰岛素的注射效率。     

肺结核患者的健康教育

目的：提高肺结核患者的护理质量。方法：对患者采取口头讲解,图文教育等方法。结果：患者对结核病相关知识有了详细的了解,能以积极的心态配合治疗护理,提高临床治愈率,减轻经济负担,医患关系良好。结论：加强对肺结核患者的健康教育,增强了患者的自我保健意识和技能,提高了生活质量,同时也提高了护士自身的水平,提高了护理质量。     

糖尿病合并心血管疾病的健康教育方法探讨

目的通过对糖尿病合并心血管疾病患者的健康教育提高患者的治疗依从性、生活质量。方法通过调查、评估患者的文化程度、学习能力、健康信念及影响因素制定个性化的健康教育方案。结果个性化的健康教育可以有效的提高患者对治疗的依从性。结论医护人员对患者实施个性化的健康教育,可以加强患者的自我管理能力,提高患者的生活质量,改善患者的身体状况。     

语言交流对慢性乙肝门诊患者的认知作用分析

目的探讨语言交流对提高慢性乙肝门诊患者认知的作用。方法护理人员在积极配合医生的基础上,利用自己掌握的医学知识,有目的地和患者交流,鼓励患者与病友们进行交流。结果患者对所患疾病的认知都有显著提高。结论语言交流有利于帮助患者提高对疾病的认识,解除压力,提高生活质量。     

择期脊柱手术120例的术前访视

目的探讨择期脊柱手术患者的术前访视方法和访视内容,提高手术患者的满意度。方法对120例脊柱择期手术患者进行系统的术前访视。结果降低了手术患者的焦虑值,提高了手术患者对护理工作的满意度。结论术前访视可减轻焦虑,提高战胜疾病的信心,减少并发症;还可提高手术室护士综合素质,提高手术室的工作效率和护理质量。     

肿瘤晚期患者临终护理的心得体会

护理人员通过采取科学、有效、人性化的护理措施对肿瘤晚期患者出现的各种症状进行护理干预后,能提高其临床护理效果,不仅减轻患者的痛苦,提高患者的生存质量,而且在一定程度上能提高患者家属对护理的满意度。     

中风患者的护理体会

通过对中风患者进行健康教育,促进患者康复,从而提高中风患者的生存质量。正确早期心理护理,对瘫痪肢体功能锻炼指导,有利于患者肌力和肢体运动功能等恢复,减少并发症的发生。帮助患者和家属正确对待疾病,对提高患者生活质量具有重要意义。     

高血压病患者的合理用药指导

目的：提高高血压患者对降血压药物的药理作用的知识培训,指导患者正确科学的服药方法。方法：对高血压患者实施健康教育和用药指导。结果：通过用药指导,患者对降血压药物药理作用的知识有了很大提高,减少了服药的盲目性,有效预防了并发症的发生,降低了病残率,提高了自我护理能力。结论：对患者实施用药指导,患者对降血压药物药理作用的知识有了进一步的了解,减少了服药的盲目性,有效预防了并发症的发生。对提高高血压患者生活质量具有重要的意义。     

健康教育在冠心病患者中的应用

目的探讨健康教育对冠心病患者的应用效果。方法对2012年1月至2013年12月920冠心病患者采用药物治疗与健康教育相结合。结果冠心病患者对疾病的治疗和预防知识掌握明显提高,心理健康,治疗效果满意全部出院。结论冠心病患者在药物治疗的基础上实施健康教育,教会患者自我保健及用药的知识,提高了患者的保健意识和生存质量,患者及家属满意度提高。     

康复健康教育在脑卒中偏瘫患者中的应用

目的探讨康复健康教育对脑卒中患者生活能力提高的作用,如何减轻脑卒中的致残程度,最大限度地发挥患者肢体的残存功能,提高生活质量.方法对脑卒中偏瘫患者进行不同阶段的康复健康教育.结论康复健康教育对患者掌握有关疾病的知识及康复训练的要领,有较好的作用,通过康复健康教育的患者,日常生活能力提高.     

对脑卒中患者运用护理程序进行健康教育的探讨

目的应用护理程序对脑卒中患者及家属进行健康教育,提高患者的生存质量。方法运用护理程序对脑卒中患者进行形式上多样化教育,针对不同个体制订完整健康教育计划,进行健康教育。结果提高了患者的生存质量,促进患者的康复。结论健康教育是一种治疗手段,运用护理程序对脑卒中患者进行形式多样化的健康教育,对防止脑卒中的发生、发展、降低复发率、致残率,提高患者的生活质量,提高护理工作的有效性具有重要的意义。     

血液透析36例护理体会

目的通过对血透患者进行健康教育,获得可以达到的最高健康水平,从而提高血液透析患者的生存质量。方法通过36例维持性血液透析患者的交谈和沟通,了解他们的生理需求和心理需求。结果医护人员重视对患者的健康教育,将科学护理知识传授给患者,使患者自愿参与,积极配合治疗。提高了患者对健康的认知力。使患者的舒适度和依从性达到最佳状态。结论开展健康教育对提高透析患者的生存质量有较好的指导意义。     

病毒性肝炎的心理护理

目的探讨不同时期病毒性肝炎患者的心理护理,以提高病毒性肝炎患者的生活质量。方法对病毒性肝炎患者在不同时期给予心理上的关注和指导,有针对性的根据不同患者的心理给予比较全面的心理支持。结果针对患者存在的心理问题给予有效的心理干预,在干预2个月后再次问卷收集资料,其中170例患者心理状况明显改善,生存质量提高,11例改善不明显,15例无效。很大程度上减轻了患者的心理负担,使患者提高了战胜疾病的信心,提高了生活质量。结论通过对不同时期病毒性肝炎患者的心理干预,对促进疾病的恢复,提高机体免疫力,减少复发,促进肝功能恢复,提高患者的生活质量均具有重要意义。