社区健康教育在老年糖尿病及其家属护理中的作用

目的探讨社区健康教育护理模式对提高2型糖尿病(T2MD)患者健康知识知晓率及依从性的效果。方法根据随机数字表将98例老年T2MD患者分为对照组48例以及观察组50例,对照组给予常规性护理,观察组在常规护理基础上通过家庭访视、电话随访的方式进行社区健康教育,两组患者持续护理6个月后采用自行设计的调查问卷及糖尿病知识问卷(DKT)量表对两组患者依从性及健康知识掌握程度进行调查。结果观察组干预后后护理依从率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属干预后饮食方案、病情监测、运动锻炼、药物治疗、并发症管理等知识掌握率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年T2MD患者应用社区健康教育护理模式能有效提高患者对疾病知识的知晓率及依从性,有利于患者预后。     

综合护理对老年人糖尿病夜间低血糖效果临床观察

目的:探讨综合护理对预防老年糖尿病患者夜间低血糖的临床效果。方法:以72例2型糖尿病夜间发生低血糖的老年患者为研究对象,分为观察组和对照组,每组36例。对照组接受常规的糖尿病护理;观察组除了常规护理,增加夜间监测和巡视,加强护理和健康教育等干预护理措施。结果:观察组老年糖尿病患者夜间轻、重、中度低血糖的发生率低于对照组(P<0.05)。结论:夜间综合护理干预可以减少老年糖尿病患者夜间低血糖的发生。     

健康教育对改善精神分裂症患者心理状态的影响分析

目的探究健康教育对改善精神分裂症患者心理状态的影响效果。方法依据随机分组原则将84例精神分裂症患者分为对照组和观察组,对照组患者在抗精神病药物治疗期间进行常规护理干预,观察组患者在常规护理的基础上实施健康教育干预。结果比较两组患者NOSIE各项观察指标评分,观察组患者社会兴趣、社会能力和个人整洁评分均明显高于对照组,精神病表现、激怒、抑郁及迟缓评分均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组患者用药总依从率83.33%,观察组患者临床用药总依从率97.62%,观察组患者的用药依从性明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育能够有效改善精神分裂症患者的心理状态,提高患者用药依从性。     

以护士为主导的护理干预对急性缺血性脑卒中患者静脉溶栓的影响

目的 探讨以护士为主导的护理干预对急性缺血性脑卒中(AIS)患者静脉溶栓用药时间、依从率及预后的影响。方法 选择该院2021年1月至2022年1月收治的AIS患者62例作为研究对象，采用随机数表法将其分为观察组和对照组，各31例。2组患者均在入院后给予静脉溶栓，对照组行常规护理干预，观察组行以护士为主导的护理干预，比较2组入院至静脉溶栓用药时间及1 h内溶栓率，比较2组治疗前后的改良RANKIN量表评分及美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分，比较2组患者的依从率，同时比较2组患者的症状性脑出血率、病死率。结果 观察组入院至静脉溶栓用药时间短于对照组，1 h内溶栓率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理后2周观察组的mRS及NIHSS评分均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组依从率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组脑介入溶栓率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 以护士为主导的护理干预能够缩短AIS患者的溶栓时间，提高患者依从率，改善患者预后。     

心理引导结合健康教育对功能性消化不良患者不良情绪及服药依从性的影响

目的探讨心理引导结合健康教育对功能性消化不良患者不良情绪及服药依从性的影响。方法选择本院2013年4月~2014年3月收治的60例功能性消化不良患者作为研究对象,随机分为两组。对照组给予常规内科护理,观察组在对照组的基础上给予心理引导结合健康教育干预,比较两组的服药依从性、护理前后焦虑、抑郁症状及生活质量情况。结果观察组的用药总依从率为96.67%,显著高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的SAS、SDS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理引导结合健康教育能有效缓解功能性消化不良患者的不良情绪,提高其服药依从性,改善生活质量。     

健康教育在老年人心血管内科护理中的应用

目的探讨健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法 120例老年心血管疾病患者,随机分为对照组和观察组,各60例。对照组采用常规护理方法 ,观察组在常规护理基础上给予健康教育。比较两组的护理效果。结果经过不同的方法护理后,观察组患者的总依从率为98.33%,明显提高于对照组的66.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在老年心血管疾病患者的护理过程中运用效果良好,提高了患者服药依从度,值得在临床中推广应用。     

基于症状管理策略下的健康教育护理干预对发热患儿家长疾病知晓率及对护理满意度的影响

目的 探讨基于症状管理策略下的健康教育护理干预对发热患儿家长疾病知晓率及对护理满意度的影响。方法 将106例发热患儿及其家长随机分为对照组(常规护理)和研究组(基于症状管理策略下的健康教育护理干预)各53例,对比两组患儿干预后的依从性及护理前后家长疾病知晓率及对护理满意度。结果 入组干预1个月后,研究组患儿家长对疾病各项知识的知晓率人数占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组意外事件均明显低于对照组,患儿家长的护理满意度评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于症状管理策略下的健康教育护理干预可有效提高发热患儿家长的疾病知晓率及护理满意度,同时改善患儿治疗依从性,有利于病情康复。     

老年糖尿病患者夜间低血糖的预防措施及护理体会

目的观察老年糖尿病患者夜间低血糖的一些表现情况,讨论并分析其护理以及预防的措施。方法 120例夜间并发低血糖的老年糖尿病患者任意的分配成实验组以及对照组,每组60例。两组全部都展开常规的护理与治疗,实验组患者除此之外还进行日常指导、心理支持、知识教育等全面护理,比较两组患者临床护理效果。结果对照组以及实验组患者低血糖发生率分别为3.35%、66.69%,两组比较差异有统计学有意义（P〈0.05）;对照组及实验组患者一般状况为优的百分率分别为14.31%、61.8%,差异有统计学有意义（P〈0.05）。结论对老年糖尿病患者进行心理支持、日常指导、健康教育等全方位的护理,对于降低低血糖的发生率有很大的作用,增强临床护理效果,在临床应用上有很重要的意义。     

出院随访对急性心肌梗死后抑郁患者治疗依从性的影响

目的探讨出院随访对急性心肌梗死后抑郁患者治疗依从性的影响。方法将76例急性心肌梗死后抑郁患者随机分为观察组和对照组。观察组出院后进行定期随访,对照组出院后不随访,分别从完全依从率、抑郁相关知识知晓率和复发率三方面分析。结果观察组完全依从率及抑郁相关知识知晓率高于对照组,而抑郁复发率低于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论实施出院随访,既有利于提高依从率及抑郁相关知识知晓率,又能减少复发。     

综合性护理干预对老年喘证患者治疗依从性的影响

目的探讨综合护理干预对老年喘证患者依从性的影响。方法将我院收治的90例老年喘证患者随机分为各45例的观察组与对照组,对照组给予常规护理,观察组给予综合护理干预,对比两组患者治疗依从性的改善情况。结果出院随访12周后,观察组治疗依从率93.3%,对照组68.8%,两组依从率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年喘证患者实施综合护理干预,可显著提高患者治疗依从性,有助于提高治疗效果。     

老年患者糖尿病夜间低血糖的预防及护理

目的:分析老年糖尿病夜间低血糖的预防及护理措施。方法:将于2014年8月-2015年11月期间到我院治疗的74例老年糖尿病患者纳入此研究中,根据其入院病床单双号划分为观察组和对照组,护理模式分别采取常规护理模式以及综合护理模式,分析两组患者护理后的效果以及低血糖发生率。结果:观察组以及对照组患者分别经过不同方法护理后,其夜间低血糖发生率经计算后分别为5.41%、21.62%,同时观察组患者的护理满意度均高于对照组,组建数据经对比计算后P0.05,统计学意义产生。结论:老年糖尿病患者采用综合护理模式,能够降低其夜间低血糖的发生率。     

系统性护理对老年糖尿病并发低血糖患者的影响

目的探讨系统性护理对老年糖尿病并发低血糖患者的影响。方法选取2012年2月~2013年2月在本院住院治疗的94例老年糖尿病并发低血糖患者,按照随机原则分为观察组47例(系统性护理)和对照组47例(常规护理),对比两组的生活质量评分、出院后低血糖再发生率及患者满意度。结果观察组的生活质量评分为(68.6±9.8)分,对照组的生活质量评分为(49.7±8.2)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出院后低血糖的再发生率为17.02%(8/47),对照组出院后低血糖的再发生率为40.42%(19/47),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的总满意度为95.74%(45/47),对照组的总满意度为78.72%(37/47),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年糖尿病患者实施系统性护理干预,能有效预防或减少低血糖的发生,提高患者生活质量,保证老年患者的身体健康,值得临床推广应用。     

时间治疗学原则对社区高血压患者服药依从性的效果观察

目的：观察时间治疗学原则对社区高血压患者服药产生的影响。方法随机抽取2011年10月-2013年6月社区卫生服务中心管辖范围内的经住院治疗缓解期出院的高血压病患者100例。观察组患者遵循时间治疗学原则,由社区服务中心医护人员指导患者合理用药。对照组采取常规方法进行健康教育并督促用药治疗。比较2组患者服药依从率和健康知识知晓率。结果对照组依从率好为52.0%,依从率差为48.0%;观察组依从率好为90.0%,依从率差为10.0%,2组比较差异有统计学意义（P ﹤0.05）。2组指导服药前显效有效率比较差异无统计学意义（P ﹥0.05）;2组指导服药后显效有效率比较差异有统计学意义（P ﹤0.05）。血压控制程度与服药依从性成正相关。结论应用时间治疗学原则,将高血压发生的节律与降压药物的效应相结合,指导患者合理用药,就可以达到控制血压的目的。     

IKAP护理模式对脑卒中患者生活质量和治疗依从性的影响

目的 探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)护理模式干预对脑卒中患者生活质量和治疗依从性的影响.方法 选择脑卒中患者60例,随机分为观察组和对照组各30例,分别采用IKAP护理模式和传统健康教育护理模式对两组患者进行护理干预.干预前后采用脑卒中影响量表(SIS)评价脑卒中患者的生活质量;采用自我报告法调查患者的治疗依从性情况,计算依从率.对生活质量评分结果和依从率进行统计学分析.结果 干预前,两组患者的生活质量评分、依从率比较,差异均无统计学意义(P>0.05).干预3,6个月,观察组患者的生活质量评分、依从率均显著高于干预前和对照组(P<0.05).且与干预3个月比,干预6个月观察组患者的生活质量评分、依从率明显提高(P<0.05).结论 IKAP护理模式干预对脑卒中患者生活质量和治疗依从性具有明显的提高和改善作用.     

护理干预对老年慢性心力衰竭患者治疗依从性影响分析

目的探讨护理干预对老年慢性心力衰竭患者治疗依从性的影响。方法将我科2009年1月-2013年6月间收治的64例经临床确诊的老年慢性心力衰竭患者随机分为观察组和对照组2组,每组各32例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在此基础上给予综合护理干预。对2组患者治疗依从性进行分析评价。结果观察组患者治疗总依从率为96.9%,显著高于对照组患者的75.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预能够提高老年慢性心力衰竭患者治疗依从性,保证临床治疗效果。     

系统性健康教育在成人心血管围手术期护理中的应用

目的探讨系统性健康教育在成人心血管围手术期护理中的应用价值。方法 86例成人心血管围手术期患者随机分为对照组和观察组,对照组43例患者行传统的健康教育方法 ,观察组43例患者行系统性健康教育,对比两组患者的健康知识知晓率及护理满意度。结果观察组的健康知识知晓率及护理满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对成人心血管围手术期患者行系统性健康教育有利于降低并发症的发生率,提高护理服务质量及患者的护理依从性,促进患者康复,值得临床推广应用。     

糖尿病并发症的临床护理干预对策及健康教育分析

目的分析糖尿病并发症的临床护理干预对策及健康教育。方法选择近年来本院治疗的160例糖尿病患者,将其分为观察组和对照组,观察组开展健康教育及护理干预,护理内容包括基础护理及低血糖、糖尿病足、糖尿病合并视网膜病变及糖尿病肾病预防护理;对照组仅开展基础护理。比较两组护理干预前后患者的依从程度、血糖控制情况、并发症发生率。结果经系统护理及治疗后,与对照组相比,观察组患者依从程度较高,血糖控制更为稳定,并发症发生率显著降低(P<0.05)。结论心理、饮食、运动护理联合并发症对症预防护理,可有效降低糖尿病并发症的发生率,并且能延缓糖尿病并发症的进程。     

探讨优质护理应用于内分泌科糖尿病患者的护理效果

目的探究内分泌科糖尿病患者采用优质护理的临床效果。方法选取本院2015年2月至2016年4月收治的80例内分泌科糖尿病患者,并采用抽签的方式将其分为2组,对照组40例患者实施常规护理,观察组40例患者实施优质护理,并对两组患者用药依从性、生活质量评分以及护理满意度情况进行对比。结果观察组患者服药依从率97.5%,对照组患者服药依从率72.5%,观察组患者的用药依从性明显高于对照组(P<0.05),差异性存在统计学意义;观察组患者的器官、身体活动以及日常生活的功能状况评分明显高于对照组(P<0.05),差异性存在统计学意义;观察组患者护理后满意度95%,对照组患者理后满意度77.5%;观察组患者满意度高于对照组(P<0.05),差异性存在统计学意义。结论内分泌科糖尿病患者采用优质护理的临床效果显著,可使患者的用药依从性显著提高,使患者的生活质量得到明显改善,提高护理满意度。     

健康教育在糖尿病护理中的应用及体会

目的观察探讨健康教育在糖尿病护理中的应用方法及效果,总结其临床护理经验和护理体会。方法选取我院2009年12月至2011年12月糖尿病的患者78例,按照数字表随机分成观察组与对照组,各有39例,观察比较两组护理效果。结果观察组护理后患者关于糖尿病知识的知晓率、出院后随访一年内按时服药率、有氧运动坚持率、饮食控制率均与对照组相比存在明显差异(P<0.05),具有统计学意义。结论在常规护理的基础上加强对患者的健康教育,能够显著能提高治疗效果,降低并良好控制血糖水平。     

强化教育对糖尿病患者足部自护能力的作用分析

目的：探讨强化教育对糖尿患者足部自我护理能力的作用。方法选取2013年1~12月在本院治疗的120例糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组采用常规护理方法,观察组在对照组的基础上给予强化护理教育干预。比较两组的足部护理知识掌握情况、空腹血糖和糖化血红蛋白以及糖尿病足相关指标。结果观察组的足部护理知识掌握率为95%,显著高于对照组的60%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的空腹血糖和糖化血红蛋白水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的足背动脉搏动、足部压力感觉正常率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化健康教育能够提高糖尿病患者的足部护理知识知晓率,改善其足部护理质量,进而促进糖尿病的治疗和预防,值得临床推广应用。