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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
毕业专题实习是学生理论联系实际的重要环节,是培养学生独立思考,适应社会工作以及良好科研创新能力的重要学习阶段。本文论述了建立药学专业毕业专题实习质量监控体系的必要性和重要性,并对质量监控体系进行实践研究,旨在提高药学专业毕业专题实习的质量,让学生学有所得,使师生教学相长。  相似文献   

2.
药学本科生专题实习是提高学生科研能力的重要途径。本文结合专题实习带教工作实践,就如何做好专题实习带教工作提出建议,为药学本科生毕业实习改革提供借鉴。  相似文献   

3.
药学本科生专题实习人性化带教模式的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
充分重视当代本科毕业生的个性和社会环境的变化,结合对药学本科毕业生科研专题实习的带教经验,探讨人性化的带教模式对缓解专题实习与考研、就业的矛盾以及培养学生科研创新综合能力的意义。  相似文献   

4.
毕业生专题实习管理初探   总被引:4,自引:1,他引:3  
帅翔  邵伟 《药学教育》2002,18(2):48-49
专题实习是培养药学专业技术人才基本技能的一个重要环节,是检验学生在校四年学习基础理论、基本知识和基本技术训练等方面是否合格的有效方式;同时也是专业学习的继续、深化和发展.药学专业专题实习侧重于培养学生综合运用所学理论知识的能力、独立分析和解决实际问题的能力,使学生通过专题实习能够成为药学专业合格的毕业生.根据我校专题实习要求,我们制定了有关规定,已取得较好效果.  相似文献   

5.
关于药学本科毕业实习的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
毕业实习是本科生必修的实践性教学环节,是提高教学质量的重要保证。解决好毕业实习与考研、就业的矛盾,培养学生的科研思维和科研能力,才可以培养学生形成严谨的科学态度和工作作风,才能培养全面的药学后备人才,才有利于药学事业的持续发展。  相似文献   

6.
药学本科实习对提高药学本科生的专业水平和科研能力具有重要意义,药学本科实习不仅可以实践和巩固学生前期学习的药学基础和专业知识,学习、训练药学专业基本实验操作技能,更主要的是要引导其树立正确的科研态度,培养其积极自主的科研创新能力,提高其整体素质。本文根据作者在实习生指导工作中的一些经验,从加强实验操作技能训练;锻炼独立完成课题能力;倡导科研创新能力培养等方面,对本科生实习期间的培养方式进行了探讨。  相似文献   

7.
目的:为提高药学专业毕业实习带教工作水平提供参考。方法:基于笔者多年来药学专业实习生的带教实践工作,分析药学专业学生毕业实习的重要性,总结带教工作的经验与不足。结果与结论:药学专业毕业实习是药学人才培养非常重要的一环,对提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践动手能力具有不可替代的作用。通过加强实习生职业道德教育和人际交流及医患沟通能力的培养,针对实习生的不同层次作不同的带教要求,重视实习生动手能力的培养,可提高药学专业学生的毕业实习质量。  相似文献   

8.
适应药学模式的发展,探索本科生实习改革   总被引:5,自引:3,他引:5  
社会的发展促使医院药学工作模式、药师的工作内容发生变革,影响着药学专业毕业生的就业,反过来促进药学教学内容和模式的改革。毕业前实习阶段的教学关系到药学教育改革的成效。调查显示,药学专业本科毕业生在医院药房工作的比例较大,医院药学工作需要的不仅是科研型人才,更应该是综合型人才,才有利于药学事业的持续发展。为此,我们作了一些探索,改革了实习模式,实习分两个阶段,第一阶段让学生参加科研实践,学习科研工作的方法;第二阶段参加医院药学日常工作的同时进行调研,锻炼学生能力。新实习模式是科研实践和医院药学实践并重,强调科研工作的基本方法,培养学生独立工作解决实际问题的能力,培养学生爱岗敬业精神。通过五届毕业生的教学实践,初见成效。毕业学生能较快地适应工作,很快成为业务骨干。实习期的教育对学生思想和能力的影响是很大的。完善实习教育模式,当然还有许多路要走。  相似文献   

9.
方超 《中国药业》2013,22(12):6-7
药学本科生毕业科研课题专题实习是药学实践性教学的重要组成部分。通过科研课题专题实习的实践性训练,在实现"教、学、做"合一的教学目标的同时,能进一步提高学生的综合素质和能力。该文对科研课题专题实习带教过程中发现的问题及其相应的解决方案进行了探讨。  相似文献   

10.
目的 研究昆明地区两所医学院校药学本科实习学生参与科研的影响因素与能力现状,为构建药学学生在实习阶段参与科研的教学模式提供参考。方法 选取2018年12月至2019年11月在医院实习的205名药学本科学生作为主要研究对象,采用自制调查问卷,对实习学生参与科研培养的态度、相关知识和基本技能训练的情况、存在的困难和能力提升需求等进行调查。结果 发放问卷调查表205份,回收有效问卷192份,有效问卷回收率为93.65%。药学本科实习生对参与科研态度积极,184名(95.83%)认为参与科研培训是必要的;药学本科实习生缺少参与科研相关的知识和基本技能训练,在校期间未参加过科研相关知识或技能培训课程的有121名(63.02%),未参与过科研兴趣小组的有166名(86.46%);药学本科实习生认为参与科研课题的难点首先是没有机会参与的有79名(41.14%),急需提升循证文献/实验解读能力的有121名(63.02%)、提升基础实验能力的有54名(28.15%);指导教师与实习生主动沟通交流偏少,学生在科研选题、论文撰写上需要指导教师帮助的有130名(67.71%)、112名(58.33%)。结论 药学专业实习生参与科研综合能力需要得到提升;从未来药学人才培养的角度,应构建以培养创新性药学人才为目标的多元化教学模式。  相似文献   

11.
阐述了在生理学教学中的体会。每个教员在传授知识的基础上,应把更多的精力放在为发展学生分析和解决问题能力创造条件和氛围上,向学生传授掌握知识的方法。采用多样化教学模式培养有实践能力和创造能力的人才。  相似文献   

12.
开放实验室 培养学生创新实践能力   总被引:2,自引:0,他引:2  
朱艳  秦民坚  吴刚 《药学教育》2009,25(3):40-43
对中药资源与开发专业的学生开展开放实验室的问卷调查,统计分析学生对实验室开放的基本看法和认识,同时结合中药资源与开发专业实验室的现状与近年来实施开放实验项目的实践,指出当前实验室开放工作存在的主要问题,就如何培养学生的创新实践能力进行探讨。  相似文献   

13.
注重实践教学培养药学创新人才   总被引:12,自引:1,他引:12  
注重实践教学是药学教育培养学生创新意识、创新思维能力十分重要的环节。从改革实验教学模式、教学形式、教学方法、教学内容,建立综合性实验考核制度以及加强毕业实践,毕业实习引入研究生教育培养方式等方面探讨了培养药学创新人才的问题。  相似文献   

14.
通过与以往传统教学不同的临床生化开放性实验课的学习,使得我们学生在自己动脑动手的过程中大胆的进行科研设计,学会如何自己去选定实验题目,如何确定切实可行的实验方法 ,如何对实验数据进行处理和分析。在实验的过程中真正的作为学习的主体来学习,从而进一步提高我们创造性思维和科学研究的能力。  相似文献   

15.
改变传统的考试模式,采用开卷、闭卷、实验以及各种形式的自主学习活动等相结合的方式,从理论、实践、创新思维和解决实际问题能力等多方面考核学生的综合能力。实践证明多元化考试方式加强了学生理论联系实际工作能力的培养,较全面、客观地反映了学生的综合能力,受到学生的普遍欢迎。  相似文献   

16.
药剂学课程教学的改革   总被引:5,自引:2,他引:5  
邓莉  鲁莹  邹豪  钟延强 《药学教育》2007,23(4):30-31
药剂学是药学专业的一门重要专业课程,是联系医学与药学、理论与实践的重要桥梁学科。本文结合作者的教学体会,论述如何根据药剂学的学科特点进行药剂学课程教学改革,培养学生的创新能力和创新思维,全面提高学生的综合素质和实践水平。  相似文献   

17.
天然药物化学实践教学改革   总被引:3,自引:0,他引:3  
实践教学是国家教育部本科教学水平评估的重要内容之一。以评估为契机,建立培养学生的分析和解决问题的能力、创造能力及创新意识的新型实践教学模式,提高教学质量,在天然药物化学实践教学环节上积极开展实践教学的改革与探索。  相似文献   

18.
综合性大学高等药学教育改革发展的探索与实践   总被引:9,自引:5,他引:9  
浙江大学药学院为综合性大学的学院,近年来利用综合性大学的资源优势,以培养和造就能适应推动我国医药事业发展的高素质创新型人才为培养目标,在改革培养模式和教学内容、优化课程体系、改进教学手段、加强学生科研能力训练和实习基地建设、改进教学管理、强化师资队伍建设等方面进行了有益的探索与实践,成效显著。  相似文献   

19.
药学专业化学实验教学内容的改革初探   总被引:8,自引:0,他引:8  
社会发展需要复合型人才,这种人才不仅要具备扎实的基础知识,还必须具有较强的创新能力和实践能力。基于这种需要,学院成立了实验教学中心,将基础化学实验单独设为一门课程,并对教学内容进行了改革。从提高学生实验技能及创新能力、注重学生个性发展出发,建立了一套教学内容新颖,验证性、综合性和设计性实验比例合理,循序渐进、层次分明、过渡自然,注重学生创新能力、协作能力培养的化学实验课程教学体系,并应用于教学实践。  相似文献   

20.
构建药学实践的整体观念,实行4+X实践教学平台,整合实验教学内容与资源,实施三层次、五段式实践教学模式,毕业实习期间强化学生能力的培养,迎合社会需求,着力培养具有创新思维、实践能力强、科研素质好的药学毕业生。  相似文献   

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