高职后进生的成目分析及对策

后进生转化是一项艰苦而细致、持久且易反复的工作。近几年，随着高等职业教育的迅猛发展，高职生源呈现良莠不齐的状况。笔者对淄博市部分高职院校医药专业的学生作了初步调查，进一步分析后进生的表现及其危害，并在实际工作中进行了转变后进生的尝试。     

在教学中做好后进生转化工作

近年来,由于中职学校扩大招生规模,后进生数量呈上升趋势,这在不同程度上影响了学校教学质量的提高.因此,提高中职生综合素质,做好后进生转化工作显得十分迫切.     

后进生的成因与转化教育探讨

后进生是指那些思想品德和学习成绩都比较落后的学生。随着近几年高校的扩招,中职学校生源素质逐年下降,每个班中都有一些后进生,他们上课迟到、睡觉、讲话等,那么作为班主任,如何对待后进生这样一个特殊的群体,正确认识、研究和引导他们,将师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光、雨露,促使他们健康成长,是班级管理的一个重要课题。本文对后进生的形成原因作一浅析并提出几点看法。     

后进生的成因与对策

笔者在教学与管理当中发现每个班级或多或少都有几个学习成绩差、不遵守班规校纪的后进生,如何让后进生学会做人、学会求知上进,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,是每一位教育工作者义不容辞的责任。下面笔者就造成后进生的原因及对策分析如下。1后进生的成因世界上没有无果之因,也没有无因之果,任何事物产生都有其发展的根源,同样后进生的产生也有诸多原因,但归纳起来不外乎以下几种。1.1学无目标,缺乏动机此类学生往往家庭条件较为优越。就业不愁,对自己的思想、抱负及将来的职业意向等一系列问题缺乏深入考虑,生活当中没有…     

后进生的现状、成因及对策探析

结合中专生中的后进生现状，分析后进生产生的种种原因，提出转化后进生的一些措施。     

浅议“后进生”的成因及转化对策

作为老师,一提起“先进生”往往是眉飞色舞,充满自豪感,而一提起“后进生”则深感头痛,充满鄙夷感。其实这是一种心理误区。唯物辩证法告诉我们：事物的发展是不平衡的,学生作为受教育的群体有先有后是很自然的,关键在于教师对待“后进生”的态度。教师没有权力把“后进生”拒之教育的门外,而应该关心他们,爱护他们,帮助他们,使之转化为“先进生”。下面就“后进生”的成因及转化对策谈几点自己的看法。1 “后进生”的成因“后进生”的形成是多方面的,有客观方面的原因,也有主观方面的原因,就其形成过程来看,笔者认为客观方面…     

高职后进生英语学习动机影响因素及其对英语教学的启示

采用以访谈为主、问卷调查为辅的研究方法,借鉴Dornyei的三维动机理论[1],从语言、学习者、学习环境、学习目标4个层面出发,调查高职后进生英语学习动机影响因素:语言层面,高职后进生对英语本身缺乏兴趣,并且不能充分认识到英语的重要性;学习者层面,高职后进生英语基础薄弱,学习自信心缺乏;学习环境层面,课程教学质量和英语教师对高职后进生英语学习动机的影响较大,后进生与其他学生的差距使其自信心降低;学习目标层面,高职后进生往往缺乏学习目标,特别是合理、明确的学习目标。随后,笔者进一步探索了这些影响因素对英语教学的启示。     

高职院校学生运动损伤成因分析

1问题的提出 自2006年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布以来,全国大、中、小学掀起了亿万学生阳光体育运动的热潮,形成了学生全员参与体育锻炼的良好风气.然而,随着学生积极参加体育锻炼的人数和次数的增加,体育锻炼中的运动损伤也不可避免地增多.为了深入探讨我院学生运动损伤产生的原因和规律,更好地为开展我院体育工作提供依据,并提出对学生运动损伤的预防措施和处理建议,因此笔者对我院2008-2010年学生运动损伤情况进行了调查.     

高职院校学生心理健康状况及成因调查分析

心理健康教育是高职院校工作中的一项重要内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用.通过近几年帮助高职院校做心理测查和心理健康辅导工作,发现学生中存在的心理问题,并分析产生这些心理问题的主要成因.     

高职后进生英语学习动机现状对英语教学的启示

学习动机一直是高职英语教学研究中的一个重要研究内容,然而大多数的研究都是把高职生作为一个研究整体,忽略高职生在英语学习上的个体差异。现通过问卷调查发现:高职后进生英语学习内部动机整体低下;外部动机以个人发展、学习成绩为主,教学质量、学习氛围同样起到重要的作用。高职后进生英语学习的内部动机整体低于外部动机。