医疗改革形势下大学附属医院临床医学教育工作的探索

近年来医疗改革及医学教育的发展,使得大学附属医院面临诸多的机遇和挑战。如何在市场经济条件下,开展大学附属医院的医学教育工作,以适应社会发展和人们对健康越来越高的要求,值得广大医学教育工作者深入探讨。本文以外科学教学为例,从加强组织领导、搞好"两个优化"、把好"三关"三个方面阐述我院在加强教学管理,提高教学质量方面的经验。     

学院型医院建设

学院型医院建设是现阶段我国部分大学附属医院的发展目标。本文介绍了学院型医院的定义、内涵、特征以及建设意义和发展现状;同时提出在学院型医院建设过程中应正确处理好理论研究与实践、附属医院与大学、科研教学与医疗、重点学科与非重点学科之间的关系。     

专家门诊现状与思考

延安大学附属医院快速发展,填补了陕北地区缺少名医强院的空白,从根本上缓解了该地区群众就医困难的问题,促进了陕西医疗体系整体的发展.在延大附院发展的整个过程中,整个专家梯队始终成为医疗、教学、科研工作的主力.     

强化非直属附属医院教学职能的思考

非直属附属医院是高等医学院校的重要组成部分,是行使医疗服务、科学研究、人才培养等多重职能的重要场所。本文就昆明医科大学第五附属医院作为非直属附属医院在临床教育教学职能方面的不足及可能采取的措施进行了探讨。     

昆明医科大学第二附属医院

<正>昆明医科大学第二附属医院建于1952年,原名"昆明市工人医院",1962年更名为昆明医学院第二附属医院,2000年成立昆明医学院第二临床医学院,2012年更名为昆明医科大学第二附属医院,现已发展成一所科室齐全、名医荟萃、设备精良、技术力量雄厚的集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的大型综合性三级甲等医院。是"全国百佳医院"及国际紧急救援中心(SOS)网络医院,是人力资源和社会保障部、全国博士后管理委员会批准认定的博士后科研工作站。建院以来,昆明     

厦门大学附属中山医院

厦门大学附属中山医院始建于1928年，由爱国华侨和地方知名人士为弘扬孙中山先生“天下为公，造福社会”的精神捐资兴建而成。时任厦门大学校长、医学专家林文庆博士出任首任院长，为985工程院校厦门大学的首家附属医院。历经80余载中山人的拼搏进取，已发展成为一所集医疗、教学、科研、预防保健于一体的三级甲等综合性医院和国家重点大学研究型附属医院。     

开展基层医院年青医师培养性讲课训练体会

加强基层医院继续医学教育直接关系到基层医师团队的建设发展和基层医院医疗质量的提高。昆明医科大学第二附属医院以医疗扶贫工作为契机,在履行卫生部＂万名医师下乡支援＂任务过程中,有创造性地开展并指导当地医院进行年青医师培养性讲课训练项目,丰富了基层医院继续医学教育的形式和实效性,帮助更多基层医师获得全面提高。促进了当地医院工作的全面提升和自我医教水平的提高,同时也增进了是双方对口支援医院的长期协作和共同发展。     

对教学医院医、教、研安排的意见

(一) 高等医学院校的附属医院都有医疗、教学和科学研究的任务.在一个医院里,如何处理好这三者之间的关系,至关重要,往往在人们中存有颇不一致的意见. 一般医院,最基本的业务活动就是医疗工作;而医学院设置附属医院,则又是为了教学的需要,因此也称为教学医院.西方国家的大学多承担培养人才兼有发展科学技术的任务,十分重视具有战略性的智力资源开发.我国要实现四个现代化的关键是科学技术现代化.充分发挥高等医学院校附属医院     

谈档案管理的规范化建设——以内蒙古医科大学附属医院为例

内蒙古医科大学附属医院是集医疗、教学、科研和预防保健于一体的综合性三级甲等医院。2004年,被内蒙古档案局评为"科技事业单位档案管理国家二级",标志着我院档案工作向规范化、标准化、现代化又迈上了一个新的台阶。本文结合内蒙古医科大学附属医院档案管理工作经验,就医院的档案工作规范化建设谈几点建议。     

综合性大学附属医院临床实践教学的现状与对策

综合性大学附属医院兼有救死扶伤和教书育人两项职能,在现行医疗体制改革的情况下,这两项职能与病人的维权发生了激烈的碰撞。在分析了综合性大学附属医院临床实践教学现状的基础上,本文试从制定相关法规,保障临床实践教学;践行行医准则,尊重病人权利;明确医患义务,正确处理医疗、教学、科研三者关系;健全临床教学管理实施系统;先行能力训练,后到临床实习;建设好一支临床教师队伍等几个方面进行了探讨,以期找到保证综合性大学附属医院临床实践教学质量的途径。