如何发挥好医学微生物学在医学课程中的桥梁作用

医学微生物学既是一门医学基础学科,又是基础学科与临床学科之间的桥梁课程.病原性微生物与临床感染性疾病等关系密切,高质量的教学效果对于学生建立临床思维能力具有重要意义,因此教师的引导作用会更大.     

临床病理讨论课教学的几点体会

病理学作为医学基础学科与临床学科之间的桥梁学科,在学习疾病基本病理学改变的基础上进行临床病理联系是教学中的必要环节。如何充分利用临床病理讨论材料,训练学生的临床病理分析能力,更好的实现讨论课的价值,是教师在教学实践中需要不断思考的问题。     

整合医学模式下的组织胚胎学理论教学方法探讨

组织学是一门重要的基础医学学科,与其它医学基础学科以及临床学科有着密切的联系,在整个医学体系的学习中起到承上启下的作用,是医学生接触到的最早的医学基础学科之一,由于远离临床课程,导致学生学习兴趣不高,学习效果不好。因此在组织学理论教学中,引入相关课程以及临床课程的知识点,在整合医学模式下重新构建组织学的知识体系,注重早期培养学生的临床思维能力,加强基础与临床课程的相互联系,是提高组织学理论教学水平的手段之一。     

肾脏病理学教学实践与思考

病理学是研究疾病的发生发展规律,阐明疾病本质的医学科学,是基础学科与临床学科联系的桥梁学科.肾脏病理学诊断在协助临床医生做出正确的临床诊断,指导疾病的治疗以及判断预后方面起着非常重要的作用,因此要做好肾活检病理学诊断,认真学好肾脏病理学知识非常重要.     

转化医学对研究型医院的提升作用

转化医学是联系基础医学与临床医学的纽带,对促进研究型医院解决重大疑难疾病问题具有重要意义。虽然我国已成立了多家转化医学研究机构,但目前基础医学与临床医学之间相互脱节现象严重,限制了转化医学对建设研究型医院的积极作用。本文在分析当前国内外转化医学的发展趋势的基础上,参照转化医学的思维模式,从诊疗、教学和科研三个方面探讨转化医学对研究型医院的提升作用,为发展研究型医院提供思路和参考。     

七年制局部解剖学教学方法实践与探讨

作为联系医学基础学科与临床学科之间的桥梁学科,局部解剖学的教学效果对七年制医学生将来的外科基本技能训练有着非常重要的意义。作者就七年制医学生的特点,在文中阐述了提高教师自身素质、在教学中如何吸引学生注意力、提升学生学习兴趣、善用多媒体课件、指导学生标本操作及课后总结归纳等方面的体会,旨在帮助七年制学生顺利地完成基础学科向临床学科的过渡,为其后续临床课程的学习打下坚实的基础。     

转化医学在肿瘤学教学中的应用

转化医学被认为是连接基础学科与临床学科的桥梁,是一个循环式的研究体系。将转化医学理念引入肿瘤学教学中,优化整合基础与临床课程,突出重点和实用,有利于学生对肿瘤学知识的掌握,提高学习效率。因此将转化医学理念引入肿瘤学教学培养转化医学人才,更好地为人民健康服务。     

临床医学八年制职业卫生与职业医学教学探讨

职业卫生与职业医学作为预防医学的主干学科,在八年制医学生培养过程中是联系临床学科与基础学科的桥梁,也是联系人文科学与医学的桥梁.因而在临床八年制学生的职业卫生与职业医学课程教学中一方面强调职业卫生与职业医学在预防医学体系中的重要地位,激发学生的学习热情;另一方面注意与人文学科的结合,并将人文素质教育贯穿于其中,使职业卫生与职业医学课程教学从简单的知识讲授提升为素质的培养.     

医院信息化建设在转化医学发展中的作用与方向

分析了医院信息化建设在转化医学发展中的作用,包括搭建转化医学发展信息支撑平台、建设临床与科研数据仓库、建立信息资源整合与共享平台,提出面向转化医学3T的医院信息化建设模式,指出医院信息化建设支撑转化医学发展中信息集成标准化、医院信息管理发展问题。     

浅谈如何在医学微生物学实验中提高学生的综合素质

<医学微生物学>是最全面涉及临床应用知识的一门基础课程,是医学生由基础学科到临床学科的重要桥梁[1].因此,本门课程教学质量的高低对培养当代高素质的医学人才有举足轻重的作用,如何在基础学科中提高学生的综合素质是我们必须探讨的问题.