家庭经济困难学生帮扶体系构建的路径初探

当前高校家庭经济困难学生已基本能够得到较好的经济资助,但高校对学生的帮扶却存在重物质资助,轻教育引导的问题。学生成长成才是高校育人工作的终极目标,应立足家庭经济困难学生的成长需要,通过国家整体帮扶政策制度的完善、高校德育视野下过程育人的强化、困难学生自治组织的积极运作、校企合作帮扶项目的成功驱动等途径,构建利于家庭经济困难学生全面、健康、可持续发展的高校帮扶体系。     

医学院校城市和农村家庭经济困难学生勤工助学工作差异调查

对比研究医学院校城市、农村（以下简称城乡）家庭经济困难学生的勤工助学工作现状,有针对性地探讨促进高校家庭经济困难学生勤工助学育人目标的对策,为完善勤工助学体系提供数据依据,为医学院校勤工助学工作的改革创新提供重要参考。采取整群抽样的方法对某医学院校708名家庭经济困难学生进行问卷调查,采用 Epidata 3.0录入数据,SPSS 11.0统计软件进行计数资料的描述、非参数秩和检验。调查结果表明,城乡学生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋向一致,同时也存在一定的差异。城市学生勤工助学地点范围广,工作含智量（蕴涵知识和智慧的分量）高,学生对勤工助学体制满意度低。农村学生勤工助学多局限在校内,工作含智量不高,学生对勤工助学体制满意度高。针对城乡学生勤工助学工作的特点,应当注重引导城乡学生,以勤工助学为育人目标的切入点,不断缩小城乡学生差异,提升勤工助学工作的科学化水平。     

新时期高校家庭经济困难大学生精神帮扶实效性现状分析

家庭经济困难大学生精神帮扶是高校学生资助工作的重要组成部分。本文在对广州大学城高校家庭经济困难大学生精神帮扶实效性进行调查研究的基础上,针对当前家庭经济困难大学生精神帮扶存在的问题,从创新精神帮扶的内容与形式等方面,提出营造"三种氛围"、加强"三个结合"和实施"三种教育"等策略,以提高新时期高校家庭经济困难大学生精神帮扶的有效性。     

高校家庭经济困难学生“三自”教育的思考

在新形势下对家庭经济困难的大学生的教育和管理需要新的方式,自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育是必要并可行的。通过理想信念教育、成立学生自助社团、强化勤工助学功能以及健全心理健康服务体系来实施高校家庭经济困难学生“三自”教育。     

高校构筑发展型资助体系的研究——以首都医科大学为例

对家庭经济困难学生的帮扶是高校资助工作的重要组成部分。首都医科大学构筑发展型资助体系,实现了经济困难学生从他助到自助再到助他的转变,取得资助实效。     

河北省高校贫困生勤工助学工作现状调查

高校组织学生参加勤工助学活动，是高校收费制度改革的一项重要配套措施。这项工作不仅有利于学生德、智、体、美等方面全面发展，而且可以使学生通过参加劳动取得相应报酬。这是对广大学生，特别是家庭经济困难学生有效资助的办法，是对学生安心完成学业的有力支持。为全面了解河北省高校贫困大学生勤工助学的现状，本文作者对河北省9所高校的贫困学生进行了问卷调查，结果报告如下。     

高职家庭经济困难学生心理问题表现和帮扶-以安徽医专为例

家庭经济困难学生心理问题发生情况远高于其他学生,越来越受到关注.这对高职教师教学水平和学生管理工作能力提出了新的挑战,需要运用新方法,增加新内容,以适应这种需求,做好家庭经济困难学生帮扶,做到既要减缓他们的经济压力,更要减轻他们的心理压力.     

医学高校城乡家庭经济困难学生心理健康状况调查

对比研究医学高校城乡家庭经济困难学生的心理健康状况.医学高校城乡家庭经济困难学生总体心理健康状况良好,且应对心理困扰的积极性高.相对而言,农村家庭经济困难学生心理状况及应对心理困扰的积极性低于城市学生.针对城乡学生特点,农村学生重点在于经济资助,并高度关注其心理状况,给予应对方式指导;城市学生关注其心理动态;加强学校作用.     

高校家庭经济困难学生走访工作中存在的问题及对策

随着高校资助力度地不断加大,高校家庭经济困难学走访作为界定贫困生准确与否的一个有利机制,有利于促进高等教育公平公正.但目前高校家庭经济困难学生实地走访因人数多、学生来源分散、人力物力财力等条件限制,走访工作开展难以顺利开展,高校真正实地走访的比例非常低.文中从建立学校-院系学生贫困生走访队伍、落实走访机制专项经费、加强诚信、感恩等方面教育加大走访力度,提高高校家庭经济困难认定准确性.     

医学院校家庭经济困难学生就业特征与指导

医学院校家庭经济困难学生在就业过程中所承受的压力程度之重、时间之长、危害之大日益凸显。作为一个特殊群体。家庭经济困难学生普遍存在的就业心理特征使其就业更加困难。有针对性地加强对家庭经济困难学生的就业帮扶,通过多种途径提升其就业竞争力,帮助其端正态度,树立信心,积极就业,理性择业,为医疗事业的稳定、社会的和谐做出应有的贡献。