风湿性心瓣膜病病人的个性倾向

本文采用艾森克个性问卷对风湿性心瓣膜病人５１例和４５例正常人作比较，表明风湿性心瓣膜病人Ｅ量表分，Ｎ量表分均显著高于对照组，且个性分布外向不稳定型明显高于对照组及龚氏常模，提示风湿性心瓣膜病人的个性倾外向，情绪多不稳定。     

医学生人格特征及其与学习成绩的关系

目的 了解医科大学学生个性特征及其与学习成绩的关系。方法 采用艾森克人格问卷（ＥＰＱ）对一年级学生３５８人进行测试。结果 ＥＰＱ量表显示，女生Ｌ维度均分低于男生；城市学生Ｅ维度均分高于农村学生；男生Ｅ、Ｌ维度高于全国常模，Ｎ维度低于全国常模；女生Ｎ、Ｌ维度低于全国常模；男、女生Ｎ维度低于全国常模。方差分析表明，考试成绩优良组Ｌ维度低于成绩较差组。编相关系数显示，考试成绩与Ｌ维度呈正相关，与Ｐ维度呈     

531名长途列车旅客的心理行为特征分析

目的探讨长途列车旅客的心理行为特征。方法将５３１名普通旅客分为超载组和非超载组，分别进行ＳＣＬ－９０、ＥＰＱ和ＬＥＳ测定。结果（１）超载组ＳＣＬ－９０总分和大多数因子分均显著高于非超载组，而两组ＥＰＱ及ＬＥＳ比较无显著性差异；（２）ＥＰＱ中Ｎ和Ｐ因子均与ＳＣＬ－９０总分及其大部份因子存在显著正相关，而Ｅ因子与ＳＣＬ－９０无显著相关性；（３）ＬＥＳ总分与ＳＣＬ－９０总分及其大多数因子有显著正相关，其中ＬＳ２的相关性最好，Ｎ因子与ＬＳ、ＬＳ１和ＬＳ２有显著正相关。结论重视长途列车旅客的心理行为是必要的。     

医学本科卫生专业学生个性特征探讨

目的：探讨医学本科卫生专业学生这一人群的个性特征，以便为卫生专业教学、培养合格的卫生专业学生和卫生专业人员使用并发展积极的个性提供参考。方法：使用经修订的Ｅｙｓｅｎｃｋ个性问卷（成人）法对４０名医学本科卫生专业学生进行了测试，并与我国常模比较。结果：男生除Ｌ量表分低于常模且有统计学意义，其余Ｐ、Ｅ、Ｎ量表分与常模相近，差别无统计学意义；女生除Ｅ量表分高于常模，其余Ｐ、Ｎ、Ｌ量表分均低于常模且有统计学意义。结论：医学本科卫生专业学生个性特征为，个性在内外向方面属中间型；情绪稳定。     

新生儿窒息时部分生化指标改变的分析

选择新生儿窒息者４１例，与正常新生儿比较，ＡＬＴ、ＡＳＴ、ＢＵＮ、α－ＨＢＤＨ、ＣＰＫ、ＬＤＨ及ＣＲＥＡ均值均有显著性差异。按窒息时间长短分成三组。对照组与窒息时间小于５分组相比较，ＡＳＴ、α－ＨＢＤＨ、ＣＰＫ、ＬＤＨ及ＣＲＥＡ两组均数间有显著性差异；对照组与窒息时间５－１０分组相比较，ＡＳＴ、ＢＵＮ、α－ＨＢＤＨ、ＣＰＫ、ＬＤＨ及ＣＲＥＡ两组均数间有显著性差异，窒息时间小于５分组与５－１０分组相     

NO在大鼠脑缺血再灌注中对局部脑血流量和脑水肿作用的研究

目的：研究ＮＯ在脑缺血再灌注中对局部脑血流量和脑水肿的影响，为临床改进脑缺血的治疗提供新思路。方法：采用拴线法大鼠ＭＣＡ缺血再灌注模型，利用外源性ＮＯ前体（Ｌ－ａｒｇ）和ＮＯＳ抑制剂（Ｌ－ＮＡＭＥ）。将４２只Ｗｉｓｔａｒ大鼠随机分组，在ｒ－ＣＢＦ组和脑水肿两大组中分别设有：缺血再灌注盐水组，再灌注Ｌ－ａｒｇ组，再灌注Ｌ－ＮＡＭＥ组。结果：与盐水组比较，Ｌ－ａｒｇ组ｒ－ＣＢＦ明显升高（Ｐ＜０．０５），脑水肿显著减轻（Ｐ＜０．０５）；Ｌ－ＮＡＭＥ组ｒ－ＣＢＦ明显降低（Ｐ＜０．０５），脑水肿显著加重（Ｐ＜０．０５）。结论：ＮＯ对缺血再灌注脑组织有保护性作用。     

局部解剖学试卷分析与思考

1　对象和方法随机抽样临床医学专业五年制本科生 173份局部解剖学考试试卷 ,选择题作为客观题 ,问答题作为主观题 ,两种类型的试题均统一标准集体阅卷。数据用统计软件包ＳＰＳＳ(Ｕｅｒｓｉｏｎ 9.0 )统计分析。计算出Ｐ值和Ｒ值[1] 。在 173个样本中 ,按前后位2 7%的考生作为高分组与低分组 ,则进入高分组与低分组的学生各 4 7名。本套试卷卷面总分为 90分 ,70分 (相当于 78分以上 )以上为高分组 ,5 4分以下 (相当于 6 0分以下考生 )为低分组。根据Ｐ =(Ｈ Ｌ) /Ｎ ,Ｒ =2 (Ｈ -Ｌ) /Ｎ ,Ｈ -高分组答对人数 ,Ｌ-低分组答对人数 ,Ｎ -两…     

左旋精氨酸／一氧化氮在鼠心移植心肌缺血再灌注损伤？…

实验通过同种异体鼠心移植模型研究一氧化碳（ＮＯ）体内合成前体左旋精氨酸（Ｌ－Ａｒｇ）及一氧化氮合成酶抑制剂（Ｌ－ＮＡＭＥ＿（Ｎ－Ｌ－精氨酸甲硝基酯）在心肌缺血再灌注过程中对心肌丙二醛（ＭＤＡ），髓质过氧化酶（ＭＰＯ）及能量代谢指标ＡＴＰ、ＣＰ的影响。实验分四组，组Ⅰ：空白对照组（ｎ＝１０），组Ⅱ：Ｌ－Ａｒｇ组（ｎ＝１０），组Ⅲ：Ｌ－ＮＡＭＥ组（ｎ＝１０），组Ⅳ：Ｌ－Ａｒｇ＋Ｌ－ＮＡＭＥ组（ｎ＝１０     

老年肺心病患者血浆内源性类洋地黄物质及心钠素水平测定的临床意义

应用放免方法同步测定了２５例健康老年人及３０例老年肺心病患者急性发作期和缓解期血浆内源性洋地黄（ＥＤＬＳ）和心钠素（ＡＮＦ）水平。结果表明，老年肺心病急性发作期组血浆ＥＤＬＳ和ＡＮＦ水平明显增高，与健康老年组比较有极显著性差异（Ｐ＜０．０１）；缓解期时血浆ＥＤＬＳ和ＡＮＦ与健康老年组比较差异无显著性意义（Ｐ＞０．０５），直线相关分析表明，血浆ＥＤＬＳ与ＡＮＦ呈显著性正相关（ｒ＝０．４５）。提示：血浆ＥＤＬＳ和ＡＮＦ可能与老年肺心病的病理生理变化有关，测定肺心病患者血浆ＥＤＬＳ和ＡＮＦ水平，可做为估价肺心病患者心功能状态参考的生化指标     

Presence of free radicals in pigment gallstone in vivo.

ＰＲＥＳＥＮＣＥＯＦＦＲＥＥＲＡＤＩＣＡＬＳＩＮＰＩＧＭＥＮＴＧＡＬＬＳＴＯＮＥＩＮＶＩＶＯＳｈｅｎＴａｏ沈韬，ＬｉｎＣｏｎｇ林丛，ＹａｎｇＺｈｅｎｇｈｏｎｇ杨正红，ＷｅｎｇＳｈｉｆｕ翁诗甫ＬｕＪｉｎｇｆｅｎ卢景雨分，ＳｈｅｎＧｕｏｒｏｎｇ申国荣，Ｇ...     

军校学员个性特征的研究

目的　了解军队院校学员的个性心理特征,为军队院校学员的心理学研究提供依据。　方法　采用修订的成年艾森克个性调查表（ＥＰＱ）对６所军校学员３６４６ 名的个性特征进行了调查。　结果　军校学员精神质和神经质的量表分均显著低于全国常模,内外向量表分高于全国常模,效度量表分与全国常模无显著性差异。军校学员个性的内外向以中间型居多（５０．１９％ ） ,其余依次为外向（２１．９１％ ） 、倾向外向（１８．０２％ ） 、倾向内向（６．０１％ ）和内向（３．８７％ ）;情绪稳定性呈中间、稳定、倾向稳定、倾向不稳定和不稳定者,分别为４３．４７％ 、２０．１３％ 、１５．３３％ 、１０．１８％ 和１０．８９％ 。　结论　军校学员个性有其特征性,在某种意义上本研究结果可作为军校学员的ＥＰＱ常模。     

人格和心理素质与医学生学习成绩的相关研究

采用多因素逐步回归方法，对１６４名医学本科一、三学年学生的人格特征、心理状态及相关因素与学习成绩的关系进行了分析。结果表明，性别对学习成绩的影响存在着阶段性差异。低Ｐ分（精神质）和低Ｎ分（情绪性）是有利于基础课程学习的人格倾向。心理健康状况中Ｑ４冲动性紧张与学习成绩呈正相关，Ｌ２（疑心与妄想）对学习成绩呈负影响；其中Ｌ２项主要对医学基础课程学习成绩有明显影响。学习成绩在生源的城乡别上仅是阶段性的。     

多民族聚居区高中生个性特征（EPQ）测评分析

目的了解多民族聚居区不同民族高中生个性的差异。方法采用艾森克个性问卷（EPQ成人）对广西龙胜各族自治县172名高中生进行测试。结果EPQ各量表分的性别差异显示：男生较女生P分高而N分低;与全国常模比较,男、女生P、L量表分低于常模,女生E、N分高于常模;男、女生不同民族间EPQ各量表分比较差异无统计学意义。结论同一居住地区内不同民族高中生的个性特征基本相似。     

医学生人格特征分布与心理健康现状的相关性

[目的]了解医学生的人格特征分布特点及其与心理健康状况的关系.[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90)对1 073名医学生进行健康测试,其中EPQ包含外向性(E)、神经质(N)、精神质(P)和掩饰性(L)4个分量表.[结果]男生P,E量表得分明显高于常模、L量表得分则低于常模;女生P,N,L量表得分明显低于常模,E量表得分高于常模(P<0.01).相关分析结果表明,医学生人格特征各分量表与SCL-90各因子之间均呈现不同程度的相关关系.[结论]本地区医学生人格偏外向、好交际,且医学生的人格特征与心理健康关系密切.     

侗族高中学生个性特征测评分析

目的了解侗族高中学生个性特征。方法采用艾森克个性问卷（EPQ成人）对龙胜各族自治县、三江侗族自治县共189名侗族高中生进行测试。结果与全国常模比较,侗族高中生P、L量表分低于常模,E、N量表分高于常模,差异有显著性;不同性别比较显示：男生N、P量表分高于女生,而L分较女生低;不同地区比较显示：龙胜各族自治县男生P分高于三江侗族自治县男生,差异有显著性。结论侗族高中生个性有其特征,表现合群、外向、情绪不稳定,多民族聚居环境有利于个性的健康发展。     

医学生心理健康水平及相关因素调查

目的　探讨四年级医学生的心理健康状况 ,人格特征。方法　采用 90项症状自评量表 (SCL 90 )和艾森克人格问卷 (EPQ)对 2 4 6名四年级医生进行调查。结果　四年级医学生SCL 90的总分及各因子分 ,除躯体化和人际关系因子分外 ,均高于常模 ,各单项因子分≥ 3的检出率累计为 16 .8% ;医学生的EPQ除男生的N(神经质 )分与常模比较无显著性差异外 ,男、女生的P(精神质 )分和L(掩饰 )分均显著低于常模 (P <0 .0 1) ,E(内外向 )分均显著高于常模 (P <0 .0 1) ,女生的N分显著高于常模 (P <0 .0 1) ;SCL 90的总分及各因子分与EPQ的各因子分除SCL 1(躯体化 ) ,3(人际关系 ) ,4 (抑郁 ) ,7(恐怖 ) ,9(精神病性 ) ,10 (其他 )与EPQ的L分外呈显著相关。结论　四年级医学生的心理健康总体水平偏低 ,其心理问题的发生与其个性特征密切相关     

蒙古族有行为问题的儿童的个性特征

为了解蒙族行为儿童的个性特征，对１１５名行为儿童和随机抽取１３３名正常儿童进行艾森克个性测查，行为组Ｎ、Ｐ和Ｌ三项量表较常模高。行为组和对照组比较，Ｎ、Ｐ和Ｅ三项量表，行为组比对照组高，而Ｌ量表对照组较行为组为高。说明行为儿童外向型和不稳定性格所占比例较大。     

医科大学新生人格倾向调查与分析

目的了解医学大学新生的人格倾向。方法整群随机抽取200名入学新生,采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）进行调查、统计。结果医科大学新生有4%在P量表的分数偏高,倾向于孤独、独身,不关心他人;有13.5%的新生的N量表得分过高,可能常常焦虑、紧张、担忧、情绪起伏较大;22%的新生在E量表的分数偏低,过于内向,17%的新生的E量表分数偏高,做事容易冲动不计后果。②医科大学男生在P（精神质）、N（情绪性）和L（掩饰性）三个维度上都与全国常模有显著性差异（P〈0.001）;医科大学女生在N、L量表与全国常模有显著性差异（P〈0.001）。来自农村和城市的医科大学新生在E量表的分数表现出显著性差异（P〈0.001）;不同性别的医科大学新生在E、N、L分量表现出显著性差异。结论应该针对学生的人格倾向特点开展心理辅导工作。     

“优良学风班”大学生人格特征的调查研究

目的调查优良学风班大学生的人格特点,分析不同性别、生源地和是否独生子女大学生之间的人格差异,探讨上述因素对卡特尔16种人格因素测试量表(16PF)人格因素的交互作用。方法运用16PF对2016、2017、2018年“优良学风班”1 360名大学生进行测试。结果优良学风班男大学生稳定性(C)、怀疑性(L)、实验性(Q1)与自律性(Q3)得分均高于女生(P < 0.05~P < 0.01),乐群性(A)、紧张性(Q4)得分均明显低于女生(P < 0.01)。城市大学生恃强性(E)、兴奋性(F)、敢为性(H)、敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)和世故性(N)得分均高于农村大学生(P < 0.05~P < 0.01),有恒性(G)得分低于农村学生(P < 0.05)。独生子女大学生敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、实验性(Q1)和独立性(Q2)得分均高于非独生子女(P < 0.05~P < 0.01),有恒性(G)得分低于非独生子女(P < 0.05)。性别*生源地的交互作用对优良学风班大学生16PF部分人格因素影响有统计学意义(P < 0.05)。性别*生源地的交互作用对优良学风班大学生C、E、F、H、I、O、Q3、Q4影响均有统计学意义(P < 0.05~P < 0.01)。结论优良学风班大学生的16PF人格特征,在性别、生源地和是否独生子女三个维度均存在差异,性别*生源地的交互作用对优良学风班大学生16PF部分人格因素影响作用较大。     

空军飞行学员MBTI人格类型研究

目的探讨飞行学员的MBTI人格类型特征,为飞行人员的心理评估、健康教育与干预策略提供理论依据。方法应用修订后的中文版MBTI人格类型量表,对大二飞行学员进行测试。结果飞行学员在E、S、T、J偏好上的得分均高于I、N、F、P偏好;ESTJ人格类型最多,其次为ENTJ、ESTP、ESFJ人格类型。根据入学时考试成绩优、良、中分别入甲、乙、丙三班。三个班学员在E、S、T、J偏好上的得分均高于I、N、F、P偏好;三个班中,百分比最高的人格类型均为ESTJ;百分比最低的人格类型甲班为INTP、INFJ和ISFJ,乙班为INFP、ISFJ和INFJ,丙班为INTP、INFJ、INTJ和INFP。比较甲、乙、丙班学员MBTI人格类型分布,均有统计学差异。结论飞行学员人格类型与军队的特殊环境和军事飞行人员所肩负的责任要求相适应,仍有少数飞行学员易发生各种心理健康问题,应有针对性地进行心理卫生教育、指导和保护工作。