某高校大学生爱国主义教育现状的调查与分析

目的调查某高校大学生爱国主义教育的现状,为以后大学生爱国主义教育提供依据。方法选择该校1-3年级在校大学生共841人进行问卷调查,并对结果用SPSS11.5分析。结果多数大学生对爱国主义在认知和行动上是正确的,但有部分学生认识上还不够全面。结论这次调查可较为准确地反映该校大学生爱国主义情操的状况。高校工作者应当加强大学生的爱国主义教育,争取让广大学生在大学期间树立起强烈的爱国主义意识。     

后疫情时代网络舆论下大学生爱国主义教育研究

通过网络问卷调查、访谈调研两种形式，调研大学生面对新冠肺炎疫情期间复杂网络舆论的态度以及对于传统爱国主义教育的看法。在反映当前爱国主义教育存在问题的同时，提出了高校爱国主义教育应该与舆论焦点、国际热点深度融合，与日常学习生活深度融合，与社会实践深度融合，与传播学、心理学等学科进行跨学科合作的新目标，通过跨学科途径，协助学生形成新时代互联网背景下的“新常识”。     

论爱国主义教育与社会主义教育的结合

论爱国主义教育与社会主义教育的结合刘文杰自《爱国主义纲要》颁布以来，全国各地都在开展爱国主义教育，特别是对青年学生的爱国主义教育取得了可喜的成绩。尽管开展爱国主义教育的方式、途径很多，但要做好这项工作，取得较好的成效，我认为关键要做到爱国主义教育与社...     

加强大学生职业生涯教育 提高大学生就业能力

重视大学生就业能力的培养已成为社会?高校?大学生广泛关注的全新的教育理念,大学生就业能力的培养是实现高校毕业生充分就业的保障,而大学生职业生涯教育为大学生就业能力的培养指明了方向和途径,对大学生就业能力的提高有着举足轻重的作用?文章在深入分析大学生职业生涯教育对提高大学生就业能力的重要作用的基础上,阐述大学生职业生涯教育的具体开展,发现当前大学生职业生涯教育中的不足,并提出相应的对策?     

爱国主义是学校教育的主旋律

大学生是祖国社会主义事业的建设者和接班人.爱国主义是一名合格大学生应当具备的基本的政治觉悟,也是最基本的道德规范.因此,高等学校思想教育的首要任务,就是帮助大学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石.本文论述了学校加强爱国主义教育的先决条件、必要性、基本形式和有效方式.     

“四史”教育融入高校思想政治理论课途径探析

"四史"教育在高校思想政治理论课的教育中意义重大。开展"四史"教育强化高校思想政治理论课铸魂育人的政治导向功能,对大学生理想信念发挥着价值引领作用,同时也是厚植大学生爱国主义情怀的重要途径。高校通过挖掘课堂教学主渠道作用、借助互联网"云端课堂"、打造"行走课堂"等途径探索"四史"教育融入高校思想政治理论课教育教学。     

爱国主义是学校教育的主旋律

大学生是祖国社会主义事业的建设者和接班人。爱国主义是一名合格大学生应当具备的基本的政治觉悟，也是最基本的道德规范。因此，高等学校思想教育的首要任务，就是帮助大学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石。本文论述了学校加强爱国主义教育的先决条件、必要性、基本形式和有效方式。     

高校爱国主义教育之我见

爱国主义教育是学校教育中永恒的主题,也是建设有中国特色社会主义教育的题中应有之义。《爱国主义实施纲要》(简称《纲要》)的颂发与实施,既为高校爱国主义教育提供了机遇,又提出了更高标准要求。青少年是国家的未来,民族的希望,学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所,高校是为祖国培养和造就各类高层次跨世纪建设者和接班人的主要阵地。大学生正处于世界观形成的关键时期、继康成才的最佳年华     

努力加强宪法课教学中对学生的爱国主义教育

对当代大学生进行爱国主义教育是全面、深入、持久的活动。本文就几年来如何结合宪法有关内容，把爱国主义思想贯穿到宪法课教学的全过程，对学生进行爱国主义教育，充分发挥课堂教学的主渠道作用进行了一些探讨。     

论大学生的民族精神教育

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。大学生肩负着全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史使命。高等学校应对大学生进行以爱国主义、艰苦奋斗、热爱和平、自强不息、创新精神为主要内容的民族精神教育，并通过“两课”教学的主渠道作用、校园文化的育人作用、社会实践的强化作用等途径，弘扬和培育大学生的民族精神。