临床麻醉实习教学中对学生临床思维能力的培养

临床思维是临床诊断与治疗的前提和基础。培养学生的临床思维能力是提高学生临床应用能力的主要手段。根据临床麻醉教学的需要,在教学中以临床实际问题为中心,注重理论联系实际,加强学生自身素质的培养,鼓励学生形成正确的临床思维能力。这些教学方法培养和提高了学生分析问题、解决问题的临床思维能力,提高了教学质量。     

强化医学生临床实习前教育提高临床实习质量

自2007年起对我校临床医学专业本科学生开展临床实习前系列教育,包括课堂教育、技能培训和与临床相结合的模式,以进一步规范临床实习前教育的形式,使临床实习有一良好的开端,保证临床实习任务顺利进行,切实提高临床实习质量。开展临床实习前系列教育后,97%以上的学生和教师认为开展此项工作是非常必要的,在临床实习前根据各专业特点,针对学生及医院实际,对学生进行有针对性的教育和引导,有目的进行临床基本技能训练有利于实习学生尽快熟悉实习要求,是实习学生顺利进入临床科室、减少医疗差错、杜绝医疗事故的有效方法。     

多层次网站式临床基本技能训练方法及测评

多层次网站式临床基本技能培训及测评,是由一系列训练及测评站点组成,预先制定好精心设计的操作标准和考评标准,学生轮流到各站点进行训练和考评.训练过程为学生理论准备-教师示教-小组练习-矫正纠偏-评估考试.训练方法采取模拟检查、典型录像、学生对答等多种形式以激发学生的学习兴趣,提高培养学生的临床思维能力和实践技能的效果.训练内容包括问询技能、检查技能、书写技能以及学生的心理素质等,从而全面提高学生的职业素质.实践证明,在学生进入临床实习前进行2周强化训练,能使学生更好地将理论与实践结合起来,提高学生的临床技能,缩短学生的临床适应期,为临床实习打下良好的基础.     

临床课间实习带教的研究

临床课间实习是医学教育中很重要的阶段,通过课间实习,逐步培养学生的临床思维,提高学生临床能力。临床课间实习在教学中具有重要地位,充分发挥学生的主观能动性、创造性和总结能力,培养和训练医学生的临床思维能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

临床见习"5+5"模式和传统模式的效果分析

目的 通过对两组学生临床理论知识、临床操作技能和临床实践能力考核的分析,研究两种临床见习模式实施效果的差剐及其原因,对临床见习"5+5"模式的实施效果进行科学的评价.方法 以湛江校区临床及相关专业学生作为对照组,实施临床见习传统模式;以东莞校区临床及相关专业学生作为实验组,实施临床见习"5+5"模式.结果 两组学生的临床理论知识和临床实践能力培养效果基本相同;实验组学生的临床操作技能培养效果比对照组好.讨论临床见习"5+5"模式可以保证临床理论教学和实践能力培养的质量,提高学生临床技能操作能力,是一种可行、有效的临床见习新模式.     

麻醉实习带教中的“放手”与“不放眼”

临床麻醉学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科。搞好临床实习教学,提高教学质量是培养学生自身工作能力和优良工作作风、适应医学技术发展的必然要求。临床麻醉专业的学生要在临床实习期间掌握基本的临床操作技能,但是任何有创的操作和实践都会给患者造成一定的痛苦,并具有一定的风险。因此如何在临床实习教学中开发学生的智力和培养学生的技能,让临床麻醉专业的学生把理论知识和实践结合起来转化为临床能力,是摆在临床教师面前的重要课题之一。     

国际学院外科实习教学研究探讨

探讨首都医科大学国际学院学生临床外科教学存在的问题及教学模式.留学生存在跨文化适应障碍,文化背景和宗教信仰有所不同且思维活跃.现阶段对临床留学生的教育普遍存在缺乏有经验的教师、缺乏因地制宜的教材、缺乏行之有效的教学法.通过对临床带教模式的改革,对国际学院学生进行外科分组轮转,1对1带教,加强操作,鼓励动手实践.对临床教师进行定期培训和考核,加强临床操作教学,放手不放眼,教授临床知识,引导学生对临床专科职业方向的选择.为了确保和提高国际学院学生的教学质量,加强临床一线医师和国际学院学生的共同参与性,对留学生外科临床实习教学内容、教学方式、教学方法 、教学模式等方面进行探索、建设和改革.     

临床课间实习带教的研究

临床课间实习是医学教育中很重要的阶段,通过课间实习,逐步培养学生的临床思维,提高学生临床能力。临床课间实习在教学中具有重要地位,充分发挥学生的主观能动性、创造性和总结能力,培养和训练医学生的临床思维能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

检验医学生开展临床输血专业见习的思考

检验医学专业学生进入专业课学习以后,合理安排他们到医院输血科、中心血站、临床血液科等部门进行见习活动,可以充分发挥学生对临床输血专业学习的积极性和主动性,拓展检验医学的学习视野。通过接触临床,让学生树立良好的职业道德,培养爱岗敬业精神,尽早了解临床输血专业的重要性;让学生懂得检验医学实验室与临床医护人员密切联系、互相沟通、信息互换的必要性,同时可以弥补教研室仪器设备不足的局限;让学生提前接触和熟悉临床输血工作内容,为实习和毕业后从事临床输血工作做好铺垫。     

早期接触临床用于麻醉学专业教学的效果

临床麻醉学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科,如何在临床教学中开发学生的智力和培养学生的技能,使临床麻醉学专业学生将理论知识和实践结合起来转化为临床能力,培养职业素质高、临床实践能力强、具备多种能力的应用型麻醉学人才,是临床教师一直在探索和研究的课题。本研究对新乡医学院2009级五年制麻醉学专业学生50名学生分别采用早期接触临床的教学方法和常规教学方法进行教学观察,结果显示医学生早期接触临床,不但可以培养学生学习的主动性,而且有利于提高他们的实践能力与综合能力,提示让麻醉学专业学生提前进入临床,及早培养临床综合素质,对提高实习质量及培养合格的应用型人才具有重要意义。