杏仁核对情绪显著性长时记忆巩固过程的调节

识记内容从短时记忆或工作记忆转移到长时记忆需要一定时间，依赖于特定的神经生理机制与过程，这一过程即记忆的巩固（consolidation of memory）。影响记忆巩固过程的诸多因素中，情绪显得尤为重要和突出，无论实验室研究或日常生活经历都显示，带有明显情绪色彩的经历总是记忆深刻。在经典惊恐条件反射实验范式中，实验动物只需经过一次训练就足以使对条件刺激产生强烈持久的原始防御行为反应。有理论认为，只有具有情绪显著性的信息方能进入记忆巩固过程，这一缓冲机制使得个体选择性的将信息送入长时记忆，这一过程称之为情绪显著性长时记忆（emotional significant long-term memory）。本文将对近年来有关杏仁核与情绪显著性长时记忆巩固过程关系的研究结果进行综述，并对其中尚未明了的问题进行讨论。     

睡眠时听到声音有助于巩固记忆

一般情况下，人们不能指望边睡觉边学会一门外语，但美国研究人员证实，睡觉时听到声音的确有助于巩固相关记忆。这一研究结果发表于《科学》杂志。     

电刺激杏仁核对海马单位放电的影响

我们应用电生理微电极技术，观察电刺激已建立防御性条件反射的大鼠的杏仁基底核对海马单位放电的影响（实验组），并与对照组（未建立条件反射的）比较，以探讨杏仁核情绪记忆与海马认知记忆的相互关系及机制。１　实验资料实验选用体重为２００～３５０ｇＷＤ大鼠１５只，雌雄兼有。条件反射的建立采用穿梭箱回避反应法，以防御性条件反射的正确率达８５％为已建立条件反射。条件反射建立后，用氨基甲酸乙酯麻醉，三碘季胺酚制动，以玻璃微电极记录大鼠背侧海马ＣＡ３区神经元放电，以尖端裸露的绝缘不锈钢同心圆电极刺激杏仁基底核（刺激…     

伪装长时记忆损害的神经回路研究

目的：探讨健康正常人伪装长时记忆损害的脑区功能激活水平和分布特点,阐明伪装长时记忆损害的脑区激活模式和中枢神经回路。方法：选择12名在读硕士生健康志愿者（男、女各半,均为右利手）为研究对象,运用大脑功能磁共振扫描技术,并结合词语两项必选模式,在扫描的同时完成诚实、伪装和随机回答。结果：与诚实回答比,伪装回答的反应时间明显延长（P〈0.01）;左额上、内侧回激活显著增多;与伪装回答比,诚实回答无明显激活脑区。结论：运用长时记忆材料时,与诚实反应比,伪装记忆损害具有独特的神经机制,提示长时记忆可用于检测伪装。     

海人酸破坏杏仁核对原发性高血压大鼠血压的影响

本实验主要观察了海人酸破坏杏仁核对原发性高血压大鼠血压的影响。结果发现：１．实验组破坏杏仁核后血压明显低于对照组；２．实验组在破坏杏仁核后的血压低于自身破坏前的血压；３．对照组血压随鼠龄的增加而升高；上述结果提示：杏仁核在原发性高血压大鼠高血压的形成，发展和维持中均起到重要作用；原发性高血压大鼠高血压的形成是一渐进过程。     

电刺激杏仁内侧核对大鼠血压和心率的影响

本实验以不同刺激参数电刺激杏仁内侧核（ＭＡＮ），测定动脉血压和心率。高频、较大强度的电刺激（１００Ｈｚ，１２０～１５０μＡ）可使大鼠的血压升高，心率减慢，同时伴有瞳孔扩大，胡须抖动。由静脉注射ＮＡ记录ＭＡＮ神经元单位放电频率，放电频率的改变发生在血压的恢复阶段，提示ＭＡＮ神经无能接受外周血管的传入冲动。表明这类神经元可能参与孤束核内压力感受性反射的传出过程。     

电刺激杏仁内侧核对大鼠血压和心率的影响

本实验以不同刺激参数电刺激杏仁内侧核（ＭＡＮ），测定动脉血压和心率。高频、较大强度的电刺激（１００Ｈｚ，１２０￣１５０μＡ）可使大鼠的血压升高，心率减慢，同时伴有瞳孔扩大，胡须抖动。由静脉注射ＮＡ记录ＭＡＮ神经元单位放电频率，放电频率的改变发生在血压的恢复阶段，提示ＭＡＮ神经元能接受外周血管的传入冲动。表明这类神经元可能参与孤束核内压力感受性反射的传出过程。     

电解毁损杏仁基底外侧核或杏仁中央核对大鼠摄食和体质量的影响

目的研究杏仁基底外侧核(BLA)及杏仁中央核(CeA)对大鼠摄食行为及体质量调控的影响.方法采用电解毁损方法对成年雌性大鼠分别行BLA双侧毁损或CeA双侧毁损,对照组行假毁损手术,术后连续10d记录摄食量及体质量变化,实验结束后灌流动物,取脑组织,切片染色,对毁损部位进行定位.结果对照组大鼠施行假手术后体质量略有下降,之后呈现缓慢上升趋势,动物摄食量呈增大趋势,日平均摄食量1～3 d为(17.9±0.8)g,4～10d为(22.0±0.3)g.毁损BLA组术后体质量呈明显上升趋势,平均增长(24.4±1.4)g(P＜0.01);日平均摄食量也较对照组显著增多,1～3 d为(20.1±0.7)g,4～10 d已增大到(24.6±0.4)g(P＜0.01).毁损CeA组术后体质量呈明显下降趋势,体质量减轻程度明显大于对照组(P＜0.01);大鼠的日平均摄食量也较对照组明显减少,1～3 d为(15.6±1.0)g,4～10 d为(19.8±0.4)g(P＜0.01).结论CeA可引起食欲,促进摄食并增加体质量;而BLA的作用与其相反,可降低食欲,抑制摄食并控制体质量增长.     

情绪障碍患者的情绪调节

以往对情绪调节的研究大都集中于正常群体,而对情绪障碍患者如焦虑、抑郁等临床患者则关注较少。此外,目前对情绪障碍的治疗主要应用认知行为疗法,但是认知行为治疗模式存在着不足,它们倾向于减弱情绪与思想和行为的联系,而对情绪障碍患者的情绪调节研究为我们思考情绪障碍的治疗带来了新的观点。文章主要从情绪调节的策略、神经机制来说明情绪障碍患者的情绪调节,并探讨了情绪调节对治疗情绪障碍的意义。     

情绪对记忆巩固的影响因素、存在的问题及神经机制

近年来,情绪性调节事件对记忆巩固的影响成为热点问题.典型的研究方法是学习后处理范式( post-learning paradigms):在被试记忆后呈现情绪性调节事件.由于调节事件出现在记忆之后且二者间无语义联系,这样就可排除情绪在编码阶段的影响.若实验组与控制组在一段时间后出现差异,则可认为是情绪调整记忆巩固所致.最早发现上述现象的是Nielson及其团队[1],他们在被试记忆一组词语后,观看诱发情绪的录像,结果显示:情绪组的记忆成绩明显好于中性组.之后许多研究也验证了这一结果[2-3].本文归纳了影响情绪调整记忆巩固的因素,并就其神经机制进行了总结,最后对相关研究中存在的问题和发展方向做了展望.     

损毁大鼠杏仁中央核对应激性血压升高效应的影响

大鼠经束缚悬吊应激后血压明显升高，而损毁双侧杏仁中央核，应激后血压明显低于对照组，提示杏仁中央核对应激性血压升高有重要作用。     

损毁大鼠杏仁中央核对应激性血压升高效应的影响

大鼠经束缚悬吊应激后血压明显升高，而损毁双侧杏仁中央核，应激后血压明显低于对照组，提示杏仁中央核对应激性血压升高有重要作用。     

损毁和兴奋基底外侧杏仁核对大鼠行为活动的影响

目的 研究基底外侧杏仁核(BLN)在行为活动调节中的作用。方法 运用立体定位技术进行核团内微量注射和核团损毁，通过开野实验和强迫游泳实验观察大鼠的行为活动的变化。结果 电损毁和红藻氨酸化学损毁双侧BLN后，自发活动减少，强迫游泳不动时间增加；而用L—谷氨酸兴奋BLN时，则引起相反效应，使自发活动增加，强迫游泳不动时问减少。结论 损毁BLN使行为活动减少，而兴奋BLN则引起行为活动增加。     

高血压病的情绪调节

高血压指体循环动脉压增高,可以是体循环动脉收缩压或舒张压高于正常或者两者均增高。其本身可引起一系列症状,降低患者生活工作质量,重者甚至威胁生命,长期高血压可引起重要脏器尤其是心、脑、肾的功能,最终导致脏器衰竭。1979年我国修订的高血压病临床分期标准,按临床表现,将     

睡眠影响记忆巩固的研究进展

学习后睡眠有利于记忆巩固。学习的类型不同,睡眠依赖的记忆巩固机制可能也有所不同,涉及到不同脑区在不同的睡眠时相的生理功能。睡眠有助于长时程增强（long-term potentiation,LTP）的形成,进而促进记忆的巩固。总睡眠剥夺、快动眼睡眠剥夺、片段性睡眠可以通过不同的分子生物学机制损伤记忆巩固。     

大学生数字长时记忆的脑功能磁共振定位研究

目的 通过功能磁共振成像(fMRI)技术检测健康人脑数字长时记忆认知功能的脑区.方法 22名右利手健康志愿者进行一项数字长时记忆任务时行fMRI扫描.实验采用组块设计并选用统计参数图(SPM99)软件行数据分析和脑功能区定位,记录各激活脑区的像素值并计算偏侧化指数LI值.结果 采用单样本t检验,阈值设为P＜0.0001时,主要激活的脑区为左额中回(激活强度T值=9.68)和右侧小脑(激活强度T值=9.85),皮质下的丘脑(激活强度T值=6.72)和尾状核(激活强度T值=6.58)也被激活.激活脑区像素值的LI值为0.51.结论 数字长时记忆认知过程是由大脑、小脑及皮质下结构共同协作完成的,且存在左半球优势现象.     

情绪的作用和调节情绪的方法

情绪是人对事物的态度的体验。人在认识世界和改造世界时，并不是无动于衷的，人们对周围的事物，他人和自己的行为，常常抱着不同态度，一些现象使人愉快，另一些现象使人悲哀，某此现象使人愤怒，而另一些现象会使人恐惧。这些愉快、愤怒、恐惧和悲哀都是常见的情绪体验。这些情绪是人对客观现实的反应、 产生的根源在于客观现实的本身，人没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。     

杏仁中央核对醛固酮在大鼠孤束核水平钠盐摄入非基因组作用的调控

目的探讨杏仁中央核（CeA）能否影响孤束核水平醛固酮调控钠盐摄入的非基因组作用及初步机制。方法将成年雄性 SD大鼠分为4组,分别行双侧电解损毁CeA（400 μA,25 s）（n=28）、双侧CeA假损毁（n=28）、单侧电解损毁CeA（n=28）及单侧 CeA假损毁（n=26）,恢复3 d后,实验动物均行孤束核注射套管置入手术,继续恢复7 d,然后每组又分为醛固酮组和对照组两亚 组,分别注射醛固酮（50 ng/μL）或对照溶液后,记录实验动物30 min内0.3 mol/L NaCl溶液的累计摄入量（mL）。结果30 min 内电解损毁大鼠双侧CeA可消除双侧孤束核注入醛固酮所诱发的0.3 mol/L NaCl摄入增加量（损毁组：0.3±0.04 mL相对于假 损毁组：1.3±0.3 mL）。电解损毁大鼠单侧CeA可减少双侧孤束核注入醛固酮所诱发的0.3 mol/L NaCl摄入增加量,与对照组相 比,在前15 min内单侧损毁组摄钠量仍有显著差异（醛固酮：0.48±0.02 mL,相对于对照组：0.23±0.01 mL;P<0.05）,而后15 min 内摄钠量则无明显差异（P>0.05）。30 min内假损毁大鼠双侧孤束核注入醛固酮（50 ng/μL）后,0.3 mol/L NaCl摄入量仍明显增 加（醛固酮：1.3±0.3 mL,相对于对照组：0.25±0.02 mL）［F(3, 224)=24.0;P<0.05］。结论醛固酮在延髓水平调控钠盐摄入的机制 接受双侧CeA下行易化调制,且完整的CeA对于醛固酮在延髓水平正常发挥调控钠盐摄入的非基因组作用是必须的。     

初中生情绪调节特点的研究

目的:探究初中生情绪调节的特点。方法:随机选取厦门市城市与农村各三所中学,每所学校每个年级随机抽取两个班,共1 546人进行情绪调节量表调查,有1 538份合格。结果:初中生情绪调节在性别上无差异(t=-0.20,-0.89;P>0.05),存在城乡差异(t=-2.11,P<0.05)。初一与初二、初一与初三学生情绪调节和自主性均存在显著差异(F=5.24,5.64;P<0.01)。结论:初一学生情绪调节能力比初二和初三学生强;农村学生情绪调节的易变性、灵活度、反应度和情绪唤醒优于城市学生。