坚持特色、守正创新、推进新时代中医药教育高质量发展

中医药顺应时势迎来了天时地利人和的大好振兴发展时机,中医药教育作为我国高等教育的重要组成部分,应遵循中医药发展规律,尊重中医药人才培养规律,实现传承与创新并重,准确研判中医药发展新形势,理解把握新理念,聚焦时代新需求,深刻领会新思想,充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用,加快推进新时代中医药教育高质量发展.     

高等中医药教育对外开放的历史进程

扩大高等教育对外开放,是高等教育体制改革与发展的战略目标之一,也是我国实现由高等教育大国向高等教育强国转变的必由之路。而在各级各类高等教育体系中,担当着弘扬祖国瑰宝任务的高等中医药教育率先开始了对外开放的进程,已经成为全球性教育事业的一个重要组成部分。本文把中医药高等教育对外开放的历史进程从中医药发展史和中医药教育发展史中提取出来将其分为四个阶段,通过梳理重要历史事件有利于客观认识我国中医药高等教育对外开放的历史、现状及其阶段特征,对发现问题、提出发展对策有重要的参考和指导意义。     

关于高等中医药教育理念的思考

在高等教育已大众化的今天,高等教育质量成为高等教育领域研究的热点问题,高等中医药教育也不例外。在对高等中医药教育的质量问题研究中,我们必须思考中医药教育理念。只有明晰了教育理念,才能确立恰当的培养目标和质量标准。为了适应社会对高等中医药人才的需求,笔者提出了"医药与人文相融、理论与实践俱重、继承与创新并举、博学与厚德兼顾"的教育理念。     

中医药高等教育与市场：定位与措施

从教育成本的市场化诉求和学生就业体制改革两方面剖析了中医药高等教育发展策略市场化定位的必然性;从专业设置实用化、管理人员专业化、中医药高等教育品牌化三方面论述高等中医药教育市场型定位的具体措施。     

中医药高等教育实践教学的现状与发展趋势

实践教学是中医药高素质人才培养过程中的重要环节。中医药高等教育经过 4 0多年的探索与发展 ,形成了较为完整的高等中医药教育体系。在这一体系中 ,实践教学占有关键性的地位。但随着我国高等教育的快速发展和 2 1世纪对高素质中医药专业人才的基本要求 ,特别是在扩招、办学规模迅速扩大的新形势下 ,中医药高等教育过程中实践教学环节也呈现出许多与高等中医药人才培养发展势头不适应的问题 ,如何在新的中医药高等教育要求下不断提高实践教学水平 ,直接影响到高等中医药教育的未来。一、中医药高等教育实践教学的现状与分析近 5 0年来 ,特…     

战略管理视角下中医药高校教育质量研究

教育质量战略管理不是对企业战略的简单移植,需结合教育规律、高校特点和人才培养模式。中医药高校教育发展须以质量的提升为根本,须从战略的高度来推进教育质量,突出中医药高校特色,以满足社会的期望与需求,进而实现中医药教育质量的持续改进和中医药高校的可持续发展。创新高等教育质量管理理念,解决好战略分析、战略实施及战略监控,强化教育质量战略管理的系统性与过程性,形成高等教育质量战略管理的有效路径。     

构建地方高等中医药院校人才培养体系的设想

高等中医药教育是带有显著民族文化特色的高等教育,是我国高等教育的重要组成部分。高等中医药教育经过50多年的建设和发展,为我国培养了大批高级中医药人才,为提高人民卫生健康水平,在建设具有中国特色的医药卫生医疗服务体系方面做出了重要贡献。但是,我国高等中医药院校在人才培养中,一些深层次问题逐渐地显现出来。这些问题也是制约高等中医药教育发展的重要因素。本文从构建地方高等中医药院校人才培养体系的角度,探讨新时期中医药高等教育发展的有效途径,提出人才培养体系的设想。一、我国高等中医药教育人才培养的现状与问题我国高等中医药教育起步于50年代,经过50多年的建设和发展,为地方培养了大批高级中医药人才。中医药高等教育的发展,成为我国中医药事业发展的主要力量,也为人类卫生事业做出了重大贡献。截止2006年底,全国有高等中医药院校34所。其中民族医药院校3所,中医药高职高专院校9所。全国还有58所西医药高等院校和综合性院校设置了中医药院、系或专业,另有中等中医药学校61所。20世纪末以来,我国中医药教育处于快速发展阶段,从表面现象看,规模以本、专科发展为主,非中医药类发展迅速,而中医类专业发展相对缓慢。同时出现了发展速度快,办学...     

中医药高等院校教育教学改革思考

中医药高等教育50年,随着我国社会主义事业的发展和市场经济体制的建立,医学模式的转变,全球化中医药热的兴起,高等教育的国际化进程,都对高等中医药教育提出了更多挑战和更高要求,在新的历史条件下,深化中医药高等院校教育教学改革势在必行。针对目前高等中医药教育中普通存在的问题,作者认为,要按照中医药发展和中医药人才的成长规律,重新思考构建高等中医药院校人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,坚持中医教育的主体性,在中医自身发展过程中不断创新。     

论中医高等教育的创新性思维

正加强中医药传承和创新,推进中医药现代化和国际化,是中医药面对新形势的紧迫任务。在中医药事业创新发展的进程中,教育具有基础性、先导性作用。但当前我国中医高等教育存在创新意识不足,成为中医药人才培养的障碍。为适应现代医学技术和理论不断创新的发展趋势,中医高等教育需要转变观念,进一步加强创新性思维的研究和培养。1中医高等教育创新性思维的内涵创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等     

新时期中医药国际教育发展:逻辑、困境与路径

中医药专业国际教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。发展中医药国际教育是顺应高等教育国际化趋势、开展中医药文化交流和培养国际化人才的内在动力和必然选择。我国中医药国际教育经过六十余年的实践探索,取得了显著成绩,但仍存在大量问题。在新冠疫情这一全球突发公共卫生事件的现实语境下,中医高等院校须及时响应,制定应对方案,创新管理机制,提升人才培养地位并提高培养水平。     

留学生《针灸学》英语教学问题及方法

留学生的中医针灸教育是一项复杂而专业的工作。针对传统教学在留学生教育中存在的问题,笔者探讨了目前较为时兴的几种现代教学方法,并对这几种教学方法的内涵、教学模式进行了分析,比较其优劣,最后提出正确教学方式的选择应从实际出发,因课、因人制宜,以提高留学生针灸学教学质量。     

国学配合中医经典培养特色中医人才之方向浅谈

[目的]了解传统中医师承师徒的人文素质和传承方式,结合现代中医大学教育现状,探索更适合中医特色人才培养的基本途径.[方法]首先结合当前中医教育存在的主要问题展开讨论,继而从中医与传统文化之相承关系、老中医成才经验、社会卫生需求、中医自身学科发展特点等方面,探讨中医教育一种新的发展之路.[结果]分析出现代中医教育培养模式存在3种亟待弥补的问题：一是割裂了中医与传统文化之间的关系;二是忽略了中医学科自身的知识体系构建和培养方式.三是忽略了中医维护人民生命健康服务社会的功能.[结论]高等中医院校中医人才之培养在结合现代设施和教学方式的基础上,应充分吸收几千年来中医本有的传承经验和成果.     

中西融合 注重实践 康复治疗学专业本科学历人才培养模式的探索

我国康复治疗学本科教育起步晚,缺乏经验。我们在近年的办学中,紧跟市场和行业的需求,利用中医院校的优势和特色,注重培养学生的实践技能,形成一个显著的办学特色。     

我国高等中医药对外教育发展的现状及思考

随着中医药国际影响的不断扩大,来华学习中医药的留学生人数不断增加,我国高等中医药对外教育取得长足的进步但不足也逐渐凸显。本文总结了近年来我国高等中医药对外教育发展的现状,考虑到还存在留学生总体规模小、教育人才缺乏、教育教学模式不能满足需要和缺乏评价标准等问题,提出了提升我国高等中医药对外教育水平的思考与建议。     

弘扬祖国医学搞好中医外教

我校是军队系统培训外军中医针灸学员的基地，形成了中医、中药、针灸、推拿等专业的教学体系。我们根据外军学员的实际情况，因材分层施教，加强临床教学，突出实用原则，使学员掌握中医针灸的常用技术，学以致用，取得了较好的教学效果。今后，我们要适应中医对外教育国际化的发展进程，扩大对外教育的规模，培养更多高质量、高素质的国际中医人才。     

《方剂学》多媒体计算机辅助教学软件设计与制作初探

针对<方剂学> 的教学特点,以加强直观性教学、激发学生的兴趣和注意力、提高教学效率为目的,设计<方剂学>计算机辅助教学软件总体结构和脚本,并详细介绍了<方剂学>课程CAI软件的制作过程、使用工具、动画设计、板书结构、音乐设置等关键部分,指出提高中医学教学水平,应充分发挥现代教育技术的优势.     

提高计划生育医学专业成人教育质量初探

1998年,我校受重庆市计生委的委托,在全市部分区县开展计划生育医学专业成人大专学历教育,经过几年的办学实践,我们体会到：要提高成人教育的质量,必须从三方面加强管理。一是强化管理机制,严格管理制度,加强组织管理体制,加强教学点的管理,以及不断完善规章制度。二是加强教学过程的管理,主要是提高课堂教学的效率和严格考试纪律。三是加强政治思想教育,提高学生的综合素质。通过这些有效的管理机制,保证了成人教育顺利进行,教学质量逐年提高。     

基于产出导向的中医文化ESP课程教学模式设计与实践

我国大学英语教育中的“中国文化失语”现象在中医院校学生英语学习中集中表现为“中医文化失语症”，其中教与学的输入和产出驱动不足是其重要原因。本文基于“产出导向法”，在中医专门用途英语（English for Specific Purposes，ESP）课程《英语畅谈中医文化》中设计“中医文化”产出导向教学模式，依照驱动、促成、评价教学流程开展实践研究，证明应用该模式使中医ESP课程的教与学有效融入了“民族情感”与“国家意识”，提高了学生的中医文化产出能力，发挥了外语教学的育人作用，而且也提升了教师的教研水平。     

“中医标准化病人”建设思路探讨

目的:探讨"中医标准化病人"的建设思路。方法:从标准化病人的应用概况入手,探讨"中医标准化病人"的建设目的、方法,及其存在的意义和价值。结论:"中医标准化病人"建设是我国高等中医药院校教学改革的重要环节,有其自身的价值,应在实践中不断发展和完善。     

影响中医成人教育质量的因素分析与对策思考

我国中医成人教育是高等中医教育的重要组成部分,已经基本形成了完整的教育体系。它与普通高等中医教育相互补充、协调发展,共同构成了我国高等中医教育的完整体系,为社会发展和人民卫生健康事业培养了一大批合格中医工作者。但是由于多种原因,目前我国中医成人教育的发展也面临着许多制约因素。本文从办学思想、发展策略、发展环境等方面对影响中医成人教育发展的因素进行分析,并探讨提高中医成人教育质量的对策和措施。