浅谈护患沟通技巧在心理护理中的应用

医患关系中的护患关系，特别是沟通技巧在医疗活动中十分重要。护士对病人的护理、帮助、关怀和鼓励，病人早日康复，是护患关系的重要方向。本文对如何密切护患关系，怎样与病人心理沟通谈几点见解：作者认为护士要赢得患者的信任，做好心理护理，首先必须以良好的护患关系为前提；同时整洁的仪表，良好的修养、沉着的情绪、和蔼的语言、热情的态度、稳重的动作都是搞好护患关系的必备条件。只有尊重病人，视病人如亲人，以真诚换取病人的真实心理，才能达到护患心理最佳状态。从而加速疾病的恢复。     

小儿静脉穿刺术中的心理护理

目的探讨患儿进行静脉穿刺时的心理状况及其影响因素。方法将174例住院患儿进行分组护理：对照组（77例）常规护理;观察组（97例）运用多种心理干预方案实施心理护理。结果实施心理护理的患儿在静脉穿刺时的配合度明显高于对照组,同时可减轻患儿及护理人员的心理压力,改善护患关系。结论心理护理可减轻患儿的恐惧和疼痛感,提高静脉输液穿刺的成功率。     

建立护患关系的护理道德要求

为了建立良好的护患关系，作为一名医护工作者，必须以护理道德来严格要求自己，并贯彻于护理工作的始终，在做好临床护理的同时，做好病人的心理护理，处理好护患关系。     

子宫肌瘤患者的心理伦理护理

通过分析子宫肌瘤所带来的心理伦理问题，提出护理人员应具备的三点伦理道德要求，指出在临床护理中应注意：通过有效的沟通技巧，建立良好的护患关系；具备良好的心理品质，正确评估患者心理状态；以人为本，给予患者人性化及人性化的护理；做好心理护理，建立良好的社会支持系统。     

对患儿家长的心理分析及护理指导

本文通过分析患儿家长的主要心理问题,有针对性地实施心理护理,改善护患关系,促进患儿的疾病恢复。     

对患儿家长的心理分析及护理指导

本文通过分析患儿家长的主要心理问题,有针对性地实施心理护理,改善护患关系,促进患儿的疾病恢复。     

运用护理程序对患儿亲属实施心理护理的探讨

本文对运用护理程序对患儿亲属实施心理护理的问题作了探讨,指出程序化的心理护理不仅可以满足亲属的心理需求,促进患儿早日康复,而且改善了护患关系,提高了护理工作效率和质量。     

心理护理是护理工作中不可忽视的环节

目的：适应新时期医学发展的需要，提高患者满意度。方法：建立良好的护患关系；掌握患者主要病史；针对疾病不同时期心理问题开展心理护理。结论：患者对护理质量的要求越来越高，通过心理护理的实施，护理人员自身素质得到了提高，护理质量也得到提高。     

急诊病人的心理护理

目的做好急诊病人的心理护理，提高急诊临床护理的水平及抢救的质量；方法做好心理评估，作出相应的护理诊断，制定最佳的心理护理措施，影响病人的心理活动，促进疾病的转归语健康的恢复；结果临床实践证明，通过加强对急诊病人的心理护理，可以促进护患交流，减少护患纠纷；结论我们必须在实践中不断学习，切实做到“以病人为中心”，以平等真诚的态度将解释工作到位，把人性化服务有机地融入整体护理的全过程，就一定能收到良好的效果，提高急诊临床护理的水平及抢救质量。     

如何做好住院患儿的心理护理

笔者自2003年8月起对632例儿科住院患儿进行了心理护理研究后发现：针对不同年龄患儿的心理特点，护理中给予不同心理行为干预，取得了很好的护理效果，明显减少了护患纠纷，大大增加了患儿及家属的满意度。     

门诊输液患儿的心理分析与护理干预

目的:分析门诊输液患儿的心理特征,探讨心理护理对门诊输液患儿静脉输液治疗的影响.方法:选取2009年3-4月在门诊输液室输液的患儿2 886例作为对照组,2009年6-7月经加强心理护理等干预措施输液的3 225例患儿作为实验组.根据不同年龄时期的身心特点,通过面容观察、直接交谈、心理行为观察等方法分析实验组患儿心理特征,实施个性化的心理护理.结果:实验组护患冲突的发生率明显低于对照组;一次性穿刺成功率为95.4 %,比未加干预的对照组(76.1 %)高,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:实施相应的心理护理,提高了静脉穿刺成功率及整体护理的质量,改善了护患关系,有效降低了护患纠纷的发生率.     

社区医院门诊输液患者的心理分析与护理

目的探讨社区医院门诊输液患者的心理护理方法。方法通过对患者介绍医院的环境、医疗情况，解决患者对就医的焦虑心理；营造良好的输液环境，安排适当护理力量，规范护理行为，密切护患关系。结果输液患者的医护配合率有很好的改善。结论解决患者对就医的焦虑心理；营造良好的输液环境，安排适当护理力量，规范护理行为，密切护患关系有利于提高护理水平，促进患者早日康复。     

心理护理在临床护理工作中的应用

本文通过对心理护理重要作用的认识以及心理护理对护理人员的素质要求两方面进行阐述，认为做好基础护理的关键是做好心理护理。良好的心理护理可以有效地改善医、护、患三者关系，减少医患纠纷，提高患者疗效。护理人员不仅需要具备良好的基本素质，而且特别需要具有热心、尽心、精心、专心素质才能更好地做好心理护理工作。     

儿科患儿家长的心理反应及对策

目的了解患儿家长存在的心理问题,采取针对性的护理措施,提高护理效果。方法针对患儿家长存在的不同心理问题,给予适当的心理护理。结果合理的心理护理提高了患儿家长对医疗护理的依从性,护理效果得到明显提高。结论在我们的护患交往中,用好＂＋-×÷法＂：即＋：加一点喜悦;一：减一点冷淡;×：乘一点体贴;÷：除去一点焦躁[1],为患儿医疗护理措施的正常实施营造最佳环境。     

门诊病人首次换药的心理护理

目的：探讨心理护理对患者首次换药的影响方法：了解患者心态,加强护患沟通,进行心里疏导结果：经过心理护理,患者均能消除首次换药出现的焦虑、恐惧、悲观心里。结论：有效的心理护理能使患者首次换药能自愿接受,并能配合换药,情绪稳定,有利于促进伤口的早日治愈。加强了护患之间的关系。     

儿科优质护理服务中患儿家长的心理护理

目的 分析儿科患儿家长存在的心理问题并探讨相关护理措施.方法 用调查的方法得出68位患儿家长存在的主要心理问题,并对其进行心理护理.结果 通过对患儿家长实施心理护理措施,提高了护理工作满意度.结论 针对患儿家长的心理问题进行护理,不仅能促进患儿身体疾病的恢复、融洽护患关系,还提升了护理服务内涵,推动了优质护理服务的发展.     

门诊输液患儿的心理护理

随着现代医学模式的不断发展，心理护理已成为一门学科，逐渐被人们重视，已成为护理工作的重要组成部分。我院门诊患儿数量多，而门诊静脉输液是为患儿实施综合治疗的重要手段。我们在为患儿进行静脉输液中，不但要做好患儿的心理护理，而且还要掌握家长的心理动态，取得患儿及家长的配合和信赖，避免护患之间的纠纷，对促进患儿的康复和门诊输液工作的顺利进行起到重要的推动作用。     

探讨心理相关技能在精神科心理护理中的应用

目的：探讨心理护理技能的提高和发展。方法：通过尊重、热情、真诚、共情、积极关注建立护患关系，给予心理支持。通过倾听提问、鼓励重复、释义概述、面质解释、内容表达等参与性和影响性的心理技术给予心理干预。结果：提出了支持性心理护理和干预性心理护理，提高心理护理的水平。结论：心理护理要运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过护患间互动，提高心理护理技能，更好为患者服务。     

对儿科患儿及其家属心理护理的应用研究

目的探讨对患儿及其家属的心理支持,使护理工作顺利地开展,提供更优质的护理服务。方法通过观察、交谈及收集资料的方式,总结患儿与家属主要出现的心理问题,制定出一系列有针对性的护理措施。结果自我科开展心理护理以来,护理质量得到了提高且护患关系有很大的改善。结论在儿科应用心理护理能有效地促进患儿的身心健康。     

护患关系的角色调控

护患关系是护士与患者及患者亲友在一种特殊环境中交感互动形成的短暂型人际关系，是护理过程中涉及范围最广泛。影响因素最复杂的一种人际关系。良好的护患关系能使病人产生良好的心理效应，缩短护患距离，有助于按时按质完成各种治疗，促进病人早日康复。因此，注重护士在护患关系中的角色实施与调控，对做好护理工作，提高护理质量尤为重要。