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相似文献
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1.
研究目的探讨影响小学生学习成绩的家庭环境因素。研究背景父母的文化程度、家庭教育方式等影响小学生学习成绩。为指导小学开展良好的心理卫生工作,我们进行了本研究。研究方法采用自制家庭状况调查表及儿童行为问卷对小学三年级2个班110名学生进行了详细调查。结果父母的文化程度、家庭教育方式与小学生学习成绩明显相关(P<0.01)。家庭经济收入与学习成绩无关(P>0.05)。结论影响小学生学习成绩的因素很多,良好的家庭环境与正确的教育方式对小学生学习成绩有重要作用。  相似文献   

2.
家庭因素对学生学习成绩的影响   总被引:6,自引:0,他引:6  
了解家庭诸因素对学生学习成绩的影响。方法运用自行设计的学生状况调查表和家庭状况调查表对2432名学生进行了家庭诸因素与学习成绩相关关系的研究。结果学习成绩与性别、生源及独生子女无关;学习成绩与单亲子女、父母的文化程度、父母的职业及家庭经济收入有密切联系,尤其是单亲子女和母亲的文化程度对子女的学习成绩影响极大。  相似文献   

3.
目的了解留守中学生的行为发育状况,探讨影响行为发育的主要因素,为相关部门制定有效的预防和干预措施提供科学依据。方法采用自编一般人口学问卷和青少年自评量表(YSR),运用分层整群抽样的方法 ,对济宁市11所中学的1599名学生进行了调查,其中留守中学生395名。结果留守男生各因子得分均高于普通学生,女生退缩(Z=2.26)、思维(Z=2.41)、注意(Z=3.76)、攻击(Z=2.25)、内向行为(Z=2.30)和总分(Z=2.85)高于普通中学生。经多因素非条件logistic回归分析显示儿童的学习成绩(OR=3.81)、母亲的文化程度(OR=0.40)、父母双方外出务工(OR=1.60)是影响留守中学生行为发育的主要因素。结论留守中学生的心理行为问题突出,相关部门应采取应对方式,积极开展心理疏导和健康教育工作。  相似文献   

4.
目的 了解昆明市区行为问题儿童家长心理压力的情况,为有行为问题儿童的家长进行干预提供依据.方法 选择692名小学生作为调查对象,使用一般情况调查表、Rutter儿童行为量表(父母问卷),家长压力问卷,调查儿童行为问题检出率及父母压力状况.结果 昆明市一普通小学学生行为问题总检出率为27.02%,其中男生为32.48%,...  相似文献   

5.
目的 分析广州市中学生目前健康行为状况及其影响因素,为制定学生健康教育政策和采取干预措施提供科学依据。方法按分层整群随机抽样方法,抽取4所中学初1到高2年级共4542名中学生进行体格检查和问卷调查,并通过家长问卷收集学生家庭背景资料,分析父母收入水平及是否吸烟与学生健康行为的关系。结果经X^2检验分析显示,广州市中学生目前健康行为与家庭经济状况及父母是否吸烟有关联。结论广州市中学生某些不良健康行为目前尚处于萌芽阶段,应引起有关部门的重视,及早对中学生人群采取有针对性的健康干预措施,以降低其成年后相关疾病发生的危险性。  相似文献   

6.
潍坊市中学生饮食行为问题及相关影响因素分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的调查潍坊市区中学生饮食行为的状况及相应影响因素,为预防异常饮食行为及制定营养干预措施提供依据。方法抽样选取潍坊市8所高中、初中、职高学生1261名,采用饮食行为问卷进行横断面调查。结果不良饮食行为在中学生中普遍存在,71.4%的被试比较关注自己的身材和体重,40.7%的被试有偏食现象。中学生的饮食行为与其年级、家庭类型及父母的文化程度、经济状况密切相关。结论潍坊市中学生存在一定比例的饮食行为不良问题。应加强中学生营养指导、干预工作,预防异常饮食行为,培养学生良好的饮食习惯和行为。  相似文献   

7.
广州市小学5-6年级“流动儿童”自我意识状况调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:调查广州小学5-6年级“流动儿童”自我意识发展状况,与全国城市常模、“常住儿童”相比的差异情况,探讨影响广州“流动儿童”自我意识发展相关因素。方法:抽取广州市海珠区“流动儿童”300名和天河区“常住儿童”186名,采用PHCSS调查。结果:与城市常模相比,广州市“流动儿童”自我意识水平较低;与“常住儿童”相比,“流动儿童”自我意识水平低,不同年级学生自我意识水平差异著性;父母文化程度、教养方式及学习成绩均对“流动儿童”自我意识有一定影响;生活环境变换、居住地流动性大和父母日常行为,都是影响“流动儿童”自我意识发展重要因素。  相似文献   

8.
目的 探讨家庭因素与中学生伤害相关行为的关系。方法 采用问卷调查方式,对马鞍山市市区随机抽取的4所初中4042名学生的伤害相关行为及其家庭因素进行调查,统计分析采用多因素多分类logistic回归分析技术。结果 有严重伤害相关行为者1033人,占25.56%,有中度伤害相关行为者1949人,占48.22%;中学生伤害相关行为的影响因素包括:父母对意外伤害的认知程度、父母的教育方式、家庭类型等。结论 家庭因素对中学生伤害相关行为的影响不容忽视,为避免中学生伤害相关行为问题的出现,进而避免伤害的发生,必须重视家庭因素的作用。  相似文献   

9.
了解郑州市中学生吸烟状况。方法采用问卷法对6所中学4123名学进行吸烟状况调查。结果中学生总吸烟率为45.16%。其中,高中组吸烟率高于初中组,男生吸烟率明显高于女性,且中学生吸烟的严重性随年龄的增加而增加,父母的文化程度,周围人群的吸烟情况与学生吸烟率有密切关系。  相似文献   

10.
中学生人格特点及其影响因素研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
目的探讨中学生人格特点及其影响因素。方法采用艾森克人格问卷(EPQ),父母养育方式评价量表(EMBU)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对1498名高中生进行调查。结果①EPQ量表显示,男生P维度分高于女生,N、L维度低于女生;与全国常模比较,湖北省男、女中学生E维度得分均高于全国常模,L维度得分明显低于全国常模;男生N维度得分明显低于全国常模。②相关分析显示,父母养育方式和家庭环境与中学生人格存在不同程度相关性。③多元回归表明,父母文化、家庭经济状况、学生来源、学校类型、家庭环境、父母养育方式等因素影响中学生人格。结论中学生人格的形成和发展受诸多因素影响。  相似文献   

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