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内科学精品课程建设的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
2003年教育部做出"高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作"的决定,精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程.无论是工科、理科、医科,还是综合性大学,课程建设的质量和水平都直接影响和反映该校教育教学的质量和水平.课程教学是实现人才培养目标的基本途径,课程教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素[1].开展精品课程计划是提高教学质量和实施教学改革的需要.在本院内科学精品课程的建设和实施过程中,作者摸索出了一些经验和方法,现介绍如下. 相似文献
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网络教学平台建设与应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
网络教学平台是网络教学的重要支撑环境,近几年在高等院校得到了广泛应用.教学平台的使用有力地促进了网络教学资源的建设和利用,推进了学校教学改革的进行,提高了教学效率和教学水平.文章结合山东中医药大学网络教学平台建设与应用,对此进行了详细介绍. 相似文献
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《中西医结合内科学》是中西医结合临床专业的主干课程。中西医结合内科学的水平在很大程度上体现了中西医结合临床医学的发展水平。21世纪中医药学的发展对中西医结合内科学教育提出了更高的要求。为了学生更好地掌握中西医结合内科学的基本理论、基本知识和基本技能。我们把传统医学教育方法与现代教育理论及电子网络技术相结合,开展了教学方法及教学模式的改革,在这过程中,建设了《中西医结合内科学》网络课程, 相似文献
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<正>中医内科学课程的教学目的是使学生具备中医临床辨证思维能力和实践能力,要将他在书本上学到的基础理论知识与临床紧紧的联系起来[1-2]。中医课堂教学仍然存在填鸭式的教学方法,虽然近年来多媒体技术大量应用于课堂教学,但是以教师为主导的授课方式没有改变,教师往往注重知识的单向传输而忽视了学生的学习主体地位。教师对学生的学习评价局限于掌握教师所讲授的知识,以笔试考核的成绩为衡量标准。传统的教学评价缺 相似文献
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