内科学精品课程建设的思考

2003年教育部做出"高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作"的决定,精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程.无论是工科、理科、医科,还是综合性大学,课程建设的质量和水平都直接影响和反映该校教育教学的质量和水平.课程教学是实现人才培养目标的基本途径,课程教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素[1].开展精品课程计划是提高教学质量和实施教学改革的需要.在本院内科学精品课程的建设和实施过程中,作者摸索出了一些经验和方法,现介绍如下.     

基于精品课程的图书馆网络教学服务平台构建策略

高校图书馆构建精品课程网络教学服务平台,无论对精品课程建设还是对图书馆服务层次的提高都具有深远意义.阐明图书馆与精品课程、网络教学平台之间优势互补及共建共享的意义,进而指出图书馆精品课程网络教学服务平台构建思路,对平台的教学实施提出建议.     

网络教学平台建设与应用研究

网络教学平台是网络教学的重要支撑环境,近几年在高等院校得到了广泛应用.教学平台的使用有力地促进了网络教学资源的建设和利用,推进了学校教学改革的进行,提高了教学效率和教学水平.文章结合山东中医药大学网络教学平台建设与应用,对此进行了详细介绍.     

加强精品课程网络建设 改善医学本科教学条件

精品课程网络建设可实现教学资源的公开与共享,提高教学质量,已成为精品课程建设的重点之一。本文介绍了皖南医学院精品课程建设的现状,并对当前高等医学院校精品课程网络建设提出了具体的思路和建议,以期改善本科教学条件,提高人才培养的质量。     

浅谈中西医结合内科学网络课程的建设

《中西医结合内科学》是中西医结合临床专业的主干课程。中西医结合内科学的水平在很大程度上体现了中西医结合临床医学的发展水平。21世纪中医药学的发展对中西医结合内科学教育提出了更高的要求。为了学生更好地掌握中西医结合内科学的基本理论、基本知识和基本技能。我们把传统医学教育方法与现代教育理论及电子网络技术相结合，开展了教学方法及教学模式的改革，在这过程中，建设了《中西医结合内科学》网络课程，     

网络环境下的内科学课程资源建设探讨

内科学教学在整个医学教学中占有重要地位,随着知识经济和信息时代的到来,教学形式逐渐多样化,医学教育手段发生了根本的改变。网络信息资源逐渐成为一种新型的教育资源,网络教育在未来医学教育中将起到非常重要的作用,它将有利于提高教学效果和培养出优秀的医学人才。     

中医内科学网络课程开发及其在教学中的应用

<正>中医内科学课程的教学目的是使学生具备中医临床辨证思维能力和实践能力,要将他在书本上学到的基础理论知识与临床紧紧的联系起来[1-2]。中医课堂教学仍然存在填鸭式的教学方法,虽然近年来多媒体技术大量应用于课堂教学,但是以教师为主导的授课方式没有改变,教师往往注重知识的单向传输而忽视了学生的学习主体地位。教师对学生的学习评价局限于掌握教师所讲授的知识,以笔试考核的成绩为衡量标准。传统的教学评价缺     

基于BlackBoard平台的医学信息检索精品课程建设

以华北煤炭医学院医学信息检索课为例,从内容版块、教学内容、链接资源、教学活动、在线测试几方面,详细阐述将BlackBoard网络教学平台引入精品课程建设的成功实践,并提出进一步完善的建议。     

内科学国家精品课程建设中教学档案的建立

我院内科学教研室近年来在创建国家精品课程中,加强教学文件管理,实现教学文档管理制度规范化;构建了包括学生成绩、科研论文、试题、电子课件等各种专题数据库,实现教学文档信息化;建立了相关教学网站、案例库和一批网络课件,丰富了教学资源,全面推进了信息技术与学科课程、教学方法的整合,实现了教学文档利用的网络化。