三年制临床医学专业儿科学期末考试试卷分析与评价

为客观评价教学质量和教学效果,在编制标准化试卷的基础上,对我院三年制临床医学专业儿科学期末考试试卷进行综合分析与评价.结果 显示,考试平均分为81.4分,考试整体较容易,区分度一般,信度较好.容易题比重偏大,应适当加大中等难度、较难和难题所占比例.试卷基本知识点考查较多,综合应用类试题较少,教师在今后的教学中需加强对学生综合理解和知识运用能力的培养.     

临床医学本科生生理学试卷分析与评价?

目的：分析该校2011级临床医学专业本科生生理学期末考试试卷,为提高生理学教学质量提供可靠的数据依据。方法随机抽取2011级本科临床医学专业生理学期末考试试卷159份进行统计分析。结果该试卷客观题和主观题的分值比例为3∶2,考试成绩呈负偏态分布,平均分(81.00±8.43),难度系数0.7525,区分度为0.3052,信度0.7920。结论本试卷题型分布合理,试题总体难度适中偏易,区分度良好,信度高,较好地反映了学生对生理学知识掌握的真实水平,教学效果良好,达到了预期的目的。     

临床医学专业微生物与免疫学考试试卷分析与思考

目的为了客观地评价教学质量和教学效果,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题。方法对我校2005级临床医学应用技术学院本科1-2班微生物与免疫学97份试卷中抽样86份进行了统计分析。结果考试成绩基本呈正态分布,平均分为63.4分,标准差为12.1,难度为0.63,区分度为0.27。结论本试卷较全面地反映了学生对本门课程的掌握程度,区分度尚可,但14道客观题难度偏低,而主观题难度适中。针对分析结果,今后应适当增加客观题难度比例,根据考试结果反映出的问题调整教学,不断改进教学方法,进一步提高试卷质量。     

五年制高职护理专业基础护理学期末考试试卷分析及评价

目的评估五年制高职护理专业基础护罩学期末考试试卷质量。方法采用试卷分析软件对我校170名高职护生的基础护理学期末考试试卷进行统计分析。结果170名学生的考试成绩为34—93分。基本呈正态分布;试卷难度为0．7,区分度为0．61。结论本套试卷质量良好,难度适中。区分度高;客观题比例较大,考试成绩可以信赖,能够客观地反映学生对本门课程的掌握程度。     

组织胚胎学试卷分析与评价

为了客观地评价教学质量和教学效果,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,对我校2000～2004年七年制（1998～2002级）学生组织学与胚胎学期末考试试卷进行综合分析与评价;结果显示,试卷题型全面,试题难度适中,成绩分布较为合理,学生的考分能真实反映学生的学业水平.但学习好的学生与学习差的学生差距较大,教师在今后的教学中,要注意帮助学习差的学生努力学习,缩小差距.     

牙周黏膜病学试题分析及评估

通过对2001级七年制口腔医学专业《牙周黏膜病学》期末考试试卷分析发现：试卷命题规范，内容分布合理，题目覆盖知识面广，题量适当。试题难度适中，区分度良好。说明同学们牢固地掌握了课堂上教师所教授的基础理论和操作技能，取得了令人满意的教学效果，进一步证明实验课以小组讨论为中心的病案分析改革教学是成功的。     

外科学总论期末考试试卷分析与评价

笔者运用教育统计与测量的理论与方法,针对三年制临床医学专业外科学总论期末考试试卷(共130份)进行分析与评价。结果显示,试卷平均分82.6分,成绩呈正态分布。试卷整体较容易,区分度一般,信度较好。容易题比重过大,应该加大中等难度、较难和难题所占的比例。在今后的教学中,在加强对基本知识和理论学习的基础上,还应强化对学生综合分析和理解应用能力的培养。     

2004—2006级医学本科生部分课程成绩分析

目的：分析医学本科生生理学和诊断学的期末考试成绩,评价教学质量和试卷质量,为进一步的教改提供理论依据。方法：运用教学测量学的原理和方法对试卷的难度、区分度、信度进行分析。结论：生理学试题平均难度适中偏容易,区分度和信度较好;男生生理学成绩均低于女生。诊断学试题难度适中偏难,区分度和信度较好;男生和女生成绩相当。     

神经精神病学试卷质量分析

目的分析和评价神经精神病学期末考试试卷的质量。方法选择2003级临床专业学生的神经精神病学期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,平均成绩为（77.03±8.25）分,平均难度为0.778,区分度为0.426。结论该试卷试题难度适中,区分度适中,试题质量良好,能较全面地评价学生对课程的掌握程度。     

病理学考试试卷分析与评价

目的通过分析南华大学2004级临床医学专业专升本学生病理学期末考试试卷,对教学质量进行评估。方法随机抽查2004级临床医学专升本学生的200份考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈负偏态分布,平均成绩为(78.88±8.02)分,难度为0.79,区分度为0.19。结论这份试卷能较全面地评价学生对课程的掌握程度,试题难度适中,区分度尚可,为今后提高试卷的命题水平及调整教学安排提供了经验。     

药理学试卷分析与评价

目的评价延安大学医学院2001级五年制临床医学及护理学专业药理学期末考试试卷的质量。方法选择延安大学医学院2001级临床医学及护理学专业241名学生的药理学期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈偏态分布,最高分88分,最低分40.5分,相差47.5分,平均分67.12分,标准差为9.02,难度系数(P)为0.67,区分度(D)为0.22,信度(α)为0.66。结论本试题考察内容较全面,基本覆盖了全部教学章节,符合教学大纲的要求,试卷难度适中,区分度尚可,但区分度较差的试题所占比例偏大,考察记忆知识点内容较多,应适当增加考察综合应用知识点的试题数量,合理调整试题区分度,以期更好的评价学生水平,提高试卷质量。     

组织学与胚胎学课程期末考试试卷分析与评价

目的评估2007级五年制临床医学专业组织胚胎学期末考试试卷的质量。方法随机抽查2007级五年制临床医学专业学生的400份期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈负偏态分布。平均成绩为68．28±12．62分,难度为0．68,区分度为0．67,信度为0．86。结论试卷题型分配较全面,试题总体难度适中,区分度良好,信度高,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度,但也存在难度偏易和区分度较差的试题偏多、高质量试题较少等问题,反映出在命题和教学过程中还存在一些薄弱环节。     

《药物分析》考试试卷分析

目的评估我校药学系2002级药学专业药物分析期末考试试卷的质量,为改进药物分析教学方法和提高考试试卷质量提供依据。方法运用教育测量学原理与教育统计学方法对试题进行统计分析。结果学生成绩呈正态分布,平均分70.2分,标准差13.9分,平均难度0.70,区分度0.73,信度0.76,效度0.87。结论本次考试的学生成绩呈正态分布,试题难度适中,区分度良好,试卷可信、有效。     

我国部分医学院校基础医学考试试卷质量分析

为了解我国医学院校基础医学考试状况，本文对中国北方医学教育发展中心13所协作院校的基础医学考试试卷进行了研究。影响考试试卷质量的因素包括学科知识覆盖面，总体与教学大纲一致性，试卷的预计总体难度，试题难度与考试教学目标吻合程度，题量的适宜性等。结果表明，目前基础医学考试试卷整体水平较好，但还存在问题和不足。     

2004级五年制临床医学专业妇产科考试试卷分析

目的衡量学生对知识的掌握程度、检验教学效果,为提高教学质量提供依据。方法对2004级五年制临床医学专业妇产科学期末考试试卷进行分析。结果考试总人数：354人,总平均分：63．38,总及格率：75．42％,考试的信度：0．78,考试的难度：0．63,考试的区分度：0．28。结论试题难度及区分度合适,大部分学生对重点难点知识掌握较好。     

2014级五年制三教班外科学及野战外科学期末试卷分析 闫敏1，张帮可2，王亮3，汤靓4，孙璟川2，梁磊2，冷峰5，*王志农1，*沈宏亮1

【】目的 分析2014级五年制三教班医学生期末考试试卷质量,探查不同专业学员对该课程的掌握情况,完善题库建设,检验教与学质量,为进一步探讨教改方法提供依据。方法 利用SPSS 21.0对2014级五年制三教班共133份外科学及野战外科学期末考试试卷进行统计分析。结果 参加考试的133名学员,最高分93.5分,最低分52.0分,平均成绩为70.6±9.00分；不及格(60分以下)人数为6人,占4.51％；试卷整体难度系数(P)为0.71,选择题和填空题P值在0.4-0.7之间；海医系与麻醉专业简答题＞0.7,心理学专业＜0.7；海医系与心理系名词解释P =0.61,麻醉专业为0.77；病例分析题均＞0.7。各题型区分度(D)为均＞0.600,整体试卷信度为0.764。试卷整体呈正态分布。不同专业成绩比较：麻＞海＞心。海医与麻醉专业相比差异具有显著性意义(P=0.006)；海医与心理专业相比差异无显著性意义(P=0.129)；麻醉与心理专业相比差异具有显著性意义(P=0.001)。结论 本套试卷题型分配全面、试卷设计基本合理,难度整体偏易,区分度较好,信度较好,成绩分布合理。本次试卷质量较好,在命题方面存在不足之处,仍需进一步完善,注意合理分配试题难度。基本了解不同专业学生的薄弱环节,心理学专业学员成绩低于其他医学专业学员,应设法加强对心理专业学生的本课程的教学,为进一步改进整体五年制三教班教学提供依据。     

中山大学2007级本科生临床核医学课程期末考试试卷分析

目的 评估中山大学2007级本科生临床核医学课程期末考试试卷质量,反馈教学信息.方法 利用SPSS13.0软件分析385份临床核医学课程期末考试试卷难度、信度、区分度以及成绩分布.结果 试卷难度0.72,区分度0.49,信度0.532,考试成绩呈正态分布,平均分为71.57±8.22.结论 2007级本科生临床核医学课程期末试卷难度适中,区分度优良,结果可靠,成绩分布合理,对今后试卷命题具有重要指导意义.     

某医学高职院校护理专业预防医学考试试卷评价

目的分析某医学高职院校护理专业专科生预防医学考试试卷,对教学效果进行评价。方法采用整群抽样方法,选取某校2007级护理专业学生276人的预防医学期末考试试卷进行统计分析。结果考试试卷难度系数、区分度和信度分别为0.36、0.26和0.77;考试成绩基本呈正态分布,其中平均成绩64.34,标准差10.26。结论试卷设计基本合理,反映了学生掌握情况,但也存在综合理解性试题得分低等问题,为改进教学质量,提高教学效果提供参考依据。     

试用SPSS软件对英语试卷进行分析

目的：旨在提高教师编制试卷、分析试卷的水平,从而达到科学指导教学的目的。方法：本文使用SPSS软件通过难度、区分度、信度、效度等指标,对某次英语成绩进行分析,提出改进方法。结果：在数量指数方面具有有效性和科学性的特点,有助于改进对试卷质量的客观的管理水平。结论：考试是衡量教育效果的一种必不可少的手段,如何用好以及改进这种手段,是每个教育工作者都必须学习和掌握的问题。