546例劳教人员的人格特征研究

目的　探讨劳教人员的人格特征,并对类型间、劳教前职业间、高低智力间、年龄组间等差异等进行了比较研究。方法　采用卡特尔１６ 种人格因素量表,并结合心理矫治过程进行分析研究。结果　劳教人员的乐群性、兴奋性、敢为性、忧虑性、紧张性等因素的均分高于常模水平,而聪慧性、稳定性、有恒性、幻想性、自主性、自律性等因素均分低于常模水平;劳教人员的劳教前职业、年龄、高低智力、罪错类型间存在有一定的人格因素差异,但不以差异为主。结论　劳教人员的人格特征有其特异性,是其违法犯罪的主观因素     

心理咨询师培训学员16项人格因素测查分析

目的了解心理咨询师培训学员的人格特征，为心理咨询师培训和筛选提供依据。方法随机选取某校咨询师培训学员41名进行16项人格因素问卷（16PF）测验。结果心理咨询师培训学员与一般成人常模相比，在聪慧性等9种因素上有显著差异；心理咨询师培训学员大多属于适应型、外向型、安祥机警型和果断型。结论应为心理咨询师培训学员制定相应的培养和矫正计划。     

西安某师范大学学生人格特征分析

目的:调查西安某师范大学学生人格特征,为培养高师学生良好的人格特征提供心理学参考和依据.方法:选取某师范大学4个年级的大学生500名(男女各半、文理各半)作为研究对象.主要采用问卷调查法,辅以谈话法、个案法等.主要研究工具采用"卡特尔十六种人格因素量表".结果:发放问卷500份,得到有效问卷373份.其中男生185人,女生188人.同全国大学男生常模相比,高师男生在恃强性(E)、兴奋性(F)、实验性(Q1)等因素上得分低于常模,在怀疑性(L)、忧虑性(O)等因素上得分高于常模(P＜0.05或0.01).同全国大学女生常模相比,高师女生在忧虑性(O)上的得分明显高于常模,在稳定性(C)、恃强性(E)、敢为性(H)上的得分明显低于常模(P＜0.05或0.01).与女生相比,男生在敢为性(H)、怀疑性(L)、自律性(Q3)、感情用事与安详机警型(X3)、怯懦与果断型(X4)上的得分明显高于女生;在乐群性(A)、有恒性(G)、敏感性(Ⅰ)上的得分明显低于女生.结论:高师学生的人格特征总的趋势是良好的,主要表现是谦虚、克己、忍耐,有顾虑,处事认真、审慎,比较保守,尊重传统观念和行为标准,其人格特征存在性别差异.     

中专生人格特征调查及分析

目的了解中专生的人格特征。探讨影响人格特征的有关因素。方法采用卡特尔16种人格因素量表对某中专学校929名学生进行测试。结果男、女生在乐群性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、忧虑性、自律性方面均高于全国同性别中学生常模。而在聪慧性、恃强性、怀疑性、幻想性、实验性、独立性方面则低于全国同性剐中学生常模，女生紧张性高于全国常模、世故性低于全国常模，差异有统计学意义。结论不同区域的学生个性有差异，心理教育应注重改善同学关系，培养独立能力。增强自信心，缓解考试的紧张情绪。     

医学本科新生和研究生新生人格特征比较分析

目的 探讨医学本科新生和研究生新生的人格特征.方法 对上海交通大学医学院本科新生675名(男生306人,女生369人)和研究生新生155名(男生76人,女生79人)应用卡特尔16项人格因素问卷(16PF)进行人格状况评估,并与全国大学生常模进行比较.结果 男性研究生在有恒性、独立性和环境适应因素的得分高于本科生,而在敏感性、实验性、紧张性、怯懦和果断型上得分低于本科生(P<0.01);男性本科生、研究生与全国常模比较,在乐群性、稳定性、恃强性、有恒性、敏感性、怀疑性、世故性、实验性、独立性、自律性和紧张性得分上,差异均有统计学意义(P<0.01).女性研究生在聪颖性、有恒性和忧虑性因素得分上高于本科生,而在敏感性和实验性因素的得分低于本科生(均P<0.05);女性本科生、研究生与全国常模比较,在乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、有恒性、敏感性、怀疑性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性得分上差异均有统计学意义(P<0.05).结论 入组医学生整体心理健康状况良好.在学习过程中,医学生的人格特征会发生一定变化,应关注对医学生,尤其是研究生的心理健康教育.     

医学本科新生和研究生新生人格特征比较分析

目的 探讨医学本科新生和研究生新生的人格特征.方法 对上海交通大学医学院本科新生675名(男生306人,女生369人)和研究生新生155名(男生76人,女生79人)应用卡特尔16项人格因素问卷(16PF)进行人格状况评估,并与全国大学生常模进行比较.结果 男性研究生在有恒性、独立性和环境适应因素的得分高于本科生,而在敏感性、实验性、紧张性、怯懦和果断型上得分低于本科生(P<0.01);男性本科生、研究生与全国常模比较,在乐群性、稳定性、恃强性、有恒性、敏感性、怀疑性、世故性、实验性、独立性、自律性和紧张性得分上,差异均有统计学意义(P<0.01).女性研究生在聪颖性、有恒性和忧虑性因素得分上高于本科生,而在敏感性和实验性因素的得分低于本科生(均P<0.05);女性本科生、研究生与全国常模比较,在乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、有恒性、敏感性、怀疑性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性得分上差异均有统计学意义(P<0.05).结论 入组医学生整体心理健康状况良好.在学习过程中,医学生的人格特征会发生一定变化,应关注对医学生,尤其是研究生的心理健康教育.     

阴茎延长术患者的人格特征和人格类型

目的:分析阴茎延长术患者的人格特征和人格类型。方法:选择行阴茎延长术患者32名。采用全国协作组修订的卡特尔16种人格因素测试量表进行人格特征评估。计量资料差异比较采用t检验,选用最远邻法,以欧氏距离为测度距离的方法对样本进行聚类。结果:收回填写完整、真实的问卷31份。①行阴茎延长术患者16PF评分结果:恃强性、兴奋性因子以及内向和外向性的得分明显高于男性成人常模(P<0.01),敢为性、紧张性及感情用事和安祥机警性因子的得分也显著高于男性成人常模(P<0.05);怀疑性、独立性因子得分明显低于男性成人常模(P<0.01);其它因子评分与男性成人常模相近(P>0.05)。②人格类型聚类分析结果:兴奋型占32.3%、冷漠型占19.4%、自卑型占25.8%、焦虑型占16.1%、幼稚型占6.4%。结论:①阴茎延长患者有特殊的人格特征,与成人常模有明显差异。②阴茎延长患者可以分为5种不同的人格类型。     

男性海洛因依赖者卡特尔16项人格特征分析

目的探讨男性海洛因依赖者的人格特征。方法对150例男性海洛因依赖者在生理脱毒后进行卡特尔16项人格特征（16PF）测评。结果16PF因子分中，海洛因依赖组在乐群性、敢为性、敏感性、幻想性、世故性、忧虑性、紧张性的分值高于常模，而聪慧性、稳定性、兴奋性、有恒性、怀疑性、实验性、独立性、自律性的分值低于常模。不同年龄和文化程度的海洛因依赖者比较，16PF因子T分有统计学差异，次级人格因素和特殊人格因素因子间无统计学差异。结论海洛因依赖者存在严重的人格偏差，主要表现为人格不成熟和焦虑、抑郁倾向.     

不同性别飞行学员人格特征的比较

目的 :探讨男女飞行学员人格特征的差别 ,为选拔战斗机女飞行员提供心理选拔方法的参照 .方法 :女学员组为某飞行学院 2 2名女飞行学员 ,男学员组为同一飞行学院 4 3名男飞行学员 .采用卡特尔 16种个性因素测验 (16PF) ,应用DXC多项心理测评仪进行集体测试 .结果 :在 16PF的 2 4个分析项目中 ,情绪的稳定性 (C)、兴奋性 (F)、敢为性 (H)、怀疑性 (L)、紧张性 (Q4)、适应与焦虑、内向与外向等 7个因子分男学员和女学员有显著差异 (P <0 .0 5或P <0 .0 1) ,其中在稳定性、兴奋性、敢为性和外向性等 4个因素上 ,女学员的分数显著高于男学员 (P <0 .0 5或P <0 .0 1) ;而在怀疑性、紧张性、焦虑性等 3个因子分上则是男学员显著高于女学员(P <0 .0 5或P <0 .0 1) .结论 :女飞行学员的个性特点是情绪稳定 ,轻松兴奋 ,冒险敢为 ,适应环境 ,趋于外向 ,紧张困扰和焦虑较少 .本调查结果表明 ,女飞行学员的人格特征基本符合战斗机飞行员人格结构的要求     

某部新任军官人格特征分析

目的探讨部队院校毕业新任军官的人格特征。方法采用卡特尔16项个性因素（16PF）问卷对某部2011年7月院校毕业新任军官233人进行测评,并与中国军人常模及中国军官常模比较。结果新任军官16PF的乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、世故性、自律性、内向与外向、感情用事与安详机警、心理健康、专业成就、创造能力、新环境成长能力等因子得分明显高于中国军人常模及中国军官常模;而敏感性,幻想性,忧虑性,紧张性,适应与焦虑,怯懦与果断等因子得分低于中国军人常模及中国军官常模,差异非常显著。新任军官国防生组与高中军校生组除忧虑性、适应与焦虑、实验性、新环境成长能力的因子得分有差异外,其余各因子得分比较,差异无统计学意义。国防生组与士兵军校生组只有聪慧性一项因子得分具有显著性差异,其余的所有因子得分比较,差异无统计学意义。结论院校毕业新任军官的整体人格特征具备适应部队艰苦条件及特殊环境的高标准要求。     

人格特征对陆军学院学员胜任特征的预测

目的：探讨陆军学院学员胜任特征与人格特征的关系．方法：陆军学院339名学员完成中修订版《MBTI人格类型量表》测验，并采用陆军学院学员胜任特征模型评价量表对其进行评价，进行MBTI人格维度与胜任特征模型评价条目间的相关分析，并比较胜任特征评价优秀组与差组在各人格维度得分上的差异．结果：MBTI人格维度与胜任特征模型评价条目间存在显性相关(P＜0．05)，胜任特征评价优秀组与差组在MBTI4个人格维度得分上存在显性差异(P＜0．05)，优秀组具有外倾、感觉、对事、判断型的人格特征．结论：MBTI人格类型量表对陆军学院学员胜任特征有较好的预测性．     

民航飞行学员视力变化情况及影响因素的调查分析

目的调查民航飞行学员视力的变化情况及影响因素,以提高飞行学员视力保护的针对性和有效性。方法用自编的问卷调查民航飞行学员的视力影响因素,采用Landolt环形视标视力表,对民航飞行学员的视力情况进行检查,数据进行分析。结果三个年度视力相近。右眼与左眼视力比较仅2007年右眼视力低于左眼;逐步回归分析筛选出飞行时间等20项影响因素。结论右眼、左眼视力呈现非平行上下波动,需进一步探索眼疲劳原因,大力开展眼保健知识宣传。     

不同类别医学生15FQ＋人格特征比较

目的探讨三类不同特点医学生的人格特征差异,为不同类别医学生的心理研究和心理健康教育工作提供依据.方法采用第四军医大学军事医学心理学研究所新近修订的15FQ+中文版人格量表,对西安市第四军医大学医学专业统招本科生232名、委培本科生191名和海南医学院医学专业本科生229名进行测量,然后将测量结果进行比较.结果军校统招、委培、地方三类医学生在12项人格特征因子上存在显著性差异军校委培医学生在15FQ+的6项因子上(fB、fC、fE、fG、fH、fL)获得的分值[分别为(14.80±4.70)分,(12.43±4.53)分,(12.95±3.64)分,(17.47±3.88)分,(11.58±5.47)分,(8.91±4.35)分]显著高于军校统招医学生的分值[分别为(12.67±5.27)分,(11.38±4.74)分,(11.53±4.31)分,(15.61±4.58)分,(9.69±5.53)分,(7.07±4.69)分,P＜0.05];与地方医学生相比,军校统招医学生获得了高的fQ2[(10.28±5.12)分]、fQ3[(19.10±3.49)分]分值和低fF[(10.57±4.93)分]、fI[(14.48±4.76)分]、fQ1[(9.81±4.22)分]分值;军校委培医学生获得了高fB、fC、fE、fG、fL、fN[(17.39±2.95)分]、fQ3[(19.08±2.93)分]分值和低fI(14.27±4.15)分]、fQ1[(9.47±3.84)分]分值.结论本研究使用15FQ+中文版量表,获得了军校统招医学生、委培医学生和地方医学生的人格特征差异特点,提出了针对不同医学生的特点开展不同形式的心理健康教育和良好的人格塑造的必要性;同时也表明,15FQ+中文版具有较强的通用性,可以在中国进一步推广使用.     

不同性别学员飞行认知基本能力的比较研究

目的: 探讨男女飞行学员飞行认知基本能力之间的差别,为选拔战斗机女飞行员提供心理学依据.方法: 实验组为某飞行学院女飞行学员22名,对照组为同一飞行学院男飞行学员39名.采用数字检索、识符检数、隐藏图形、选词配对等4项检测指标,应用DXC多项心理测评仪集体测试.结果: 在4项测验的标准分中,只有识符检数的分数女性高于男性,具有统计学意义(P<0.01),其它4项测验两组被试均无统计学意义(P>0.05).结论: 女飞行学员在知觉判别、短时记忆以及思维探索的主动性和机敏性上好于男性飞行学员,其它认知能力男女学员无显著差别.     

招收飞行学员外科皮肤科疾病淘汰情况分析

目的招收飞行学员2年间外科、皮肤科疾病淘汰情况分析。方法由同一组外科、皮肤科医师按同一标准进行全身检查。结果2011年体检应征学生1501名，淘汰57名（3．80％），检出疾病14种（24．56％）；2010年体检应征学生1355名，淘汰49名（3．62％），检出疾病21种（42．86％）。2011年淘汰率与2010年相近（P〉0．05）；总病种与2010年相比显著减少（P〈0．05）。结论空军医学专家同各军区空军同行专家基本达成共识，但需要加强沟通，定期培训。     

军校男、女大学生MBTI人格类型分析

目的：探讨军校男、女大学生的MBTI1人格类型特征，为军校大学生的心理评估与心理健康提供理论依据。方法：应用修订后的中文版MBTI人格类型量表，对军校男、女大学生进行测试。结果：男、女大学生在S、T、J因子上的得到均高于N、F、P因子得分，在E、I因子上的得分没有显著差异；女大学生在S、P因子的得分高于男大学生，在他因子上的得分没有显著差异；男、女大学生在S、T、J因子人格倾向所占百分比均远高于N、F、P因子；男、女军校大学生在16种人格类型的分布上基本相似，ESTJ、ISTJ、ENTJ、ISFJ四种类型居多，结论：军校男、女大学生MBTI人格倾向和人格类型的分布具有相同这处又各有特点，且均具有E、S、T、J人格倾向。     

地方大学生入伍干部学员心理健康状况和个性特征分析

目的:评价地方大学生入伍干部学员的整体心理健康状况、个性特征及心理健康与个性因素的关系. 方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)及自编的"干部学员基本情况调查表"对414名地方大学生入伍干部学员进行整群抽样、现状研究.问卷由学员自行填写独立完成. 结果:干部学员心理健康问题(SCL-90因子分≥3)检出率为1.0%～7.7%,其主要心理健康问题为偏执、人际敏感、抑郁、敌意和强迫倾向. 其整体心理健康水平高于地方大学生和军校学员,与普通军人相比略有差异. 干部学员SCL-90各因子分与EPQ的E,L维度分呈负相关,与P,N维度分呈正相关. 结论:干部学员的心理健康状况良好. 其人格特质与心理健康状况相关.     

家庭所在地不同的军校大学生心理健康状况及影响因素

目的 评定不同家庭所在地的军校大学生心理健康状况及影响因素，为军校心理健康教育提供依据。方法 用SCL-90、EPQ、军校学员生活事件问卷、简易应对方式量表、社会支持量表对军队高校12246名家庭所在地不同的大学生进行测试。结果 SCL-90总分由高到低依次为边远农村组、农村组、县镇组、城市组；军校生活事件、学员人格特点、应对方式、社会支持等因素对这些大学生的心理健康具有不同的影响。结论 家庭所在地不同的军校大学生心理健康状况确有差异，影响大学生心理健康的因素的多方面的。军校应重视心理健康教育，在教育中必须考虑到不同家庭所在地学员的心理健康状况及其影响因素。     

飞行事故后飞行人员睡眠质量研究

目的了解飞行事故后飞行人员的睡眠质量,为事故后飞行人员睡眠干预提供理论依据。方法采用匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI）量表,对事故后15名飞行教员、28名飞行学员和34名对照组进行调查。结果事故后1周,飞行人员PSQI均分（8.55±2.66）分,67.44%的飞行人员出现睡眠问题;飞行事故后教员和学员的睡眠质量存在明显差异;Logistic回归分析表明,年龄、职别和婚姻状况是事故后飞行人员睡眠质量的独立危险因素。结论飞行事故后飞行人员出现严重睡眠问题,应予以重视,进行针对性睡眠干预。