医学形态学实验教学改革的探讨

随着21世纪医学模式的转变和医学教育教学改革的深入发展,传统的医学实验教学模式已极不适应目前医学实验教学的要求。为了全面提高实验教学质量,我校将组织胚胎学、病理学、细胞生物学、医学遗传学、人体寄生虫学和微生物学等6门学科中的形态学实验教学内容整合为医学形态学实验课程,对各学科传统的实验教学内容、教学方法和教学手段等进行了大胆的改革,尝试建立起一套适合我校的医     

制药工程专业实验教学改革的探索与实践

围绕如何提高学生的动手能力，不断改革实验教学，提高学生的综合素质，对制药工程专业的专业实验课程进行了探讨。改革传统的实验教学模式．打破学科界限，重新整合成以实验方法为主导，以课程内容为主线，探讨了一体化、多层次的实验教学体系。以培养学生运用知识解决实际问题的能力训练为目的，选择最适当的训练内容和最适合的训练手段，提高学生的观察、动手、思维和创新能力。     

我校医学免疫学教学现状分析与对策

医学免疫学是一门重要的医学基础课,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学的桥梁学科.当代医学免疫学为揭示疾病的发病机制提供新认识;为疾病的诊疗和预防提供新技术、新方法和新途径,它对构筑医学生的知识结构体系和实际应用能力具有举足轻重的作用[1] .然而,由于医学免疫学的理论具有相对独立性、名词概念新颖繁多、内容抽象深奥、与其他学科联系紧密等特点,大部分学生反映医学免疫学是基础医学中最难的课程之一.因此,如何适应当代医学免疫学发展的需要,有效提高教学质量,成为该课程教学的关键.现将本校该课程的教学现状分析如下,并提出相应对策.     

视听教材在生理学实验教学中的应用

生理学是一门理论性和实践性都很强的基础医学学科，在实验教学中应用视听教材辅助教学，可优化教学方法和手段，增加学生实践操作的机会，使实验教学质量和教学效率均有明显的提高。     

药理学实验教学中存在的问题及对策

药理学是一门实验性较强的学科,实验教学在药理学教学中占有重要地位.药理学实验教学的目的是通过动手、动脑,使学生掌握药理学实验的基本方法,理解和巩固基本理论,培养学生严谨、科学的态度和实事求是的作风,以及分析、解决实际问题的能力.为探讨药理学实验教学方法、提高实验教学质量,笔者对2001、2002级药学专业学生进行调查,分析目前药理学实验教学中存在的问题,并提出相应对策.     

我国临床药学的发展现状、存在问题及改革对策

本文对我国临床药学的发展现状做了基本的阐述,对我国临床药学发展中存在的问题进行了分析总结,并建议通过：①改革教育模式,培养优秀的临床药学专业人才;②建立完善的临床药学法规和临床药师制度;③转变领导观念,加强临床药学工作人员的系统培训;④加大临床药学工作的宣传力度,改变广大患者的传统观念等。希望通过四条途径来解决临床药学发展中面临的问题,以促进临床药学工作的健康、持续发展。     

基础医学实验教学体系的构建与实践

2008年在召开的全国医学教育工作会议上,教育部部长周济指出,要切实抓好实践教学,加强医学生临床实践能力培养.因此,全面深化教学改革、构建有利于创新人才脱颖而出的全新课程体系,形成高素质应用型人才的培养模式和教学特色,既是推进现代化事业的必然选择,也是高等院校人才培养的一项紧迫任务.基础医学是医学系列教学中的重要环节,它不仅是提高教学质量的重要手段,也是学生理论联系实践,实现创新素质教育的重要平台.因此,我们积极建立基础医学创新能力培养体系,对不断深化医疗卫生事业改革和发展,促进社会进步具有重大而深远的意义.     

微生物学检验实验教学改革探索

就改革微生物学检验实验教学方法、充分利用实验室和第二课堂等问题进行探索,旨在建设高质量的微生物学检验实验课程,不断提高实验教学质量,努力把学生培养成具有创新能力的高素质人才.     

当代男护士发展的现状、存在问题与解决策略分析

一直以来，护士几乎都是女性，但近年来我们发现，随着社会的发展、时代的进步、护理专业的发展需要，越来越多的男性开始投身于护理事业。我国自改革开放以来，尽管人们的思想发生了很大的变化，但仍然存在着对男护士不理解、不信任的现象，据调查显示，     

对形态学综合实验课程培养学生创新思维的研究

基础医学形态学实验课是我校在实验教学改革中设置的创新实验课程,培养学生的创新思维.实验室的教学功能在于诱导学生潜在的创新能力,创新能力注重在培养学生对学习的兴趣和终身学习的能力,引导学生自己去发现和探索未知;学生分组设计实验和共同协调完成动手操作实验,有意识的培养学生的团队和谐合作之精神.